我读一本小书教学课件

人的差异在于业余时间我读一本小书我读一本小书人的差异在于业余时间我读一本小书每一个已经形成自己写作风格的作家都有一个“根据地”，比如说老舍的作品便充满“京味”；王安忆的写作就经常以上海为背景；张承志的作品中总有一望无际的大草原，驰骋的牧马；贾平凹的作品中经常有陕北的风味。同样，沈从文无论走多远，也走不出他的湘西世界。我读一本小书

同时又读一本大书沈从文陆河县河田中学彭翠红沈从文著作沈从文故居

位于凤凰县城中营街10号，建于清同治五年（1866年）是典型的四合院，沈从文故居于1991年被列为省人民政府重点文物保护单位，拔款进行了整修。故居现陈列有沈老的遗墨、遗稿、遗物和遗像，成为凤凰最吸引人的人文景观之一，每天来瞻仰者络绎不绝。沈从文故居沈从文名言沈从文墓（位于凤凰县听涛山麓，墓碑为云菇状的天然五彩石，上有沈从文名言：“照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。”离此不远的树荫下，有沈从文的表侄儿、画家黄永玉夫妇所立的碑，上有黄永玉手书：一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。）黄永玉手书沈从文墓“沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！”——《湘行散记》深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处，无一处不使人神往倾心。——《边城》

《边城》里对主人公翠翠的描写翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。

“我所写的故事，却多数是水边的故事。故事中我最满意的文章，常用船上水上作为背景。我故事中人物的性格，全为我在水边船上所见到的人物性格。我文字中一点忧郁气分，便因为被过去十五年前南方的阴雨天气影响而来。我文字风格，假若还有值得注意处，那只因为我记得水上的言语太多了。”——沈从文《我与文学》解题

思考：题目是文章的眼睛，读者透过题目往往可以窥探出文章的大致内容。沈从文用“我读一本小书同时又读一本大书”作为文题，其中“小书”指什么？大书指什么？

明确：小书指书本知识，大书是指自然和社会。

生字词积累

túnkānlàniǎn小豚神龛拨剌石碾

zézhēnzēngchéng咋碎铁砧扳罾田塍

xīàcímíxīn石罅

茨棚糜碎谭鑫培

开头两段写自己幼年时的两次件事分别是：（）、（

）本文主要写的是作者上私塾时的（）经历从第九自然段开始，作者分别写了哪些有趣的经历？9：到（）看热闹10：藏（）11：12、13：到新学校上学路上的见闻14：看（）15：看（）、（）、（）16：下雨天的趣事17－27：抓蟋蟀和（）30：偷（）生蛔虫出疹子逃学城外的庙书篮逃学失败受罚尸体杀牛织簟子打铁斗蟋蟀李子琵琶整体感知课文:整理本文主要内容课文分析（精读）

湘西多水，沈从文自幼在水边长大，他的自传中自然少不了对水的描写。

1、思考：文中写到水的段落有哪些？（5段、15段、16段）

2、朗读第5段。

思考：在第5段中，作者记叙了逃学时偷偷游泳的事情。于是，沈从文的一生便和水结下了不解之缘，请同学们从文中找出水对沈从文有着怎样的影响？

明确：我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不校我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。

3、找出15、16段与水有关的细节描写，并说说细节描写的作用？

（细节描写略）

细节描写作用：把逃学中的经历富有情趣地展示出来，使读者可以深刻地领略到社会生活对作者的深刻影响，体会到自然和生活这本“大书”的博大精深，奥妙无穷。

拓展阅读

1、与水的接近，使沈从文认识美，学会思考。水对沈从文的影响，在他的文学作品中是如何体现的？请以《边城》为例进行分析。

“每到端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观看龙舟竞赛，参加在河中捉鸭子的活动；正月十五，舞龙，耍狮子，放烟火，使得小小的山城沉浸在一片欢乐的海洋之中。这些山花流水般的风俗画笔，散发着泥土的清香，显示了湘西山城特有的地方色彩．”

小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。

“水刚刚涨过．河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。”

（选自《边城》）

明确：《边城》是“一个关于水的故事”。故事本身就发生在水边上，写的是水边常见的风景，如渡口、渡船、龙舟，水面的雨等；生活在这里的人的内心世界，人与人之间的关系，如水—般清澈、透明；到处是水光、水声，水给了小说明净、清澈的语言、色调和意境，小说节奏也如流水一般，纤徐平缓；写记忆中家乡的水，其中注入了他的乡愁，表达他对家乡和家乡底层人民的文化思考等等。

2、沈从文的创作与水的关系：

“我学会用小小脑子去思索一切，全亏得是水。我对于宇宙认识得深一点，也亏得是水。”

“我在那条河流边住下的日子约5年。这一大堆日子中我差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡头，值得回忆的哀乐人事常是湿的。”

“我虽然离开了那条河流，我所写的故事，却多数是水边的故事。故事中我所满意的文章，常用船上水上作背景，我故事中人物的性格，全为我在水边船上所见到的人物性格。我文字中一点忧郁气氛，便因为被过去15年前南方的阴雨天气影响而来。”

（选自《我的写作与水的关系》）

3、小结

沈从文爱水，而水的一大特点就是它具有一股粗犷豪迈的雄性（瀑布、洪水）又具有清凌的柔性（水遇圆则圆，遇方则方，顺其自然）。“这水上的人与事，便也都有了水一般的柔情。”沈从文的作品多写女性，写女性的顺从，与世无争，柔中带刚的个性。

人们常说：一方水土养育一方人。从文先生性情如水，文笔如水，在那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。

在古诗文中，水被认为是忧愁、隔离的象征，如《蒹葭》“所谓伊人，在水一方”；《关雎》“关关雎鸠，在河之洲”；《卜算子》“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。”

将牛郎织女分离的天河:“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。……河汉清且浅，相去复几许?盈盈水间，脉脉不得语。”所以从文先生的小说又蒙上水一般淡淡的忧郁。

探究：沈从文为什么要逃学？他的逃学与后来的成功有什么关系？

分析文章的第14、15自然段：在逃学的过程中，沈从文在他的湘西世界里学会了许多的人情世故和生活知识。

1、在第14段中，有一段对杀人的描写，你从这段杀人描写中读到了什么？（可联系鲁迅先生的小说中对杀人场面的描写来分析。）

明确：鲁迅的小说《药》、《示众》中都有对杀人场面的描写，他是揭示国民劣根性的，把群众的麻木、愚昧暴露出来，以引起疗救的注意。而此文只是通过一个小孩纯真的眼光，来满足自己的好奇心。

2、文章的第15段是作者对边街上的一些生活场景的回忆。

请找一下作者一共为我们展现了几个生活场景？

杀牛、织簟子、铁匠铺、小饭铺。

3、思考：看起来最普通的生活小景，却成为了沈老最甜蜜的回忆，即便只是作为一个读者，也让我们感到身临其境，为什么会有这样的效果？

明确：作者用真实的笔调，具体生动的细节描写把逃学中的趣事展示出来，也把我们每个人心底里最宝贵的记忆都挖掘出来了，让我们更深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。

4、请找出其中的几处细节描写，并分析其作用。明确：和逃学相关的细节描写主要有：（1）从我家中到那个新的学塾里去时----一站许久。(21-22页)（2）又有铁匠铺---也过了瘾。(23页)（3）落过大雨以后的水中玩耍。（23页）（4）落过小雨以后的捉蟋蟀、斗蟋蟀。（23页---24页）（5）偷桃子批杷。（25页）作用：这些具体生动的细节描写把逃学中所经历人事富有情趣地展示出来，使读者可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。思考与探究：

逃学与成功的关系

台湾作家三毛年少时也有过一段逃学的经历。在散文《逃学为读书》中有所记载。作者并未鼓励读者像她一样逃学，而是要描述和说明课堂之外的教育对自己人生的影响。

在一次又一次的顿悟里，那沉重的书架，不知不觉化作了我的灵魂与思想，突然发现，书籍已经深深植根在我身体里，带不带着它们，已不是很重要的事情了。

在象牙塔里看书，实是急不得的，一旦机缘和功力到了某个程度，这座围住人的塔，自然而然地会消失的，而“真理”，就那么明明白白、简简单单地向人们显现了。

我家里也有一个六层的古木书架，曾经，上面摆得满满的全是书，教科书，辅导书，娱乐书等等，可以说，书陪我度过了最快乐的时光。曾经挑灯夜读，曾经与友人海阔天空，曾经在高三的时候，仍然两三天看完一本书。然而现在，进入了大学，好似荒废了。真是可惜。

你怎样评价沈从文逃学这一行为？

补充：在私塾中这人不逃学，老实规矩的念书，日诵《幼学琼林》两页半，温习字课十六个生字，写影本两张，这人是有病，不能玩，才如此让先生折磨。若这人又并无病，那就是呆子。呆子固不必天生，父亲先生也可以用一些谎话，去注入到小孩脑中，使他在应当玩的年龄，便日思成圣成贤，这人虽身无疾病，全身的血却已中毒了。虽有坏的先生坏的父母因为想儿子，这儿子，还能心野不服管束，想方设法离开这势力，顾自走到外边去浪荡，这小孩的心，当是顶健全的心！

（摘自沈从文《在私塾》）

明确：“逃学”中沈从文汲取了许多有利于以后成才的因素。如：他的观察力、想象力得到锻炼，他学会思考、认识美。

剖析难点：

本文属于自传，自传有什么特点？试结合自传特点对本文进行解析。明确：用真实生动的文字介绍自己、再现自己的传记，就是自传。自传的写作，既是一个让他人认识你、了解你的过程，也是一个静默反观、清理内心的自我反省的过程。一个人，出身无论贵贱，容貌无论美丑，经历或坎坷或平淡，在人生的路途上都会积累自己的记忆，运用手中这支妙笔把这些宝贵的精神财富展现出来，将真实的自己画出来。要写好自传，作者要做到心诚、眼细和手巧。“心诚”指的是作者要心怀真诚。“有了真诚，才会有虚心；有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。”沈从文在自传里并没有隐晦自己的逃学生涯，而是真诚袒露了自己逃学后如何在大自然里流连忘返的快乐内心，读者在阅读后不仅没有感到不可思议，反而更深刻地领会了他在文学作品里体现的热衷自然、崇尚天性的艺术追求。“眼细”指的是作者要善于捕捉既真实又生动的细节。自传除了让人看到真实的人生经历，还要表现出丰满突出的人物形象。生动传神的细节描绘就是表现人物的重要手段。沈从文在自传中对上学途中看到的事物作了很多生动传神的细节描写，写针铺只一形象----门前永远必有一老人戴了极大的眼镜