计科系领导班子学习实践科学发展观分析检查报告

...v.计科系领导班子学习实践科学开展观分析检查报告〔征求意见稿〕根据学院党委的总体部署和活动规划，按照院党字【2009】36号文?XX师范学院深入学习实践科学开展观活动分析检查阶段主要任务及时间安排的通知?要求，计科系领导班子在广泛征求意见的根底上，按照“学院提出的五个总体目标〞的要求，认真查摆自身和班子在贯彻落实科学开展观方面存在的突出问题以及深层次的原因，通过发放“计科系学习实践科学开展观活动问卷调查表〞，与师生代表座谈、走访学生宿舍，召开“科学开展大家谈〞会议，召开领导班子党政联席会议等形式，收集整理，形成了系领导班子贯彻落实科学开展观情况的分析报告。从调查研究的数据来看，总体来说，我系领导班子领导科学开展的能力是强的，为师生的开展所做的工作是卓有成效的，整个班子始终是一个为师生效劳的班子，始终是一个为师生谋利益的班子，也是一个始终值得师生信赖的班子。〔例如，调查显示：我系师生员工对我系领导班子工作的满意率为93%，对班子领导我系科学开展的满意率为93.5%，对我系干部〔包括系上的一般管理干部〕形象的评价满意率为92%，对我系坚持以人为本工作理念的满意率为92.5%，对我系领导班子建立的总体评价满意率为95%等〕，但对照新形势下的新要求，对照科学开展观提出的要求，离师生员工对开展的要求，我们还有许多差距。现把分析报告〔征求意见稿〕拿出来，请各位师生审查。一、解放思想，学习实践科学开展观，本系各项工作取得的成绩建院以来，在院党委、行政的正确领导下，计科系认真贯彻落实学院“打根底、调构造、推改革、创环境、提质量、争名优〞的奋斗目标，以学院和本系的“十一.五〞开展规划为指导，团结带着全系教职工，始终坚持把推进和加快计科系开展作为第一要务，解放思想，抢抓机遇，开拓创新，积极探索，不断进取，在教学、科研、学科建立、学生教育和就业等方面，取得了良好的成绩。〔一〕始终坚持把系的开展作为第一要务，积极提升本系的办学实力和办学水平计科系成立于1996年6月，是2001年“升本〞后第一批招收本科生的四个系之一。专业由升本时的“计算机科学与技术〞〔师范〕一个理科专业开展到现在包括“计算机科学与技术〞〔非师范〕理科和“网络工程〞工科〔非师范〕专业在内的三个专业。本系现有26名专任教师〔其中教授3人，副教授2人，系统分析师1人，博士1人，硕士18人〕。面对教职工年轻、人才成长过程慢、事业开展与人才缺乏等客观条件，系领导班子不畏困难，认真贯彻落实学院提出的奋斗目标，积极整合资源，解放思想，抢抓机遇，认真分析IT产业的开展需求，申报了网络工程新专业。这个新办专业于2007年开场招生。目前三个专业在校生479名，专业布局趋于合理。在人才培养方向上，通过学分制，提供了可选的计算机科学技术方向〔师范类〕、计算机科学技术方向〔非师范类〕、信息处理方向、网络工程方向、信息与平安方向以及多媒体方向等多个方向，较好地满足了社会和学生的需要。加强学科专业建立，促进本科教学水平的提高。我系主持承当建立的院级重点学科“计算机软件与理论〞通过多年的建立与开展，取得了长足的进步和丰硕的成果。通过主持国家自然科学基金工程等多项科研工程，我系科研学术活动已形成全面启动的局面，师资队伍得到极大的开展，职称构造和学历构造大大改善。整个学科面貌一新，实力大增，为专业建立提供了坚实的根底。目前有数据库理论及应用、计算机网络技术及应用等两个比拟稳定的研究方向，是XX省计算机应用技术重点实验室XX研究基地，有院计算机应用技术研究所。〔二〕始终坚持人才引进、加大科研力度，推进系的内涵建立计科系领导班子意识到：系的学科、科研开展要靠人才。高层次人才的引进是加快师资队伍建立、学科建立、提高科研水平的重要环节。2004年以来，加大了高学历人才引进和培养力度，采取多种措施鼓励现有本科、硕士继续深造，努力攻读高一级的学位。到目前为止，计科系专任教师26人，其中博士1人，硕士18人。同时人才的引进和培养，促进了科研水平的提升。建院以来发表学术论文〔核心及以上〕11篇，其中三大检索论文6篇；结题和在研科研工程33项，经费共计102万元。其中：863子工程1项；国家自然基金工程1项；省自然基金工程2项；省教育厅工程5项；科研获奖：获得各级政府奖励共13项〔次〕，其中：省科技进步三等奖3项〔次〕；省人事厅科学技术奖三等奖1项〔次〕、州人民政府科学技术奖二等奖2项〔次〕；州人民政府科技进步奖二等奖4项〔次〕、三等奖1项；市科技进步奖二等奖2项〔次〕。〔三〕积极开展教学研究立项和校级主干课程〔精品课程〕建立，促进本科教学水平提高针对年轻教师多的特点，我系领导班子以教学研究立项和校级主干课程〔精品课〕程建立为龙头，带动专业建立，尤其是在专业建立、实践环节与能力培养和学生的专业技能职业技能培养方面做出了一定的成绩，促进教学水平的提高和学生综合素质、就业竞争力的提升。建院以来，计科系申报学院教学研究立项共3项，并在校级主干课程〔精品课程〕建立方面做了很大努力，本专业成为学院的重点建立专业，通过坚持不懈的课程建立，为提高课堂教学质量提供了保证。我系经过多年的课程建立，?C语言程序设计?、?数据库系统概论?、?编译原理?、?数据构造?、?计算机网络?等课程成为校级建立的主干课课程，?计算机网络?已申报省级精品课程。现代化教学方法和手段的广泛改革，使专业课程教学质量整体上上了一个台阶。学生在考研中，有了新的成绩。有力地促进了系的开展。〔四〕加强实验室和图书资料建立，为教学科研效劳建院以来，为了适应专业教学和科研需要，屡次获得投入实验室建立经费。目前设备总值约411万元，设备约1800台〔套〕。图书资料约2320册，有力地支撑和促进了本系的办学和开展。特别是实验实践教学的不断深入改革，为系的建立开展带来快速的动力。“计算机职业化专业化技能与测试〞改革方案的推广，极大促进了学生专业化职业技能的提高，每年通过国家工程师资格考试的学生已形成批量。处于全省先进展列的网络实验室的建成，为进一步提高实验实践教学水平和效果打下了坚实的根底。〔五〕以校内外科技活动和学生专业、职业技能培训、提升为平台，培养学生创新、创业能力我系班子采用多种方式，鼓励教师和学生积极参加大学生科技活动，以系列科技竞赛活动为平台，如全国大学生数学建模大赛、“正保杯〞ITAT教育工程就业技能大赛省、网页设计大赛、文字录入比赛等，培养学生团队意识、创新意识和创业意识，提升学生的综合素质，推动学风建立，取得一定成效。学生参与科技竞赛活动的数量逐步提高，获奖级别和数量不断提高。通过活动培养了一批动手能力强的优秀学生，也涌现出一批指导学生的优秀教师。〔六〕积极探索群众化教育下学生教育和就业的新途径市场经济的变革，思想观念的变化，给传统的学生教育和管理带来冲击，面对当前群众化教育下的大学生，我系学生教育管理工作开拓创新，积极开办系学生刊物?计算机文化交流?，加强对学生思想的引导、科研初步训练和计算机文化知识的普及，目前?计算机文化交流?已刊出13期。学生教育方面，整合校园科技学术文化活动、各种科技大赛及社会实践活动等资源，培养学生创新、创业能力，超过70%学生参与活动。系上紧跟国际计算机学科开展，认真研究我国计算机学科开展和IT产业特点，屡次调整人才培养方案，采取例如周末计算机职业技能培训班，“软件资格〔水平〕考试〞辅导班等多种形式的专业技能提升活动，通过课堂内、和课堂外这两个主渠道，建立了初步的学生专业和职业技能培训、提升体系。这个体系在毕业生就业中已初见成效，表现为就业率提高、就业质量好、竞争力加强、学生自主创业初现端倪等。二、在贯彻落实科学开展观方面存在的主要问题如上所述，建院以来，通过全系师生的努力，计科系取得了一定的成绩，但在系开展和改革的实践中，还是碰到这样那样影响和制约本系科学开展的问题和难题，思想需要进一步解放，观念需要进一步更新，管理体制和运行机制还需要进一步完善，“二级管理〞的机制和系的职能还需要进一步理顺，各项规章制度需要进一步建立健全，管理人员的素质、管理效率和效劳质量还需要进一步提高，等等。具体表现在以下五个方面：〔一〕思想观念问题〔9个方面〕思想观念问题主要表达在对待下面“九大关系〞的认识上：1、守业与开展的关系。认为本系开展进入了挑战阶段，本系、本专业的开展正面临着内外压力，应加强创新意识，在剧烈的竞争中加快系的开展，做强做大本系、本专业。2、改革与深化改革的关系。认为学院和系〔部〕的改革已经进展了多年，可以根本告一段落了，有些改革让教职工产生一种“错觉〞：改来改去，我的情况就没变，感觉改革就是折腾，使师生思想一下调整不过来，认识一下跟不上来，从而使改革失去了后劲。3、改革与权力〔绩效〕的再分配关系。认为改革就是分权，包括行政的和学术的权力，认为每次改革都会在教学第一线与其它部门之间产生一种相互比拟和对立，从而产生失落感甚至产生抵触情绪，不支持改革甚至成为改革的阻力；或者简单认为所谓改革就是换一种管理形式，无需考虑权力的再分配问题，从而使得改革失去活力，难以到达预期的效果。4、开展与稳定的关系。因为开展需要一定时间内稳定的环境，就认为只要太太平平就能够开展，只要一团和气就能够开展，把稳定和开展的关系简单化理解，有安于现状的自满心理。5、教学与科研的关系。认为学院、系〔部〕目前正在进展的改革只在很多层面实际上只重视科研，不重视教学，只要把科研搞好了就万事大吉了。教学上缺乏严格而又有效的考核和监控机制，严重影响教学质量和人才培养质量。6、学科〔课程〕开展与平衡的关系。有些学科〔课程〕上面投入力度很大，而某些学科〔课程〕那么没有明确的说法，教师们误以为他〔她〕们没人管了，导致这些学科〔课程〕的开展受到影响，教师的教学科研积极性受到很大影响。7、人才引进与培养的关系。把人才引进和人才培养客观上对立起来，割裂开来。有时引进一个人，可能会影响了一批人的积极性。8、加大投入与勤俭节约的关系。认为改革就意味着多投入，钱少了就出不了成果，办不成事，只要一搞活动就伸手要钱。9、集体与个人的关系。很多教师认为教育教学改革、人才培养方案改革，以及系的开展是领导和领导集体的事，与个人无关，这种认识使个人和集体之间在开展问题上还是没有形成很好的协作机制，等等。〔二〕机制模式问题〔6个方面〕1、院、系二级管理模式之间的关系还没有完全理顺，院、系都很忙，人手都嫌不够，工作有时不到位，管理效率不高。系领导班子的工作积极性也有待进一步提高。2、教学、科研仪器设备的管理模式，一方面提高了仪器设备的使用效率，但另一方面又导致教学、科研仪器设备别离无法共享，设备利用率低。3、我系特聘教授、“XX生计算机应用技术重点实验室XX研究基地〞，“学院计算机应用技术研究所〞等的运用和帮助效应还不明显。4、学生工作管理机制需要进一步完善，除学工队伍外，其它教师教书育人的作用的发挥有待加强；学生实习、实践的有效指导还需加强，有些日常管理工作还不到位，从而影响了人才培养的质量。5、绩效分配制度和职称晋升制度改革的结果不利于调动一线教师教学科研积极性。特别是在后勤管理方面对青年教师的成长关心没有真正落到实处。6、计科系现有的一些管理制度，不利于学生和学科的科学开展。〔三〕学科建立与科研工作问题〔5个方面〕1、“名师〞和高水平的中青年学术带头人较少，高水平的专业管理人员和技术支撑队伍不稳定。2、原创性的学术研究和攻关性的前沿研究力量明显缺乏，承当国家、省重大工程的竞争力相对较弱。在高水平科研论文的发表、标志性科研成果等方面有待加强。3、科研资源的配置与整合还没有打破院、系、研究所和学科之间的壁垒，团队协作精神还不够，难以实现科研资源的优化配置和对大的科研问题的合作研究。4、技术合作〔协作〕共享平台的建立难以打破现有格局，前后期的实质性合作和协作有待突破。5、中青年教师没有根据学院和系的开展需要以及自身学科开展的特点主动纳入到相关的团队和研究方向中去。〔四〕专业建立与人才培养问题〔4个方面〕1、办学特色的凝练、办学空间的拓展和办学条件的改善方面。2、在人才培养模式改革上还可以继续探索，继续加大教学团队建立的措施和力度，教改工程立项与教学成果数量较少，高层次的工程还是空白。3、学院第一个工科专业——网络工程新专业建立任务重。4、如何充分利用本系现有的人才资源和实验室条件，充分提升学生的专业和职业技能，提升学生的竞争力，促进学生就业、创业。〔五〕其他问题〔3个问题〕1、党的建立问题：认为党员的先进性作用发挥有待加强，发挥先进性的渠道不具体。2、师生之间的交流互动少。3、院内绩效分配制度改革和创收问题。是本部门广阔教职工普遍关心的问题，也是事关计科系稳定的问题。三、存在问题的主客观原因分析上述问题的产生，有客观原因，而从系领导班子自身来讲，也存在不少主观上的原因，主要表现在以下几个方面：〔一〕思想解放不够，改革创新意识不强。系领导班子对科学开展观的认识还缺乏，用科学开展观指导工作不彻底，思想也不够解放，工作中习惯沿用传统的管理模式和方法；害怕触及深层次矛盾和问题，思想上求稳。对本系科学开展的前瞩性、战略性思考不够，没有形成完整的、科学的、有重点的、有特色的开展思路。〔二〕开展眼界不宽，破解难题的方法不多。系领导班子成员把主要的时间和精力用于协调、处理日常工作和事务，面对本系在开展过程中出现的难题和问题，眼界不开阔，缺乏有效的措施和根本性的解决方法。〔三〕效劳意识不强，深入调查研究不够。以教师和学生为主体，主动为他们办一些实事的效劳意识不强。尤其是本系的领导，平时到基层开展调查研究，倾听群众的呼声时机不多，和教师的沟通不够，尤其是对青年教师的工作情况了解不细。对自己分管的工作，方法过于简单化，缺乏前瞻性和预见性，碰到问题又没有做耐心细致的解释和说服工作，人为造成一些矛盾，挫伤了他们的积极性。四、系领导班子在学习实践科学开展观活动中形成的对科学开展观的共识识回忆我系的开展历程，每一次改革所取得的成绩，都是思想解放、学习实践科学开展观的结果，特别是通过这次深入学习实践科学开展观活动的开展，通过系中心组的学习和专题教育活动的开展，本系的领导班子成员对科学开展观的深刻内涵和精神实质都有了进一步的认识。〔一〕必须坚持以科学开展观统领本系的开展。科学开展观实现了马克思主义在当代中国的新开展，是开展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是马克思主义与中国实际相结合的最新成果。本系要坚持走安康、良性的开展道路，就必须以科学开展观统领本系的改革，开拓创新，艰辛奋斗，力争使本系在人才培养、科学研究、学科建立和社会效劳等方面取得新的更大的开展。〔二〕必须认清形势，增强忧患意识，抢抓开展机遇。运用马克思主义的理论和方法，认真分析本系在开展过程自身的优势和与省内同类高校之间的差距，找准影响和制约本系开展的瓶劲和症结，增强忧患意识和危机意识，抢抓机遇，加快开展，努力探索师范院校办班师范教育和办工科专业的新路子。〔三〕必须在开展中突出重点，并坚持统筹兼顾。在本系的开展过程中要坚持有所为有所不为，集中财力有重点地进展建立，走特色学科开展之路；同时又必须妥善处理好上述“九个方面〞的关系，兼顾其他学科〔专业〕的开展，力争做到计算机科学与技术和网络工程两个专业共同开展但又各有特点。〔四〕必须坚持以人为本，实现本系可持续开展。以教师和学生为本，高度重视和充分发挥人的主体性作用，最广泛、最充分地调动一切积极因素，最大限度地发挥人的潜能，并注意对“以人为本〞内涵和外延的正确理解，实现本系可持续开展。〔五〕必须创新党建工作机制，为本系开展提供支撑和保障。在本系改革和开展中，要十分重视发挥各级党组织的政治核心和战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，调动广阔党员学习实践科学开展观的自觉性和坚决性，用科学的理论武装头脑，开展党建工作要有实际载体，开展的活动，采取的措施要让师生看得见，做得到，为本系开展提供支撑和保障。五、今后学习实践科学开展观的根本思路和措施上述这些困难和问题都是在本系改革和开展中碰到的突出问题和现实问题，必须用改革的方法和开展的思路来加以解决。我们的根本思路和对策是：〔一〕进一步转变思想，统一认识，增强危机感、紧迫感、责任感和使命感。通过这次学习实践活动使广阔党员群众，特别是领导干部要认识到：第一要开展，不开展就要落后，落后就遭淘汰；第二要科学开展，即又好又快地开展。要勇于解放思想，及时更新观念，用改革的方法和开展的思路，推动本系的各项事业向前开展。系党政班子要切实担负起领导科学开展、促进本系和谐的责任，为本系的科学开展提供可靠的政治和组织保证。〔二〕进一步探索和完善师范和非师范教育管理体制和运行机制，寻求学校在政策上更多的支持。〔三〕全面实施本系人才战略，坚持人才引进和培养并重的原那么。按照“有选择性引进、有方案性培养〞的方针和“教学名师+教学团队+科研团队〞的模式加强师资队伍建立，坚持人才引进和培养并重；同时，制定科学合理的培养和考核评价体系，加强对引进人才和教学、科研团队建立的建立和考核，真正发挥教学、科研团队的示范和引领作用。〔四〕结实树立学科建立的龙头地位。加强院级重点学科的建立，推动学科穿插开展，努力培养创新人才、创造高水平教学科研成果和提供高质量的社会效劳；同时，坚持统筹兼顾的原那么，对那些确实有开展前景和潜力的学科〔课程〕，也要给予适当的关心和支持，为这些学科的开展提供便利条件。〔五〕坚持教学科研并重，重视教学、科研团队建立。教学上全面修订符合学分制和就业要求的人才培养方案，以质量工程为抓手，加强精品课程、双语教学、教学名师和教学团队培育工作；加快专业实验室建立，推进大学生科研创新训练，推动实验室开放，突出学生能力培养。科研方面那么重点围绕重点学科建立，依托计算机软件与理论、XX省计算机应用技术重点实验室XX研究基地平台、学院计算机应用技术研究所平台进展科研团队建立，提升科研水平。〔六〕改善教学、科研和办公条件。为系上各教研室、研究所，教职工配备相应的办教学和研究场地、设备，以满足教学科研需要，提供良好的教学科研条件。〔七〕“以人为本，关注师生利益，关注师生成长〞。关注学生成长，提高人才培养质量，努力探索学生培养、成才机制，全过程管理学生，提高学生的就业率。关心教职工的切身利益，搞好校内绩效分配改革和创收工作。在积极开源节流的同时，积极争取学校政策上的支持，提高本系对创收经费可自由支配的比例。六、按照科学开展观要求加强领导班子自身建立的具体措施为进一步加强系领导班子自身建立，着力转变不适应、不符合科学开展观的思想观念，把科学开展观真正贯彻落实到本系的各项工作中去，推进本系各项事业又好又快地向前开展，我们必须做到：〔一〕坚决走科学开展的道路，加强领导班子建立，提高执行力。首先要进一步解放思想，更新观念，正确认识本系在改革和开展中存在的问题和面临的挑战，把思想统一到本系科学开展的目标和任务上来；其次要进一步提高科学决策、XX决策水平。坚持党政共同负责制。研究决定重大问题，