《基础会计》课程标准

《基础会计》课程标准PAGEPAGE4《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第1页。《基础会计》课程标准《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第1页。课程名称：基础会计适用专业：邮政通信管理开设学期：学时：学分：一、课程性质与作用本课程是为高等职业教育经济、管理类专业开设的一门专业技能课，是学生毕业后工作的基本技能之一。旨在通过教学使学生掌握会计的基本知识、职业规范、职业伦理等，增强学生的职业能力和就业竞争力，为学生学好各门专业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的基础。二、课程设计思路本课程总体设计思路是：以基本知识、法律法规、职业伦理为逻辑主线，按照“侧重应用、突出重点、服务企业”的原则，结合邮政公司金融业务的实际情况来讲解。融理论与实践于一体，“教”、“学”、“做”相结合，以职业能力培养为重点，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学内容，让学生在课程学习的过程中自我构建知识、技能、态度和经验，并为学生可持续发展奠定良好的基础。三、课程目标通过对会计基本知识、法律法规、职业伦理等的学习，能够运用相关的基本知识、法律法规、职业伦理知识，合规开展邮政金融相关业务。培养学生的敬业精神、团队精神、求索精神，使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格，为上岗就业成为一名优秀的邮政金融人才奠定良好的理论和实践基础。1．认知目标（1）熟悉会计基本知识；

（2）熟悉会计的法律法规；

（3）了解金融法律法规；

（4）熟悉企业的职业伦理。

2．能力目标（1）会进行基本的会计操作；

（2）能根据法律法规进行正确职业；

（3）会正确处理职业伦理；

（4）会进行自律管理。3．情意（素养）目标（1）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力；

《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第2页。（2）能够熟练使用现代办公系统和专业设备，管理客户信息；

《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第2页。（3）具有良好的语言和文字表达能力；

（4）良好的合作意识、团队精神。四、课程内容和要求1．课程内容结构安排课程的教学内容分为：“会计要素”、“会计科目”、“会计记账方法”、“会计凭证”、“会计账簿”、“账务处理”、“财产清查”、“财务报表”八大模块。序号项目（或学习情境）参考学时1会计基本知识62行业监管63职业道德84合规管理85自我管理42．课程内容要求学习情境1会计基本知识学时6学习目标熟悉会计基本知识（会计要素、等式）学习内容教学方法和建议会计要素；会计等式。.采用多媒体教学，理论与案例相结合的方式进行教学教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室管理学知识，具有一定的理解，学习、交流和分析能力具有财务会计管理知识，一定的会计及管理工作经验.学习情境2行业监管学时6学习目标掌握金融监管的概念、体系、原则和目标，熟悉基金监管机构和自律组织。学习内容教学方法和建议金融行业监管.采用多媒体教学，理论与案例相结合的方式进行教学教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室管理学知识，具有一定的理解，学习、交流和分析能力具有财务会计管理知识，一定的会计及管理工作经验.学习情境3职业道德学时8学习目标掌握金融行业职业道德规范的内容，熟悉基金职业道德教育与修养。学习内容教学方法和建议《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第3页。金融行业职业道德《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第3页。.采用多媒体教学，理论与案例相结合的方式进行教学教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室管理学知识，具有一定的理解，学习、交流和分析能力具有财务会计管理知识，一定的会计及管理工作经验.学习情境4合规管理学时8学习目标熟悉合规管理相关要求。学习内容教学方法和建议合规管理.采用多媒体教学，理论与案例相结合的方式进行教学教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室管理学知识，具有一定的理解，学习、交流和分析能力具有财务会计管理知识，一定的会计及管理工作经验.学习情境5自我管理学时4学习目标熟悉自律管理的方法，能进行自我成才管理。学习内容教学方法和建议自我管理.采用多媒体教学，理论与案例相结合的方式进行教学教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教室管理学知识，具有一定的理解，学习、交流和分析能力具有财务会计管理知识，一定的会计及管理工作经验.五、实施建议1．学习材料选用与编写教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过工作活动，情景模拟和课后拓展作业等多种手段，使学生在各种活动中掌握会计基本知识及合规管理。教材应突出应用性，应避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作，同时要具有前瞻性。

2．教学组织与设计（1）教学过程中，应结合金融行业的现实情况，结合金融行业监管发展的最新成果。

（2）

教师教学应体现“以学生为本”的理念，以多媒体课件的形式呈现项目教学资料，注重“教”与“学”的互动，以提高学生的学习兴趣。

（3）在金融行业监管及企业职业伦理实践中积累案例素材，课程精选部分邮政企业最新的监管案例等素材进行案例教学，鼓励学生独立思考、分析、应用。

（4）教学中应注重以完成的项目活动为基础，通过市场调查、仿真模拟等多种手段，突出学生理财服务能力和素质的训练和培养。

（5）积极开展形式多样的活动，在课堂与课外的互动中形成富有本课程特色的立体化教学体系。3．课程考核与评价（1）教学评价的标准应体现项目驱动，体现理论与实践的统一，以能否完成项目实践活动任务《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第4页。以及完成情况给予评定。《基础会计》课程标准全文共4页，当前为第4页。（2）教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，分为应知应会两部分。（3）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，过程考核和结果考核相结合。结合课堂提问、学生作业、以及考核情况，综合评定学生成绩。（4）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有独特见解的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。（5）本课程总评成绩由平时考查和期末考核两部分组成，平时成绩占总评成绩的80%，期末考核成绩占总评成绩的20%。教师也可以根据课程教学实施的实际情况增加平时考查成绩的比例。4．课程教学资源使用与建设（包括条件）（1）注重教辅资料的开发利用。利用现代信息技术，开发制作各种形式的教学课件，具体包括：视听光盘、多