《园林景观施工中的注意事项》教学课件

《园林景观施工中的注意事项》1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。《园林景观施工中的注意事项》《园林景观施工中的注意事项》1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。《园林景观施工中的注意事项》一、堆坡、地形处理(返工系数★★★★★)围墙外地形有大的起伏,最低处以视线被围墙底座遮挡为宜。忌▲连续的小起伏▲起伏不自然顺畅▲峰点与低点不明显合作学习在农村教学中更为重要,受场地器材的限制,很多项目都不能开展,而合作学习就可以因材施教,扩大学生参与的机会,教师和学生可以共同自编一些民间体育项目来提高学生的交往能力。体育教学的活动性使学生在学习过程中包含着集体合作的因素,教学中实施合作学习,培养学生的合作意识和能力,显得尤其重要。体育教学中合作学习的优越性:1、可以避免少部分学生不参加集体活动,自己干自己的,没有集体主义精神,没有团结合作的观念而远离小组活动。2、合作学习可以增进教师与学生之间的关系,教师也在合作学习中担任角色,并明确规定每个学生在小组中的角色和责任,提高学生的人际交往和彼此的团结。教师既是管理者也是参与者。3、合作学习要分层合理,体育课学生是主体,每个学生的个体差异不同,教师可以针对学生的体能、技能、兴趣来制订教学目标,选择教学内容,使每个学生都有符合自己体能的内容,提高学习兴趣。合作小组之间尽量淡化竞争,而鼓励小组与小组之间的竞争,把个人目标转化为群体目标,并深知缺一不可,合作小组之间的水平基本相当。这样运动水平较高的同学优越感就有所下降,而使运动水平低的同学危机感更强,为了本组利益就会更努力练习。4、学生在合作中创新,通过竞赛的方式可以激发学生的创新思维能力找到成就感,在进行课堂教学时将比赛引入课堂,学生可以自由组合,选择搭档,各组自编项目,全体同学轮流进行比赛。这样既能够发挥学生的创新思维能力也培养了学生的团结互助精神。总之,合作学习的优点是很多的,合作学习是学生在团队中为了完成共同的任务,有明确责任、分工的互助性学习。我们在教学中要做好合作教学,首先要清楚为什么要合作,只有理解了合作的定义与特点,才能够根据学习对象、学习任务的不同,选择合适的学习方式。其次要明确怎样合作,在合作的过程中必须要明确每个学生角色的职责、合作原则和要求。教学中要做到人人都参与,人人有任务,每人都有表现自己的机会,发挥自己的特长。再次就是要清楚为什么要这样合作,为什么合作解决的是目标与方向问题,“为什么要这样合作”解决的则是师生对合作学习的认同感问题,同样的合作教学内容,不同的小组会表现出不同的结果,我们要从结果中反思并吸取经验。合作学习,就是要让学生在学习中真心合作,明白自己存在的重要性,在合作学习中体会成功的喜悦和由此带来的乐趣;合作学习是以“学生为主,主动学习”为理论依据,以“广思集益,探究创新”为核心内容,合作学习是一种让学生“在合作中竞争,在竞争中合作”、“在乐中求学,在学中取乐”的一种教学模式,通过合作小组的学习,可以充分发挥学生学习的主动性,培养学生的学习体育的兴趣。兴趣是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是心理活动的一种表现，是在需要的基础上产生和发展起来的，是后天的社会实践培养起来的。在体育课的教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣，对培养学生上体育可的性趣，提高学生运动成绩有重要意义。一、建立互动的师生关系新课程强调，教学中要改变教师的教学行为，把更多的教学活动让位于学生设计，教师与学生互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充。在这过程中，师生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情况，实现共享共进，教学相长和共同发展，以激发学生主动探究知识和富有激情的学习活动，师生的互相尊重能营造宽松，愉快的课堂气氛，使学生主动的投入进来。我在体育教学中，常常让学生来带操，让他们自己管理自己，让每个学生都有机会来展示自己，将自己的优势发挥出来，让好学生教差学生，让有特长的学生教其他同学，以此来调动学生的学习积极性，让其乐于开拓自己的知识面来激发他们的兴趣。比如，我在体育课上让会跳舞的学生来教授，教师和其他学生一起学习，这样的方式能发挥学生的主体性和能动性，能调动他们的学习积极性。二、设计新颖的教学方法不论教学什么内容，是难学的还是易学的，是学生感兴趣的还是不感兴趣的，要让学生乐学，那就要在教法上多下工夫，让学生在兴趣中练，练中产生兴趣。我曾经在一本书上看到这样一个教案：一节课都以一张废纸为题材。看完之后，觉得很有创意，自己也试着上了一节课，结果效果非常好，整节课学生都是在欢笑中度过的。又如耐久跑教学，由于耐久跑的生理负荷量大，加上动作单调枯燥，练习中有的学生易产生畏难情绪，不能很好地完成学习任务。如果把耐久跑的教学变成游戏与情景相结合的方法，便能很好地激发学生的练习兴趣。如设计“接龙跑”，让排头的学生手拿一面红旗，按顺序轮流下去，让学生争当红旗手，使学生在不知不觉中就完成了练习任务，既达到了练习效果又增添了学生的学习乐趣。三、合作竞争，激发兴趣二十一世纪需要的人才具有创新能力、合作能力、适应能力的人才。学会合作”已经成为现代人生存的基本素质。传统教学中，学生之间的竞争却是以个体竞争为主，由于只有少数人取胜，因此，自认为没有竞争能力学生开始退出竞争，他们面对失败，自然而然地会对学习失去兴趣。然而，在合作学习中，学生为了小组而共同解决问题，大家有一种责任感。在小组的合作中，既有个人的成功，又有小组的共同目标，每个人都想要发挥自己的最高水平，想最好的办法为小组争光，并通过组与组竞争来体现自身的价值，充分调动了每一个学生的学习积极性。在教学中创设竞争情境，尤其在合作竞争中展示自己。我在教学中教导学生充分利用各小组成员的各自优势，分组学习，展开互帮互助互学，团结协作，互相观摩，互相评比以达共同提高。四、关注学生的个体差异关注学生个体差异和不同需求，确保每一个学生受益。学生是有差异的，兴趣爱好、身体条件、知识水平、技术技能等都不相同，学生课堂表现也不同。为了让每一位学生都受益，可以按照身体素质，把学生分成强、中、弱三个层次，分层对待。身体素质好、体育成绩好的分在一组开展教学，以创造性学习为主，培养想象、动脑和自学的能力，提出较高的教学目标，通过其自身的练习，较快地达到预定的目标，使学生喜欢体育课，热爱体育课。素质中等的学生分为一组，给予信心，只要有信心，就会行动起来，培养他们理解、观察、动脑动手能力，鼓励他们努力训练，就可以进步。素质弱的学生分在一组，教学以模仿性练习为主，只要有一点进步，教师要及时给予表扬肯定，增强其信心，让他们相信自己，只要努力训练，就能取得成功。也可以可让强、中两组的同学来帮助弱组的同学，学生之间容易交流沟通，把锻炼的体会传授给素质弱的同学。总之，分层对待就是让每一位学生都能找到自己的锻炼目标，避免了优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”的现象发生。因此，教师在学习方法指导上，要注意分类指导、分层施教，设置练习内容时要注意层次性，设计难易程度不同的内容，采用行之有效的方法和手段，真正做到善导，让不同层次的学生都有成功感，调动学生学习的主动性，激发学生学习的积极性。五、强调过程，合理评估，注重和利用学生自我评价人的能力存在着差异性，导致在最终成绩衡定时的不同。新课标通过“以人为本”的理念强调学生情感、态度和价值观的培养。教学必须要重过程。在过程评价中，教师要把权力下放给学生，通过学生自评、组评、师生共同评价来达到。组评与师生共同评价能体现学生平时表现，公平合理对待每一个学生。如体育中考成绩中，过程管理评价占了五分之一，这五分之一的分值端正了学生平时学习的态度，积极参与教育教学。总之，体育教学应以学生为本，根据当前学生身心健康存在的主要问题及自我保健的需要，尽可能了解、考虑学生的兴趣和满足学生的兴趣，用新颖的教学内容和灵活多样的教学方法来激发学生学习强身健体的知识技能和参加体育锻炼的兴趣。只有培养学生的兴趣，他们才能自觉、主动地进行学习。《园林景观施工中的注意事项》一、堆坡、地形处理(返工系数★★★★★)围墙外地形有大的起伏,最低处以视线被围墙底座遮挡为宜。忌▲连续的小起伏▲起伏不自然顺畅▲峰点与低点不明显2、园路两侧地形处理:地形饱满自然,使道路处于最低点,人行在路上有在山谷中彳走的感觉,植物与行人更亲近。隐形消防路设计时要注意消防车转弯半径,路边1M内不放置黄蜡石妨碍消防车通行路面在平面上有起伏但注意解决排水问题3、地形整理束后进行细造型,使得整个造型呈流线型,光滑、顺畅自然,富有美感表层土20CM必须过筛,不能打碎的土块大于25mm砾石、树根及其他垃圾淸除。铺草前地面撒一层草炭土对土质进行改4、地形与道路衔接处理隐形消防道路两侧没有道牙,路边又种植了大量草花,浇水或雨天极易造成泥土冲上路面。应在地形外圈增加排水沟或是地形与道路衔接三处降低,增加点式雨水收集口。另外草花种植离变保持30CM以上距离种植草皮防止水土流失二、园路除外环路外的人行道两端不透视,呈S型曲线园路放样自然顺畅,石材切割为流畅的弧线,不能有折线,铺装结束后收边统一打磨的自然顺滑。主路提高异形石材加工精度要求,道牙误三差较大接缝处有高差,需要施工完毕三后集中打磨,道牙规格较大,注意搬运过程中成品保护,磕碰严重的更换不严重的后期集中修补。深灰色花岗建议使用绿城做法,S型道牙有凹槽,隔三岩与水泥道牙颜色接近,后续工程减定距离增加雨水收集口少使用2、隐形消防路级配砂石雨级配砂石20001000隐形消防路路面2米,两侧各1米垫层使用级配砂石,上覆种植土,确保上方灌木、草皮的成活3、入户小路中心300X300X30黄锈石荔枝面斜铺,3排100×100x30樱花红荔枝面收边