浙江师范大学行知学院教师招聘考试题库真题2023

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考浙江师范大学行知学院教师招聘

考试题库真题2023一、单选题1.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生指导者B.学生领导者C.心理辅导者D.班级管理者【答案】：A2.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益B.以德修身，率先垂范C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感【答案】：C3.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.推广教育B.技术咨询C.举办技术创新人才培训D.委托培养【答案】：B4.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.专科、本科和研究生B.硕士和博士C.学士、硕士和博士D.硕士、博士和博士后【答案】：C5.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.人类工程师B.专业人员C.工作人员D.技术人员【答案】：B6.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是根本，科研是源头，服务是深化C.教学出效益，科研出成果，服务出课题D.教学是重点，科研是基点，服务是支点【答案】：B7.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.参观法C.实验法D.练习法【答案】：A8.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德义务C.道德良心D.道德权利【答案】：B9.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升【答案】：D10.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.教学时数B.课程设置与开设顺序C.教学方法的运用D.专业培养目标和基本规格【答案】：C11.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、军政训练、社会实践活动B.课外活动、志愿服务、创新创业C.实践教学、志愿服务、创新创业D.课外活动、军政训练、社会实践活动【答案】：A12.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.社会稳定和经济发展B.国家利益和民族团结C.民族团结与社会和谐D.国家统一和领土完整【答案】：B13.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德权利C.道德良心D.道德义务【答案】：C14.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.强度B.稳定性C.主导心境D.持续性【答案】：A15.教科书上的练习题多属于（）。A.有结构的问题B.复杂问题C.无结构的问题D.简单问题【答案】：A16.最早提出归因理论的人是（）。A.维纳B.海德C.默里D.阿特金森【答案】：B17.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致这种现象发生的原因是（）。A.道德认识和道德行为发展的不均衡B.知情意行四个要素的发展是平衡的C.知情意行四个要素的发展不平衡D.知情意三个要素的发展不均衡【答案】：C18.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）A.激励的递进性原则B.以上全选C.激励的多样性原则D.激励的协调性原则【答案】：B19.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）A.前沿性B.高深性C.基础性D.专业性【答案】：A20.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.具体经验阶段B.重新概括阶段C.积极的验证阶段D.观察分析阶段【答案】：D21.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.奥苏伯尔B.安德森C.桑代克D.贾德【答案】：C22.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.实践B.反应C.反射D.学习【答案】：D23.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）A.个适质量B.外适质量C.控制质量D.内适质量【答案】：A24.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）A.单向传播模式B.整体互动模式C.双向传播模式D.互动传播模式【答案】：B25.比较平静而持久的情绪状体是（）。A.道德感B.应激C.理智感D.心境【答案】：D26.随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（）成为高校教育工作的刚性核心。A.教学B.社会服务C.课程D.科研【答案】：C27.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.人口数量和质量B.政治经济制度C.生产力发展水平D.社会意识形态【答案】：C28.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.谢冰B.潘懋元C.洪秋雨D.孟宪承【答案】：B29.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.遗传决定的B.生来就有的C.自我塑造的D.自发产生的【答案】：C30.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于A.2小时B.2.5小时C.1.5小时D.1小时【答案】：A31.正确处理高校教学与科研的关系，应是（）。A.舍科研保教学B.教学与科研兼顾C.科研优先于教学D.教学优先于科研【答案】：B32.认知心理学的创始人是（）。A.杜威B.马斯洛C.纽厄尔D.华生【答案】：C33.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）A.1979年B.1976年C.1977年D.1978年【答案】：C34.高校科研管理的首要环节是（）。A.科研经费管理B.科研立项管理C.科研人员管理D.科研规划管理【答案】：D35.研究型大学大都致力于培养（）A.应用型人才B.技术型人才C.技能型人才D.拔尖人才【答案】：D二、多选题36.成就目标可以划分为（）。A.表现接近目标B.掌握接近目标C.表现回避目标D.掌握回避目标【答案】：ABCD37.大学生心理健康教育的原则有（）A.全体与个别兼顾的原则B.科学性原则C.发展性原则D.主体性原则【答案】：ABCD38.心理过程包括（）A.个性倾向性B.意志过程C.认知过程D.个性心理特征【答案】：BC39.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.讲究批评艺术B.情境控制C.避免争论D.学会批评【答案】：ACD40.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福是集体幸福的表现B.幸福观是以集体幸福为核心C.集体幸福是个人幸福的基础D.个人幸福和集体幸福没有必然的关系【答案】：ABC41.以下有关人生的说法正确的是（）。A.人生是一个一帆风顺的生活过程B.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的C.主体性和历史性是人生的基本特征D.矛盾性和社会性是人生的基本特征【答案】：BCD42.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？（）。A.调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等B.调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据C.调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况D.调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题【答案】：ACD43.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是（）。A.推进政校分开、管办分离B.完善中国特色现代大学制度C.落实和扩大学校办学自主权D.加强章程建设【答案】：ABCD44.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.自主性B.主动性C.创造性D.受动性【答案】：ABC45.近年来,我国高等教育一直在（）。A.促进国际化B.加强行政化C.全面推行教育产业化D.加强大学生素质教育【答案】：AD46.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD47.严谨治学的道德意义有（）。A.是培养创造性人才的迫切需要B.是教育事业改革和发展的要求C.是党和人民对教师的业务要求D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的【答案】：ABCD48.服务行业职业道德的特性包括（）。A.针对性B.职业性C.稳定性D.多样性【答案】：BCD49.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.避免学生认知绝对化B.社会奉献爱心C.建立良好的人际关系D.做好预防自杀的宣传教育E.减轻外在压力F.加强心理辅导【答案】：ABCDEF50.大学生人际交往的基本原则有（）。A.社会交换原则B.交互性原则C.情境控制原则D.自我价值保护原则【答案】：ABCD51.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.经师是教学问的B.人师是教学问的C.我们的教学要采取经师和人师合一D.是教师的两种人格【答案】：ACD52.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.避免争论B.情境控制C.学会批评，讲究批评艺术D.勇于承认错误【答案】：ACD53.教师职业道德的基本功能有（）。A.对社会文明的示范功能B.对教师工作的动力功能C.对教师职业行为的调节功能