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文档简介
一年级上册心理健康教育教案-第二课可爱的我|辽大版一、教学目标了解“自我认知”的概念。培养学生的自我认知能力。培养学生的自尊心和个性。培养学生的自信心和自我价值感。二、教学内容1.什么是自我认知？通过幼儿故事《可爱的我》引入自我认知的概念，提示学生思考并了解什么是自我认知。2.如何了解自己？通过组织学生讨论、自我认知测试、情感绘画等活动，帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好、梦想等方面的信息。3.如何培养个性和自尊心？实施幼儿性格培养教育，通过琳琅满目的动手工艺活动，让幼儿在自由的艺术体验中发现自己的“个性标签”，不断强化个性、扩展自我。同时，加强班级氛围营造，注重对幼儿的赞美和鼓励，促进幼儿自尊心的建立。4.如何提升自信心和自我价值感？通过多种形式的表扬和奖励，使之增强自信和自我价值感，在活动中更加主动表现和积极参与，从而为形成良好的成长心态奠定基础。三、教学流程1.导入通过讲述幼儿故事《可爱的我》引入自我认知概念，让学生了解这个世界上每个人都有自己的长处和不足，每个人都有自己的价值和意义，每个人都是独一无二的。2.认知自我让学生根据班级讨论题，回答有关性格、兴趣、爱好、梦想等问题，帮助学生全面、准确地认知自己，并了解自己的特点和优点。3.培养个性和自尊心让学生完成自我认知测试和情感绘画等活动，让孩子们更深入地了解自己的特点和优点，激发他们自我发掘的兴趣，并在自由的艺术体验中发现自己的“个性标签”，不断强化个性、扩展自我。教师在活动中注重对幼儿的赞美和鼓励，努力营造积极向上、自信乐观的班级氛围，让孩子们在培养个性的过程中，更加自信地表现和参与。4.提升自信心和自我价值感通过各种形式的表扬和奖励，让孩子们体会到快乐和鼓励，增强自信和自我价值感。在日常教育中，教师注重对孩子们的肯定和鼓励，引导孩子们寻找自己的优点与闪光点，并在活动中更加主动表现和积极参与。在这样的氛围中，孩子们的自信心不断增强，自我价值感也逐步提升。四、教学重点理解自我认知概念。培养学生的自我认知能力。培养学生的自尊心和个性。培养学生的自信心和自我价值感。五、教学评价在教学过程中，教师应注重开展幼儿故事讲解、讨论课、自我认知测试、情感绘画等形式多样的活动，并注重培养学生自信心和自尊心，帮助学生认知自我、理解自我，从而形成自觉发展的心理品格，具备正确的认知方式、健康的心态和向上的气质。评价方面应充分考虑学生的表现、思考质量、生动表达
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