黑龙江农垦职业学院教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题1.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.反馈——调节功能B.导向——激励功能C.诊断——改进功能D.鉴定——选拔功能【答案】：C2.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等学校的运行制度B.高等学校的管理制度C.高等教育的微观管理制度D.高等教育的宏观管理制度【答案】：D3.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.讲授法B.实验法C.练习法D.调查法【答案】：A4.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.努力做到慎独B.开展批评与自我批评C.坚持知行统一D.向先进人物学习【答案】：D5.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】：D6.高校教师专业发展的关键期是（）。A.生存关注阶段B.非关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段【答案】：A7.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.社会服务的职能B.培养专才的职能C.培养通才的职能D.发展科学的职能【答案】：D8.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.因材施教B.防微杜渐C.教学相长D.循序渐进【答案】：A9.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往渠道、交往地点B.交往对象、交往渠道、交往方式C.交往地点、交往渠道、交往方式D.交往对象、交往地点、交往方式【答案】：B10.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学效能感B.教育机智C.领导方式D.教学风格【答案】：A11.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.自我评价C.环境评价D.确立目标【答案】：D12.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中体现B.高度凝练和集中表达C.高度概括和集中体现D.高度概括和集中表达【答案】：B13.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对个体行为的规定B.社会规范对人的思想的要求C.人的理性对他人行为的规定D.社会规范对人的行为的要求【答案】：A14.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法【答案】：B15.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.动态性B.连续性C.可逆性D.相对性【答案】：A16.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我评价B.自我体验C.自我调节D.自我反思【答案】：B17.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.记忆B.感觉C.注意D.思维【答案】：C18.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.罗森塔尔B.戴尔C.波斯纳D.加涅【答案】：C19.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.斯金纳B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.桑代克【答案】：A20.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.《中庸》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》【答案】：C21.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）A.班杜拉B.皮亚杰C.吉布斯D.柯尔伯格【答案】：D22.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）A.东西方文化的差异B.道德修养不能脱离社会实践C.道德修养的公益属性D.道德修养的阶级属性【答案】：B23.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德认识C.道德行为D.道德情感【答案】：D24.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.匿名性以及不明确性B.自我意识C.责任分散D.主体认知【答案】：D25.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要（）。A.面向全体，点面结合B.长善救失，因材施教C.爱无差等，一视同仁D.实事求是，赏罚分明【答案】：C26.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）。A.政府转变职能是高校自主办学的前提保障B.高校自主办学需要向政府积极争取C.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障D.高校自主办学落实的关键在于高校自身【答案】：D27.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知发现说B.认知接受说C.认知目的说D.认知同化说【答案】：A28.构造主义心理学的创始人是（）。A.詹姆士B.冯特C.华生D.弗洛伊德【答案】：B29.教师的基本道德要求是（）。A.团结协作B.服务社会C.爱国守法D.廉洁从教【答案】：C30.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性【答案】：C31.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.班级参照目标B.回避参照目标C.接近参照目标D.他人参照目标【答案】：D32.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会政治关系B.社会经济关系C.上层建筑D.社会阶级关系【答案】：C33.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫（）。A.思维的元认知B.辩证逻辑思维C.创造性思维D.形式逻辑思维【答案】：A34.高等学校战略管理的首要问题是（）A.战略制定B.办学定位C.大学精神D.大学使命【答案】：B35.有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。B.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。C.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费D.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。【答案】：D二、多选题36.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.遵从B.转变C.巩固D.醒悟【答案】：BCD37.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的脚B.管住自己的嘴C.管住自己的下属D.管住自己的权【答案】：ABD38.民族精神的特征有（）。A.发展性B.民族性C.开放性D.时代性【答案】：BCD39.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.反馈过程B.顺应过程C.同化过程D.调整过程【答案】：BC40.在高等学校中，派出培训模式的形式主要包括（）。A.学校之间的相互交流B.学位进修C.出国访问D.学历进修【答案】：ABCD41.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.不徇私情C.按原则办事D.发扬团队精神，增强内部凝聚力【答案】：ABC42.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.自律性、他律性B.继承性、相对稳定性C.行业性、多样性D.普遍性、职业性【答案】：ABCD43.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.更加强调间接知识的学习C.师生教学关系具有相对独立性D.教学与科研紧密结合【答案】：ACD44."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的自由创造精神B.发挥人的主体性C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.只表扬不批评【答案】：ABC45.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）。A.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展B.教师专业发展是动态的过程C.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果D.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求【答案】：BCD46.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的维持B.行为的定向C.行为的强化D.行为的激活【答案】：ABCD47.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有落实教育教学任务B.没有认真履行教师的义务C.没有认真履行教师的职责D.没有认真履行教师的权利【答案】：ABC48.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的B.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD49.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理B.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务C.诚实守信是市场经济的内在法则D.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾【答案】：ABC50.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课B.不能使学生直接体验所学知识C.不利于课堂的管理D.是一种单向性的思想交流方式【答案】：ABD51.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。A.严谨治学，学术诚信B.追求创新，注重个性C.追求正义，关爱社会D.敬业乐教，热爱学生【答案】：ABCD52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.细管理C.多落实D.常宣传E.巧沟通【答案】：BCDE53.团体辅导的功能主要有（）。A.预防功能B.矫正功能C.教育功能D.发展功能【答案】：ABCD54.关于教师的角色自我和个性自我的认识