专题一第2讲+春秋战国时期的社会变革+导学 高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

专题一第2讲专题一：中华文明的奠基—先秦时期第2讲：春秋战国时期的社会变革Log【课标要求】1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2．了解老子、孔子的学说，通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。【知识梳理】考点一：春秋战国时期的经济发展一、农业：（一）生产技术：出现并得到推广，促进了；（二）土地制度：逐渐瓦解，逐渐确立；1、井田制瓦解的原因：（1）根本原因：（,）。（2），井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。（3）各诸侯国的（齐国的“”、鲁国的“”）2、封建土地私有制的确立：（1）公元594年，鲁国“”，承认土地私有；（2）战国以法律形式确立封建土地私有制。思考1：中国古代土地制度的演变趋势是怎样的？（三）阶级关系：、两大阶级崛起；（四）水利灌溉工程：如、、。（五）生产经营模式：由向（）转变。1、特点：（1）以为生产、生活单位；（2）和相结合（），；（3）生产目的是（）。2、评价：（1）积极意义：既是，能，也是。（2）局限性：①分散性：。②封闭性：。③脆弱性：。④落后性：。思考2：什么是“精耕细作”？自然经济=小农经济？二、手工业：出现，分工，兴起。三、商业：1、货币，出现；2、出现，的局面被打破。3、（春秋）比较普遍，出现；4、经济政策：。（始于）考点二：春秋战国时期的政治变动一、诸侯纷争与华夏认同（一）列国纷争1.背景：周平王东迁之后进入东周时期，分为两个阶段，周王室日渐衰微，诸侯崛起，宗法制、分封制逐渐瓦解，礼崩乐坏。2.表现：（1）“”（齐、晋、楚、吴、越）（2）、（3）“”（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦）3.结果：导致，社会经济，给人民造成深重灾难；但另一方面也促进了，促进了。（二）华夏认同1.原因：各民族的和。2.意义：促进了，有利于。二、变法运动（一）目的：（二）结果：推动了，逐步建立起。（三）代表：战国时期-（公元前356年）1、内容（1）政治：；。（2）经济：，；“”；强制。（3）选官、军事：废除，。2、特点：最长、最广、最为彻底。3、影响：为奠定了基础。三、法律与教化（一）春秋时期：郑国“”，制定了历史上。（公元前536年）（二）春秋战国：与之争1.背景：周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏。2.早期的与之争：子产“铸刑书”引发的辩论。3.表现：（1）儒家：认为，主张。（2）法家：认为，主张。四、户籍制度战国时期开始，制定。考点三：春秋战国时期的思想文化—百家争鸣一、背景：1.经济：井田制崩溃，封建经济初步发展；2.政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封制崩溃；3.阶级关系：的活跃和受重用；4.思想文化：从“”到“”，兴起。二、主要代表及思想：思考3：诸子百家代表的阶级利益分别是什么？墨子的“兼爱”与孔子的“仁者爱人”有什么差异?形成差异的原因是什么?三、影响：1.是中国历史上第一次，成为的源头，奠定了的基础。2.为登上历史舞台奠定了基础。思考4：春秋战国时期的时代特征是什么？【遇见真题】1.（2018·全国Ⅲ卷高考·24）据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见图。据此可知，战国以前()A.铁制农具得到普遍使用B.新疆地区与中原联系紧密C.我国的冶铁技术已经相当普及D.铁器分布可反映社会发展程度2.（2021·全国高考乙卷·24）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明()A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展3.（2020·全国Ⅲ卷高考·24）图为不同时期的部分货币，据右图可知，其形制变化的共同原因是()A.铸铁技术的进步B.商品交易的需要C.审美观念的不同D.国家统一的推动4.(2021·全国高考甲卷·24)老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们()A．反思西周的礼乐文化 B．迎合封建贵族政治诉求C．主张维护夏商周制度 D．得到统治者的积极支持5.(2021·山东高考·1)儒家学派重视礼乐，宣扬“乐文同则上下和”；墨家学派认为乐“与君子听之，废君子听治”“与贱人听之，废贱人之从事”。