学校师德师风考评细则

学校师德师风考评细则为了加强教师职业道德建设，提高教师队伍素质，李四光中学制定了师德师风考评细则。这个细则包括四个方面，分别是日常规范、廉洁自律、教育行为和教学常规，总分值为10分。在执行方面，学校成立了师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。日常规范由党支部办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。对于日常规范方面，违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣0.1分。女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣0.1分。上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣0.2分。不参加各类集会、会议（含教研活动）的，每例扣0.2分。不服从学校各项工作安排的每例扣0.3分。在廉洁自律方面，向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣0.2分，情节严重的一票否决。以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣0.2分。违规订购资料等，每例扣0.2分，收受回扣的每例扣0.4分。班主任收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣0.2分。在教育行为方面，私自搞有偿家教者，每例扣0.2分，情节严重者一票否决。因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣0.2分。造成重大安全责任事故的一票否决。在学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣0.2分。不执行家校联系制度的扣0.1分。出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣0.3分。教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣0.2分，情节严重的一票否决。对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣0.2分。在教学常规方面，上课迟到每例扣0.1分，无故缺课，每例扣0.2分。擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣0.2分。上课时间接听电话、抽烟的每例扣0.1分。未经教务处同意私自调课者每例扣0.1分。作业未及时批改每例扣0.1分。总之，这个细则的计分分为四部分，各部分基分扣完为止。这个细则的实施可以提高教师的职业道德和素质，树立教师良好的形象。第五条：关爱学生（20分）作为教师，我们的首要任务就是关心爱护学生，尊重他们的人格，平等公正地对待每一位学生，建立和谐的师生关系。同时，我们也要保护学生的安全和健康，维护他们的权益，绝不允许任何形式的讽刺、挖苦、辱骂或歧视学生，更不能体罚或变相体罚他们。此外，我们还要关注未成年人的思想道德健康成长，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。达不到这些基本要求的教师，将会被扣除相应的分值。例如，排挤、歧视后进学生每出现一次扣1分；体罚或变相体罚学生每出现一次扣5分；品行不良、侮辱学生造成影响的，每次扣5-10分；带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分；对有害于学生的行为或侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头处置不当因此而造成不良影响的，视情节轻重扣10-20分；因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣2分。第六条：教书育人（20分）作为教师，我们不仅要传授学科知识，更要遵循教育规律，了解学生的生理、心理发展规律，全面实施素质教育。我们要因材施教，加强教学工作的思想性、针对性和前瞻性，并能根据不同学科，结合教学目标对学生进行思想政治教育。我们要传授文化知识，培养学生科学意识和动手能力，激发创新精神，促进学生全面发展。同时，我们也要尊重学生的主观地位，不以分数作为评价学生的唯一标准，在教学过程中引导学生理解学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，为终身发展奠定基础。达不到这些基本要求的教师，将会被扣除相应的分值。例如，教书不讲原则，育人态度差的，视情节扣5-10分；不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分；因工作方式简单、不当，造成学生出走或其他失误产生不良影响的，视情节每人次扣5-10分；强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课等，每次扣5-10分。第七条：为人师表（15分）作为教师，我们不仅要教书育人，更要树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想政治和人格的修养。我们要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做人诚信友善，自觉维护教师形象。我们要严于律已，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便暗示家长请客送礼谋私利，抵制社会不良风气的影响。达不到这些基本要求的教师，将会被扣除相应的分值。例如，不遵守社会公德，衣着不整洁或语言不规范健康的，视情节扣5-10分；利用职务之便暗示家长请客送礼谋私利的，每次扣5-10分。第十二条规定了学校对教师职业道德情况进行专项考核的具体方法和流程，包括自评与他评相结合、定量考核与定性考核相结合、学年考核与日常督查相结合等。考核结果需要上报教育局备案，如果教师在学年内调动，则需要提供原学校出具的文字资料证明，并交给调入单位备案使用。第十三条规定了学校师德考核领导小组从个人自评分、学生、家长评议分、教师评议分和考核小组评议分等方面进行综合评分，总分为100分。各项分值所占比例分别为：自评20%、学生评议15%、家长评议15%、教师评议20%、考核小组评议30%。最终得分将确定教师职业道德考核等次。第十四条规定了教师职业道德考核等次的划分标准，考核总分在90分以上者，定为“优秀”；75－89分，定为“良好”；60－74分，定为“合格”；59分以下者，定为“不合格”。对考核优秀的名单需要公示7天，考核不合格者则需要由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，再进行核实。第十五条列举了教师师德考核直接认定为“不合格”的情形，包括侮辱、体罚或变相体罚学生，参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动，工作态度差，劳动纪律涣散等。第十六条规定了建立健全教师职业道德档案的要求，并将考核成绩、教师日常师德行为表现及各方评价等相关材料记入个人道德档案。第十七条规定了将师德考核结果填入汇总表并备案，作为教师继续教育的考核内容记入继续教育证书的要求。第十八条规定了教师职业道德考核结果的使用，