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文档简介

小学数学教学工作计划一、指导思想本计划旨在全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过推进课程改革，加强对教学过程的监控和管理，坚持把数学课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高数学教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、工作要点（一）优化课程实施1、继续更新观念我们将再一次组织学习《数学课程标准（实验稿）》，加深对其内涵的理解和把握。我们将关注根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进数学教师教育教学观念和行为的进一步转变。2、有效开展备课组活动备课组每周安排不少于１课时集体备课时间，通过集体备课统一教学进度、教学目的要求、能力训练及作业内容、复习检测等，对教学的重点、难点进行分析，提出合适的教学方法。集体备课必须人人到位，不得以任何借口缺席。学期初各备课组要制订一份详细活动计划，安排好每一次活动内容。必须落实活动内容，活动内容包括：理论学习，教材分析，课例评课，作业分析。备课组必须认真填写《集体备课讨论稿》。3、开展随堂听课我们将打响向课堂要质量的攻坚战。组内每位数学教师都要向同年级的其他老师学习，多听随堂课，认真记好听课笔记，课后交流评课。通过随堂听课，促使大家认真备好每一堂课、上好每一堂课，相互促进，相互提高，取长补短，不断改进教学方法。4、打造真实课堂我们将数学课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。我们将提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。我们将努力提高常态下数学课堂的质量，锻造精品课。5、加强教学反思与教学生成我们要求教师上完课能及时反思，把课堂上新的生成及时记录下来，并认真分析生成的价值，写好教后记。教后记可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤再教设计等。强化质量意识在小学阶段，打好数学基础对于学生的终身发展至关重要。每位数学教师都应该清楚抓基础知识的重要性和必要性。尤其是容易混淆的概念，要让学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。同时，要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力，加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。抓实课题研究各组长要带领好组员落实好研究过程，提高研究效益。针对教学中的实际问题，有目的进行研究，注重对研究材料的收集、整理。继续进行《减负增效下练习设计有效性地研究》及《聚焦课堂思维对话，营造和谐优质的数学课堂的研究》的研究工作。认真开展教研活动要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高

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