论小学综合实践活动课学生提问能力的培养

论小学综合实践活动课学生提问能力的培养论小学综合实践活动课学生提问能力的培养

导言：

在小学综合实践活动课中，学生的提问能力是非常重要的。提问能力是指学生能够提出富有思辨性和创造性的问题，并能通过提问获取所需信息的能力。培养学生的提问能力不仅有助于解决问题，还可以激发学生的思维，促进他们的主动探究精神和独立思考能力的发展。而这也是综合实践活动课的一个重要目标。然而，在实际教学中，我们发现很多学生存在提问能力不足的问题，这就需要教师在课堂教学中，通过一系列的有效手段来培养学生的提问能力。

一、引导学生提出问题的重要性

引导学生认识到提出问题的重要性是培养他们提问能力的第一步。首先，教师可以通过课堂上的各种活动，让学生体验到提出问题的乐趣和重要性。例如，可以组织学生进行小组合作探究活动，在这样的活动中，学生需要通过提问来获取资料、解决问题。学生在实践中感受到提问的作用后，自然会对提问产生兴趣，并愿意主动提出问题。同时，教师可以分享一些有趣的问题，引起学生的思考。通过这些方式，帮助学生理解提问能力的重要性，并激发他们提出问题的欲望。

二、培养学生的批判性思维

批判性思维是指对信息进行审慎判断和推理的思维方式。培养学生的批判性思维可以帮助他们更好地提出问题。教师可以通过开展一些批判性思维活动来培养学生的批判思维，如进行读后感、漫画分析、产品评论等。通过这些活动，学生需要对所提供的信息进行分析、评估，从而培养他们提问的敏感度和能力。在课堂上，教师可以鼓励学生对所学内容进行质疑，提高他们批判思维的水平。同时，及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信，激发他们更多地提问。

三、提供有启发性的问题

教师在课堂上提供有启发性的问题可以帮助学生提高提问的能力。这些问题通常是开放性的，涉及到学生已知知识以及新知识的结合，鼓励学生进行深入思考。例如，在生活中进行观察，学生可以通过观察家庭中的日常事务，提出有关环境保护、资源浪费等问题。教师也可以引导学生进行思考，如“为什么我们需要保护环境？”“我们应该如何节约资源？”等等。这些问题不仅使学生积极思考，还能够培养他们的观察力、判断力和逻辑思维能力，从而提高提问的能力。

四、鼓励学生进行自主学习

自主学习是培养学生提问能力的重要手段之一。学生在进行自主学习时，需要自己去寻找问题，并设立解决问题的方案。在教学过程中，教师可以通过课前预习、课后拓展等方式来鼓励学生进行自主学习。同时，教师要及时提供必要的支持和指导，帮助学生克服困难，推动学生的提问能力的发展。

五、合理引导学生提问

教师在引导学生提问时需要注意采用合理的引导方式。首先，教师可以引导学生进行分类提问，即将问题分成几个层次进行提问。这样的提问方式可以帮助学生更好地组织自己的思维，提高提问的针对性。其次，教师可以引导学生提出开放性问题，鼓励学生进行深入思考。比如，让学生提出一些关于科学探究、环境保护、社会问题等方面的问题。这样的提问可以培养学生的创造性思维和批判性思维，进一步提高他们的提问能力。

六、注重问题的评价和反馈

在学生提出问题后，教师需要对学生的问题进行评价和反馈。评价和反馈可以帮助学生认识到自己问题提问的好坏，进而改进提问的方式和质量。教师可以通过问学生更多的问题，引导学生深入思考，并给予肯定、鼓励。此外，教师还可以通过提供相关资料、引导学生进一步研究等方式来帮助学生解决问题，提高他们的提问能力。

结语：

综合实践活动课是小学教育的重要组成部分，也是培养学生提问能力的重要途径。通过逐步引导学生认识到提出问题的重要性，培养学生的批判性思维以及提供有启发性的问题等方式，可以有效地提高学生的提问能力