三年级下册心理健康教案-第二十六课 和拖延的坏朋友说再见-不做小拖拉｜北师大版_第1页
三年级下册心理健康教案-第二十六课 和拖延的坏朋友说再见-不做小拖拉｜北师大版_第2页
三年级下册心理健康教案-第二十六课 和拖延的坏朋友说再见-不做小拖拉｜北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册心理健康教案-第二十六课拖延的坏朋友说再见-不做小拖拉｜北师大版1.教学内容本课主要围绕“拖延”这一主题展开。学生将通过故事、角色扮演、实例分析和小组讨论等方式，了解拖延的危害，学习如何有效地解决拖延问题。2.教学目标知识了解拖延的含义和危害；掌握解决拖延的方法；学会正确认识自己，并能正视自己的问题。能力培养学生的时间观念和计划能力；提高学生的自我反思和认知能力。情感培养学生的责任感和自我管理能力；帮助学生建立积极的学习态度和信心。3.教学重难点教学重点认知拖延并学会用科学方法解决拖延问题；培养学生的自我管理能力和时间观念。教学难点如何引导和启发学生在实际生活中学会不拖延；如何帮助学生建立自信心和学习动力。4.教学过程步骤一：导入（约5分钟）通过故事或案例引出“拖延”这一话题，让学生意识到拖延的危害。步骤二：知识讲解（约15分钟）了解拖延的定义；分析拖延的危害；探究拖延的成因；学习如何有效解决拖延问题。步骤三：角色扮演（约20分钟）在课堂上组织学生进行小组互动，让学生扮演拖拉和按时完成任务的学生，通过角色扮演来加深学生对拖延危害和解决方法的理解。步骤四：案例分析（约20分钟）通过分析实际案例来了解拖延的具体表现形式及其危害，并提出应对策略。步骤五：小组讨论（约15分钟）将学生分成小组，由组内成员分享拖延经历，并在小组内共同探讨解决方案。步骤六：总结（约10分钟）对本课所学知识进行总结，并引导学生对自己的生活中存在的拖延问题进行反思，为自己制订解决方案。5.课后作业要求学生根据本节课所学内容，制定一份自己的学习计划，并在规定时间内完成。6.教学资源PPT、故事、案例、小组讨论题目及课堂练习。7.教学评价通过观察学生的课堂表现和课后作业完成情况，评价学生是否掌握了本节课所学内容，以及学生是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论