高山流水志家国汇编教学课件

【资料】高山流水志家国汇编41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。【资料】高山流水志家国汇编【资料】高山流水志家国汇编41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。高山流水志家国高山流水的故事春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣声入耳;山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛响起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他:“你已经学了夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美髙山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像髙耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋极了,激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”,比喻知己或知音,也比喻音乐优美。一、当前初中化学教育教学情况在传统的初中化学教育中，主要采取的教学模式就是以书本为主的教学模式，学生在教师的启蒙下进行化学知识的化学，也是通过课堂教学模式实现对知识的巩固。传统初中化学教学更加注重学生基础知识的学习，扩展内容也是在此基础上开展，而没有重视学生其他方面的能力。对于学生来说，责任感、人际交往能力等能力都是在书本上学习不到的，这类能力需要学生在不断应用中才能够获得很深刻的理解，因此，教师就需要注重学生综合能力的培养，促进学生在成长过程中树立正确的价值观，这也是在新课程改革背景下对学生发展提出的全新要求。[1]二、传统化学教育教学的漏洞与不足缺点往往是产生新模式的动力，只有不断地认识缺点，解决缺点，才会有所成就。如今化学教育教学的缺点主要在于没有很好地把握实际需求与发展，过早地脱离了实际，使教学任务与现实生活相背离，使越来越多的学生认为课堂上所学习的知识在现实生活中一无用处，这也使课堂教育失去了本质的目的与根本的价值。对于老师而言，课堂教育仅仅在于完成自己的教学任务，对于学生而言，枯燥感油然而生，更多的学生已经开始将课堂学习视为具有压抑感的一项工作，当然最后的效果莫过于基本知识不扎实，更别谈将所学到的知识运用到我们的日常生活中去。综上所述，目前的化学教育教学的缺点，可以归纳为下面的几点：（1）传统的课堂学习缺乏社会生活的学习与体验，真实性不高，很多教学活动都脱离了实际的化学教学―――化学实验，仅仅用理论知识授课，枯燥无味，缺乏创造性与动手能力；（2）传统的教学只注重基础的课本知识，只看重授课，思维上过于枯燥、单调，教师只是一味地灌输知识，缺乏对知识的真正理解，学生的思维受到了限制，创造性被压制；（3）应试教育一直是我们教育的特色，分数成了评价升学的唯一标准，虽然教育的根本目的是促进学生综合发展，两者背道而驰，学生的能力不能够很好地被挖掘出来，使得在某方面优秀的学生不能得到很好的发展。[2]三、关于初中化学及教育教学创新模式的建议措施1.加强初中化学实验课程的比重学校应该加强对初中生化学实验课的比重，化学是一门理论与实验相结合的学科，实验作为化学理论知识的基础，在这门课的学习过程中是非常关键的。学生在参与化学实验的过程中，首先得到锻炼的是学生的动手操作能力，除此之外，实验过程中出现的各种状况，化学反应中的气体的释放，试剂颜色的改变等都会引起学生的思考，激发学生对化学这门课的兴趣，调动学生学习化学的积极性，除此之外，学生的观察能力也得到了锻炼。整个试验流程的构建和梳理对于学生逻辑思维能力的提升也是一种非常好的锻炼。2.建立一种以学生为主体地位的课堂教学模式新型的化学教学模式提倡将课堂的主导权交给学生，老师作为学生自主学习的引导者和帮助者。教师可以将班里的学生分成不同的学习小组，课堂教学采用小组讨论的教学方式进行，讨论结束后小组选出代表人向全班的同学分享他们的学习心得和体会，最后由教师进行总结和评价。在这样的一个教学过程中，学生真真正正地参与到其中，与人讨论交流的过程中很好地锻炼了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。同时这样的教学方式学生的学习积极性都很高，这对于学生的学习效果是非常有意义的。3.使用先进的教学设备设施采用先进的教学设备设施对于初中生化学教育教学是非常有必要的，传统的板书费时费力也不方便学生进行后续的复习。随着多媒体网络技术的普及，越来越多的教师开始采用PPT教学的方式，这种课件式的教学不仅可以向学生提供充足的学习材料，极大地丰富了学生的视野，更是方便学生在课后回家的时间对老师课堂讲述的知识重点的复习和巩固。此外，这种设备的灵活性很高，PPT上除了可以展示知识框架之外，教师也可以通过向学生们播放实验的视频，或者一些其他的资料来扩展学生的知识视野。4.知识识记的基础上加强对学生的思维锻炼和创新能力的培养随着课程改革的普及和深入，教师的教学理念都在一定程度上从专业课程培养的角度转向了人才综合能力的提升。新型的教学模式要求教师在对学生基础知识识记的基础上锻炼和加强学生的思维模式和创新能力，我们的社会需要的一个会思维、会变通的人才，而不是一本装着基础知识的机器。因此，在初中化学的教育教学中，教师应该对学生进行一定的思维锻炼和创新能力的培养的培训活动，鼓励学生大胆创新，敢于向教科书和老师提出质疑。作为教师应该始终记得教育的最终目的是培养真正有能力、会思考的人才！[3]5.初中化学教育教学新模式下应该提倡的观念与策略在化学教学中，除了要完成理论知识的讲述，还要注重化学实验教学，想要使学生对化学方面的知识与原理有更加深刻的理解，化学实验也是必不可少的。初中阶段所进行的化学实验都是比较基础，因此，教师就有更多的时间帮助学生掌握化学实验操作中的各种细节.随着教育的发展，化学教育也取得了很好的发展，实验器材方面也更加完善，这对当前化学实验教学也有很重要的作用。?Y语最基础的化学教学模式还是要在实际操作过程之中。学生应该加强对知识的应用，能够把知识应用到实际生活中，初中化学教学需要全体化学教育工作者不断努力，追求更好的教育教学模式，引导学生全面发展。当前的初中语文课堂教学又面临着一个较大的变革：在素质教育的大背景下，全面推行新课程标准，使用新教材。在这种情况下，初中语文课堂教学的发展趋势有“四新”的特点：一、理念新初中语文“课标”中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素质的形成与发展。”“九年义务教育的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素质。语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。”“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”《课标》中的这些提法，体现了初中语文教学的新理念，是对传统语文教学的根本变革，确定了我们今后初中语文教学的方向。二、方法新实施素质教育以来，特别是《课程标准》的制定，“以学生为主体，面向全体学生”已成为课堂教学设计与实施的总的出发点及旧宿。因此，出现了“创新学习”、“研究性学习”、“讨论式学习”、“综合性学习”等一系列新的教法及学法。特别是“综合性学习”，体现了语文教学“方法新”这一趋势。语文综合性学习，主要表现在学习内容的综合性、学习方法的系统性、学习功能的整合性。它不同于传统的语文教学，传统的语文教学，内容上片面强调书本，特别是课本的学习；方法上过于注重知识的记忆和技能的机械训练；功能上，听、说、读、写四项能力割裂失衡，语文知识、技能的学习与人的整体发展相背离。“综合性学习”在内容上不再拘泥于“语文学科”，而是要关注、涉及人文、自然、社会、人生、道德等各部领域。在方法途径上，不再单单通过语文活动或情境模拟来达成某项能力的提高，而是利用各种可以利用的资源，运用各种学习方法与手段，包括运用科学研究，发现学习、资源学习以及小组合作、独立探究等多种学习方法与手段；不仅要开展语文活动，实现课内外结合，更要注重在实际情境中、社会实践中、生活体验中培养人文素养和综合素质，达成全面发展的教育目标。在功能上，不单单追求智育目标，而且特别注重兴趣爱好、情感态度、价值观、创新意识、合作精神的培养，促成学生健康人格的形成、身心诸因素的和谐发展。三、手段新手段新主要指在课堂教学中，电教手段的大量运用。有些学校受经济困扰，电教手段滞后，但新的教学手段大量运用的趋势不可阻挡，正确、合理运用电教手段进行课堂教学的四点重大意义一定要清楚：1、有利于调动学生学习语文的积极性。2、有利于改革教学方法。3、有利于开发学生的智力。4、有利于突出教材的重点，突破难点，提高教学效率。四、评价新语文教学的评价、考核方式及内容正面临着一场较大的变革。过去那种以一张考卷评价教师的教和学生的学的现象，将从根本上转变，以人为本、全方位、多角度的评价标准将会有许多有志之士去探索、总结、改革、提高。综上所述，认清了当前初中语文课堂教学理念新、方法新、手段新、评价新这“四新”趋势，我们才能走进新课程，才能更好地推行新课标，才能全面地提高学生们的综合语文素质。高山流水志家国高山流水的故事春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣声入耳;山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛响起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他:“你已经学了夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美髙山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像髙耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋极了,激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”,比喻知己或知音,也比喻音乐优美。名片交《广陵散》,又名《广陵止息》。是古代一首大型琴曲它是我国著名十大古曲之一。即古时的《聂政刺韩王曲》,魏晋琴家嵇康以善弹此曲著称,刑前仍从容不迫索琴弹奏此曲,并慨然长叹:“《广陵散》于今绝矣!今所见《广陵散》谱重要者有三,以《神奇秘谱》的《广陵散》为最早,也较为完整,是今日经常演奏的版本。全曲共45段,全曲贯注一种愤慨不屈的浩然之气,“纷披灿烂,戈矛纵横”。聂政刺韩王·聂政是战国时期韩国人。他父亲因为给韩王铸剑,违了期限,被韩王所杀。聂政长大后,从母亲那里得知了父亲的事情,便立志要为父亲报仇。有一天,他找到一个机会,混进王宫,刺杀韩王但没有成功,自己也被卫士追杀,被迫逃进了深山。韩王在全国悬赏捉拿刺客。各地都张贴布告,布告上还画有聂政的像。王宫里更是我备森严,一般人休想接近韩王聂政打听到韩王喜欢听人弹琴,就想扮作琴师再次进宫刺杀韩王。但他不会弹琴怎么办?于是他便在深山里请了一个老师来教琴。为了不让人认出自己,聂政想方设法改变自己的容貌,他身上涂漆来改变肤色,还吞炭入口,弄哑自己的嗓音。七年过去了,聂政的琴终于学成了,他本人也完全变成了另外一副模样。他拜别了老师,回到韩国。在路上,聂政遇到多年不见的妻子。他对着妻子笑了一下,妻子竟潸然泪下。聂政问:“夫人为何哭呢?”妻子说:“我丈夫聂政,出游七年不归,我日思夜想。方才你开口一笑,露出两排玉齿,和聂政的一样,使我又想起了他,因此心里一酸,眼泪就涌了出来。”聂政安慰她说:“天下牙齿相象的人多着呢,你又何必伤心。”妻子走了,聂政抓起一块石头,恼恨地对自己说:“为了报仇,我改变了容貌和嗓音,谁知牙齿还能被人认出来。如此下去,父仇何日得报?”他举起石头,狠劲地向牙击去,牙齿全部脱落。然后,他又回到深山里,苦练了三年琴。等聂政再进入韩国的时候,母亲和妻子再也认不出他他在门楼下弹琴,“观者成行,马牛止听。”人们都被他那精湛的琴艺征服了。不久,韩王知道了这件事,便派人把聂政带入宫中献艺。报仇的机会到了!聂政准备了一把匕首,藏在琴腹中到了宫中,他在离韩王不远的地方摆好琴,开始演奏。他的琴弹得实在太好了,韩王听得聚精会神,连侍卫们都竖耳静听而放松了警惕。突然,聂政从琴中拔出匕首,跳到韩王面前,拽住韩王的衣襟,大喝一声:“暴君,你的末日到了!”匕首直刺入韩王的心脏。韩王扑通倒地,宫里的人全都吓傻了。等他们清醒过来抓刺客时,聂政已经用匕首割下了自己的眼皮、鼻子、耳朵、嘴唇他完全毁坏了自己的面容,然后横剑自刎了。聂政的尸首被抛在街头,继任的韩王悬赏千金征闻刺客的姓名、亲属、籍贯。聂政的母亲听说此事,知道只有自己的儿子才会做出这样的事情她跑到尸体旁,抱起尸体,大声痛哭着对围观的人说:“这是我的儿子聂政,他为报父仇,杀死了暴君。又怕连累家人,毁掉了面容。但是,我怎么能够为了贪生,而不让我的儿子名扬于世呢她哭得死去活来,结果竟气绝身亡。后人无不为这段悲壮的故事而动容,有人把聂政所弹的曲调收集起来,整理成了一首琴曲来描写这段故事,这首乐曲就是《聂政刺韩王》。后来也更名作品简介关于古典十大名曲的格律诗解读仝套“广陵歐》曲谱,最吴婴于明优编旁接订(142小标题占菜家邮把《陵》与《聂政刺载￥》看作是异名同曲分理播起续美序罡“爱檬达个部石胄奎楚皇姑裸的主体部分重表现了聂政于东的绩具有戈矛杀伐战此醋爱《产商散谱》所蠡瞈稃鹑谙旧使溲習籌骖羁脅喜琴蒜、拶奇杨家杨时百,在其所编《琴学丛书》的《琴镜》中就认为此曲源于河间杂称据粳晕太雷除的蕾辉擎、中发现战国时期聂父振伤,剩条嵇康“围是一位伟大的2他写的《南哀乐论》、《难自然好学胆论私论》、《传演奏些碧横鑫彈的音锡室皇的枪秘为然更交误凳自电自在的打铁信4也不愿与坚子向流号。他如類如的地谁宝勺束,释放人回归种境界细妙的阐择朋友向朝管时,他毅然决然地与山清绝交,并式史著名明心志。不幸的是,嵇康那卓越的才华和逍遥的处世风格,最终为他招来的“非菲汤武任自然的刺痛了统治阶级的要害:嵇康如此藐视圣人去,岂不我太平江山的统治这里不是现成看厄个哉的案子吗?将他毫人的诽镑和面会英元262年,统治者司令将嵇康处以死在刑场上,有愿,请