病原微生物标本的采集保存及运输教学课件

病原微生物标本的采集保存及运输26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊病原微生物标本的采集保存及运输病原微生物标本的采集保存及运输26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊病原微生物标本的采集保存及运输绵阳市CDC微检所周良君主要内容正确采集、保存、运输标本的意义采集标本的用途标本采集的原则常见传染病标本采集的种类>各种标本的采样时间和方法>标本的保存标本的安全运输标本采集时生物安全改革开放以来，我国的教育事业发展迅速，在一定程度上得到了长足的进步，但是在取得良好发展的同时，也存在较多的问题需要迫切解决。目前，农村小学学校的教育管理水平不高，发展不平衡，受历史因素影响，当前的学校管理制度与新时期发展呈现出不适应的情况。本人作为一名中心校校长，深刻意识到以上问题给辖区学校管理工作的有序开展造成的影响。现针对农村小学学校管理现状及对策进行分析。一、农村小学学校管理现状首先，学校的管理工作过分注重工作程序，导致师生在繁文缛节方面浪费了大量的时间，管理效率下降，并且管理的程序标准过于细碎，教师的创造性受到了较大的限制。广大教职员工遵循机械化的管理模式，与当前时代的发展呈现出不相适应的情况。这种机械化的管理模式使农村小学学校发展受到了一定的制约，特别是无法适应新课程改革下素质教育理念在教学管理方面的融入。其次，学校长期处于被动接受教育行政部门指令的现状，学校对如何做好管理工作目标不明确，缺乏方向，没有结合新课程要求对教师进行培训，导致教师的专长无法充分发挥出来，教师的能力高低对于学校的管理和发展起着至关重要的作用，教师的专长无法发挥在一定程度上影响了学校的整体管理。最后，学校领导和教师素质偏低，思想故步自封，不愿意尝试改革，学校的整体管理缺乏清晰的思路和明确的目标，导致知识与现实脱节，无法实现学以致用。对于新时代教育理念而言，改革极其重要。改革能够为农村小学注入新鲜的活力，改革能够促进农村小学长远的发展，不尝试改革，学校无论在管理理念上，还是在教学理念上，都无法真正地发展。二、农村小学学校管理的对策首先，需要坚持民主管理，树立“以人为本”思想，在日常工作中，要将教职工作为学校的主人，当出现重大决策时，听取教师的意见，给予教职工参与学校管理的权利，让教师在学习管理中发挥重要的地位，让教师的才智真正的发挥出来。凡是学校内部关于教职工切身利益的改革方案，均需要通过教代会审议并通过才能执行，激发教职工的主人翁意识，在学校管理中形成强大的凝聚力。其次，将教学作为学校管理工作的主要内容，突出教学工作的重要地位。在课堂教学中，坚决反对形式化和随意化，要求课堂教学要富有新意，能够激发学生的学习兴趣。最后，抓好基础教育，创建特色学校。小学阶段是基础教育阶段，需要将培养良好的行为习惯、强身健体和打好文化基础作为学校的主要管理工作，加强日常行为规范教育，不能放松科学文化知识教育和基本技能传授教育。要为学生的终身负责，使学生掌握学会读书、学会写字、学会唱歌、学会劳动、学会探究和学习合作的技能，展现出学校的特色。再次，学校校长要能够重视教学的管理。俗话说：“一个好校长，就是一所好学校。”可见校长在学校管理工作中的重要性。为了促进学校管理工作的完善，要将以上存在的管理问题作为学校学期工作的重要内容。作为学校的校长，会运用先进的管理经验和教育思想来武装自己，坚持以人为本，做到求真务实，推动学校管理工作上一个新台阶，促进素质教育工作的早日实现。第四，农村学校管理要沿着走出去的教学原则进行。所谓走出去的管理原则，指的是农村学校管理要能够真正走出去，不断学习先进学校的管理经验，并应用到相关管理过程中，促进农村小学不断向前?l展。第五，校长要抓好教学常规管理。一是要求教师在备课中，共享资源，促进教师备课相互学习，同伴相助，教学相长，在教案的编写当中，注重预设与生成关系，注重三维目标的达到，注重作业设计，确保教学管理流程落到实处。二是重视教学环节，把课堂教学作为重点来抓，向四十分钟要质量。三是注重学生课业的设置与批改管理。作业的巩固是教学技能实践的重要环节，同时也是反思教学的重要依据。教师在安排作业时，要能够指导教师精心安排布置学生作业内容，体现出针对性和选择性，让不同的学生得到不同程度的提高；要求教师精心批改学生作业，用鼓励性的语言评价学生。总之，农村小学学校管理对于促进农村小学的发展起着至关重要的作用。无论是农村小学教师，还是农村学校管理者，都要不断地参与农村小学管理，让农村小学的教学管理得到不断的提升，从而使农村小学教学质量得到提高。随着经济的发展，农村剩余劳动力的增多，离乡务工的农民越来越多，这就形成了一个特殊的生活群体――留守儿童。由于家庭结构长期不完整，家庭教育不到位，留守儿童的心理出现了问题。下面笔者就以自身所在学校的实际情况为例，谈谈留守儿童的不良心理的产生原因及相应的有效教育策略。一、不良心理问题的表现形式及形成原因1.自卑心理普遍留守儿童由于父母长期不在身边，缺乏安全感，看到别的孩子在父母面前撒娇，看到别的父母对孩子的关爱，往往会产生羡慕心理，甚至嫉妒心理，长此以往，总觉得自己不如别人，进而逐步产生自卑心理。这种心理会导致孩子在外人面前和学校里情绪消极，干什么都提不起劲儿来。2.性格孤僻内向由于父母不在身边，留守儿童的监护人多为祖父母或外祖父母，甚至邻居、亲戚，孩子与他们的交往总是显得略有隔阂，没有与父母交往那样自然、坦诚，再加上大多数的监护人往往更多地关心孩子的饥寒问题，对于孩子在家的其他表现，要么不去注意，要么不去思考，慢慢的孩子就养成了不爱说话、不善交流的习惯。当自己遇到难以解决的问题时，也不愿与其监护人商量，性格变得内向，甚至有些孤僻。3.逆反心理严重初中的孩子，正处在由少年儿童向青年的过渡期。这个时期的孩子往往认为自己已经长大，喜欢自我作主，不喜欢受人干扰与约束。这一时期，若教育方式不当，孩子很容易产生逆反心理。留守儿童在这个时期由于缺少关爱与关注，叛逆情绪就显得更为明显。4.有早恋、多恋现象处于初中阶段的孩子，都不同程度地会对异性产生好感。留守儿童由于缺乏父母的关爱，往往会感到心灵空虚，在感情上需要慰藉。孩子处在感情的敏感期，异性对自身的吸引力就会加大，希望能从对方那里得到关爱，从而产生早恋现象。由于心理的不成熟，缺乏最基本的识别能力，有的孩子还出现了多恋现象。早恋或多恋现象在留守儿童中要比其他家庭结构完整的孩子明显普遍。5.电视、网络成瘾留守儿童由于父母不在身边，而监护人往往也忙于生计，对孩子在家的行为缺乏监控。现在的农村，电视与网络的普及率已经很高，而这个时期的孩子自控能力不够强，所以在缺乏监管的情况下，有的孩子就在家中看电视或打网络游戏，又由于心灵的空虚，往往使孩子对电视或网络游戏产生依赖心理。另外，留守儿童的父母往往因自己不能陪伴孩子左右而心生歉意，很多父母就在金钱上给孩子以补偿。大部分留守儿童在金钱上都比其他儿童富裕，这也为他们出入游戏厅提供了物力“保障”。6.厌学情绪严重现在的家庭大多都非常重视孩子的学习，现在的初中生家长大多都较年轻，受教育程度较他们的父母有很大提升。很多年轻的家长在家里都能及时帮助孩子解决学习中遇到的难题，若自己不能解决，也往往借助网络等手段帮孩子解决。而留守儿童往往由祖父母或外祖父母监管，他们在知识层面上，很难对孩子有所帮助，若在学校不能及时请教老师和同学，留守儿童的学习障碍就不能及时得到清除，从而使孩子的成绩有所下滑。二、不良心理的有效教育策略我校通过大量的调查与研究，从深层次上分析了留守儿童的不良心理现象，从而制定了相应的教育策略，并积极实施、推广，也取得了明显的效果。1.积极主动地与留守儿童进行密切的联系与沟通学校对每个留守儿童都做了详细的调查，了解他们的家庭结构、生活状况，建立了独立的档案资料。每个班的留守儿童都分有任课教师“定向管理”，每个老师都对3～4个留守儿童进行“专项”负责，定期或不定期地对留守儿童进行访谈、辅导，及时发现他们的不良状态，制定出相应的改进措施，使这种不良状态及时得到改善。2.重视家庭教育中父母、祖父母的教育职能学校与留守儿童的父母通过各种渠道进行沟通，并对他们进行利害分析，让他们明白父母在孩子成长中的重要性，以及其他监护人在孩子教育方面的不足之处，建议父母双方最好留一方担负起对孩子教育的职责。若实在不能，则让家长尽量保持与孩子、学校的密切沟通，做到对孩子的成长心里有数。另外，学校成立了“家长学校”，定期对孩子的监护人进行教育孩子方面的培训，增强他们的教育意识。3.争取得到地方政府对留守儿童更多的关注和扶持农村教育一直是地方政府非常重视的问题，地方政府在留守儿童教育方面更是加大投入和管理力度。我校领导与地方政府就留守儿童教育问题进行多次沟通，从财政经费扶持、文化环境建设等方面获得更多的支持，使留守儿童的教育得到更大的保障。留守儿童的心理受到多种因素的影响，作为教育工作者，我们要努力提高自身的教育修养，学习更多的教育专业知识，拥有一颗真爱孩子的心。病原微生物标本的采集保存及运输绵阳市CDC微检所周良君主要内容正确采集、保存、运输标本的意义采集标本的用途标本采集的原则常见传染病标本采集的种类>各种标本的采样时间和方法>标本的保存标本的安全运输标本采集时生物安全正确采集、保存、运输标本的意义标本的质量的好坏直接影响实验结果的正误,而标本的质量与标本的采集、保存、运输密切相关,标本采集、保存不可导致假阴性、假阳性结果的出现。因此正确地采集、保存、运输标本是保证实验室检验结果准确可靠的前提。采集标本的用途可以分为以下两类:一类是用于细菌或病毒病原的检测(病原分离或核酸检测)常用标本如:粪便、咽拭子、血液、气管分泌物、脑脊液等另一类标本是用于病原抗体检测标本通常包括血液和脑脊液标本采集的原贝◆早期采集采集时间最好是发病初期、发热期、症状典型期◆在药物使用前采集◆无菌采集采集的标本应无外源性污染。盛装标本的容器应为一次性或经高压灭菌的无菌容器,不能用酸类或消毒剂处理◆采集的标本要适量且具有代表性◆安全采集标本防止标本中病原微生物的传播和自身感染常见传染病采集标本的种类呼吸道传播的病毒性疾病(流感、禽流感甲型H1N1流感、SARS、麻疹、风疹等)咽拭子含漱液痰液血清标本脑脊液尸检组织下呼吸道标本常见传染病采集标本的种类肠道传播的病毒性疾病(人手、足、口病)粪便标本咽拭子标本血液标本疱疹液肛拭子标本尸检标本常见传染病采集标本的种类经呼吸道传播的细菌性疾病(如流脑)咽拭子脑脊液血液瘀点、瘀斑常见传染病采集标本的种类虫媒传播的疾病(乙型脑炎)血液脑脊液常见传染病采集标本的种类经消化道传播的细菌性疾病(伤寒、