小学二年级下册语文课件《画杨桃》课件(第1课时)

画杨桃第一课时

0画杨桃0图片导入音乐欣赏：画画同学们，你们知道这是什么果实吗？

今天我们要学一篇课文，就与杨桃有关。你们喜欢画画吗？看到这个题目，你们想知道什么呢？0图片导入音乐欣赏：画画同学们，你们知道这是什么果实吗2靠而班哈倒审视

kàobānhādàoshěn认识生字érshì0靠而班kàobānhādàoshěn认识生字é3页肃晌抢嘻悦诲

yèshǎngqiǎngxīyuè认识生字sùhuì0页肃晌yèshǎngqiǎngxīyuè认识生4严肃认识生字sùqiǎng抢0严肃认识生字sùqiǎng抢05猜谜语啦！靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲两个王分了家太阳的方向班晌生字认读每日必说话诲0猜谜语啦！靠而班哈倒审视两个王分了家6感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出7谈话导入杨桃是南方常见的水果，这样小小的水果却在我们的图画课上引起了一场关于杨桃的“长相”的风波呢！0谈话导入杨桃是南方常见的水果，这样小小的水果却在我们8课文朗读

当我把这幅画交出去的时候，班（bān）里几个同学看见了，哈（hā）哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒（dào）不如说是五角星吧！”小伙伴们都在嘲笑我呢！比一比谁读得语气好！倒dǎodào倒下倒车0课文朗读当我把这幅画交出去的时候，班（bān）里几个9课文朗读老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（shěn）视（shì）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（yè）画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的态度如何？小伙伴的态度又如何？0课文朗读老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（s10课文朗读

老师的神情变得严肃（sù）了。半晌（shǎng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学抢（qiǎng）着答道，同时发出嘻（xī）嘻的笑声。老师的语调要严肃，小伙伴得意洋洋，自以为是呢！0课文朗读老师的神情变得严肃（sù）了。半晌（shǎn11课文朗读

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

比一比谁读得通顺流利！0课文朗读比一比谁读得通顺流利！012课文朗读“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”语气要读出同学们的心中所想啊！0课文朗读语气要读出同学们的心中所想啊！013课文朗读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。读出老师的和颜悦色！0课文朗读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦14课文朗读

老师的教诲（huì）让我终生难忘。比一比谁读得正确，注意“教诲”的读音，注意读得有真情实感！0课文朗读老师的教诲（huì）让我终生难忘。比15课堂展示读一读下面的句子，比一比谁读得最好？

1.杨桃是这个样子吗？2.好——笑！3.像……五……五角星。4.倒不如说是五角星吧！0课堂展示读一读下面的句子，比一比谁读得最好？1.杨16课堂展示