小班数学课教案《5以内的序数》含反思_第1页
小班数学课教案《5以内的序数》含反思_第2页
小班数学课教案《5以内的序数》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班数学课教案《5以内的序数》含反思一、教案基本信息课程名称：数学班级：小班课时数：1教学内容：5以内的序数教学方法：教学式、图片演示、幼儿互动教材：《小学数学》二、教学目标1.能够识别以及将数词转化为序数词。2.能够在实际生活中运用序数。3.能够初步理解序数的概念和意义。三、教学内容和教学过程1.导入（5分钟）老师说：“大家好，请问今日是我们学习的第几节数学课？”（等待回答：第一节、第二节……）老师接着说：“对了，今日我们学习的是5以内的序数词。序数词是我们生活中必不可少的一个概念，在日常生活中充分了它们。你们听说过序数词吗？”等待同学回答。好像学不知道，请举例介绍，如：第一名、第二名、第三名等等。2.学习（15分钟）（1）看图片老师介绍、呈现一些卡通图片，如第一名的加冕典礼、第二名的奖座颁发等等，引导同学描述图片，并一同回答关于序数词的问题。（2）数词和序数词的对比老师用手持小黑板或白板示意数词和序数词的对比关系，即用序数词代替数词。举例：“我们班上有7个同学，那么第三个同学是谁？”要求同学回答，然后再示意出“第三个”对应的序数词“第三”。（3）认得“第几”老师用事例介绍“第几”的用法，如“第一名”中的“第几”，并与同学通过一些现实情景中的示例进行了解和呈现，如“今日是周几？”“绿色是第几天春运？”等等。3.巩固（10分钟）（1）数数游戏老师计划一个数，然后同学依次报数到这个数，谁最早报到这个数，那么谁就是“第一名”。（2）察看使用把数字动物卡片放在桌子上，老师说序数词，让同学指出相应的数字动物。4.小结（5分钟）老师总结今日的教学内容，回顾所学内容及思考，以及在实际生活中如何运用这些已学学问。四、教案反思本节课教学方法快捷且多样，涵盖了图片演示，数词和序数词的对比，第几的使用等多个学问点。通过这些生动易懂的学问呈现与互动，可以帮忙同学更简单地理解和把握序数词的概念及意义。但是，在授课过程中，有些同学可能对序数词的概念还没有太好的理解，需要更多细致的解释和引导。另外，老师教学过程中假如使用不够自然，可能会让同学失去喜好和参加度。老师需

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论