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文档简介

角的初步认识（一）创设情景，激趣引入（二）引导发现，活动探究（三）闯关游戏，巩固新知（四）课堂总结，引发反思（五）课题深入，思维创新角的初步认识（一）创设情景，激趣引入（二）引导发现，活动探究说说下面是什么图形?说说下面是什么图形?角角学习目标：1、初步认识角、知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、知道角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小有关。学习目标：找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找角找一找：找角找一找：顶点一个角有一个顶点，两条边。边边画角顶点一个角有一个顶点，两条边。边边画角我们来画一个角吧!从一个点起，用尺子向不同方向画两条线，就画成一个角。我们来画一个角吧!从一个点起，用尺子向不同方向画两条线，就画小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。角的儿歌：小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点游戏：角变大变小游戏：角变大变小人教版小学二年级上册数学第3单元《角的初步认识》课件角的大小与

有关。两条边张开的大小两条边的张口越大，角就越大；张口越小，角就越小。角的大小与

无关。角的边的长短角的大小与第一关：慧眼识角数学游乐园第一关：慧眼识角数学游乐园（）（）（）（）（）√√×√×（）×1.找出哪些是角？哪些不是角？（）（）（）（）（）√√×√×（）×1.找出哪些３个角４个角６个角2.找找看,“我”的身体上藏着几个角？３个角４个角６个角2.找找看,“我”的身体上藏着几个角？第二关：巧手摆角数学游乐园第二关：巧手摆角数学游乐园（1）摆一个角至少要几根小棒？（2）用三根小棒能摆3个角吗？（1）摆一个角至少要几根小棒？（2）用三根小棒能摆3个角吗总结提高1、角有一个顶点，两条边。2、画角：先点顶点再画边，角的标记填里面。3、角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。总结提高1、角有一个顶点，两条边。角的美丽世界角的美丽世界角的美丽世界角的美丽世界角的美丽世界角的美丽世界角的美丽世界角的美丽世界角的美丽世界摆一摆

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