2023届初中升学考试九年级中考语文（人教通用版）阶段测评（一）

阶段测评(一)测试范围：第一、二、五单元时间：120分钟满分：120分题序一二三总分得分一、积累运用(30分)1．下列各组词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是()(2分)A．阔绰(chuò)汹涌簇新(cù)断壁残园B．隐匿(nì)窒息骸骨(hái)吹毛求疵C．蝼蚁(lóu)颓唐胚芽(pī)妙手回春D．虔信(qián)篷蒿瞰望(kàn)天伦之乐2．下列词语使用有误的一项是()(2分)A．她的体操表演，动作前后连贯，一气呵成，赢得满堂彩。B．我看他表面镇静，实际上是如坐针毡，忐忑得不得了。C．她在T台穿的刺猬装，芒刺在背全是铆钉，造型奇特。D．我能在拐角处感受到她的望眼欲穿，看到她深深的无奈。3．下列句子中没有语病、表意明确的一项是()(2分)A．我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。B．长沙市计划三年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。C．随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。D．烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()(2分)A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C．苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。5．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是()(2分)A．《我用残损的手掌》中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摸着被侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。B．《孔乙己》选自《呐喊》，这篇小说透过一个少年的眼光，给我们展示了晚清世风图的一角。C．《变色龙》是法国著名作家莫泊桑的作品，他的代表作还有小说《装在套子里的人》等。D．《孟子》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。6．名句积累。(8分)(1)为什么我的眼里常含泪水？________________……(艾青《我爱这土地》)(2)花间一壶酒，独酌无相亲。________________，________________。(李白《月下独酌》)(3)________________，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)(4)《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是：__________________，__________________。(5)域民不以封疆之界，________________，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)(6)《鱼我所欲也》一文中，在对待生与死、义与利的问题上，作者的观点是：____________________。7．名著阅读。(4分)我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。(1)这段话出自英国讽刺作家____________________的小说《________________》。(2分)(2)联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。(2分)________________________________________________________________________8．观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．综合性学习。(4分)在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。(1)“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：__________；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：__________。(2分)(2)在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(40分)(一)阅读古诗，完成所给题目。(5分)从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。10．本诗最后两句采用的是__________的抒情方式，表现了诗人____________________的思想感情。(2分)11．品读全诗，用生动的语言描绘“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”所展现的画面。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读文言文，完成所给题目。(12分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《生于忧患，死于安乐》)【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”(选自《资治通鉴·唐纪》)【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。12．请用“/”标示出下面文言文语句的停顿(只标示一处)。(1分)然后知生于忧患而死于安乐也13．解释下列句中加点的词。(3分)(1)舜发于畎亩之中____________(2)入则无法家拂士____________(3)创业与守成孰难____________14．选出下列加点词意义、用法相同的一组()(2分)A．故天将降大任于是人也故知守成之难B．傅说举于版筑之间与群雄并起角力而后臣之C．国恒亡今亡亦死(《陈涉世家》)D．征与吾共安天下安求其能千里也(《马说》)15．翻译文中画线语句。(4分)(1)困于心衡于虑而后作。________________________________________________________________________(2)然创业之难，既已往矣。________________________________________________________________________16．乙文中唐太宗的治国思想与甲文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读现代文，完成所给题目。(15分)山果黄兴蓉我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。“出这么远门，你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。“走出这么远，卖一筐核桃能赚多少钱？”“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”那位乘客真有点多话：“你带的什么干粮？”“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”“你带的什么干粮？”那位乘客追问。“红薯面饼子。”周围的旅客闻之一时凄然。就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”有人问：“多少钱一斤？”女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来，每人捏五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。(选自《文摘报》，有删改)17．通读全文，根据故事情节和提示，补充空缺的内容。(4分)(1)小女孩山果背着一篓核桃挤上火车，“我们”了解了她的家庭困境。(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________(4)小女孩山果卖完多半核桃下火车在车窗外感激“我们”。18．从人物描写的角度赏析文中画线的句子。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．分析文章最后一个自然段中景物描写的作用。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文以《山果》为题目的好处是什么？请简要概括小姑娘山果的形象特点。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)阅读现代文，完成所给题目。(8分)石可破也，而不可夺坚姜广辉①“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，出自《吕氏春秋·诚廉》，意思是说：石头可以被碾碎，但不能改变它坚硬的本质；丹砂可以被磨细，但不能改变它赤红的本色。对于华夏儿女来说，名节操守不容玷污，理想志向不可动摇，就如同石之坚、丹之赤一样不可改变。②自古以来，中国人就非常重视名节操守和理想志向，认为这是人的“正性【注】”。大雪压枝，不改四季青葱的本色，是松柏的品节；狂风席卷，不改九天翱翔的征程，是鲲鹏的志向。古人从大自然中获取灵感，认为天地之间，虽然品物万殊，但皆有其正性。人的正性就是“人间正气”。③古往今来，凡立身高洁、守志坚决之人，皆能为保持品节而坚贞不屈，为固守信念而视死如归，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥临危受命，率军抗敌，兵败被俘，不受威逼利诱，至死不屈。“孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至”是文天祥忠贞不渝品质的表现；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”更是他大义凛然、为国捐躯的真实写照。④________________。八十多年前，中国工农红军在物质条件极其匮乏的情况下爬雪山，过草地，冒着枪林弹雨，出生入死，克服重重艰难险阻，到达了革命圣地延安。在高原寒、炊断粮、风餐露宿的条件下，在面对围追堵截、伤亡巨大的情况下，若没有坚韧不拔的钢铁般的意志，若没有救国救民于水深火热之中的理想信念，红军就不会成就两万五千里长征这一闻名世界的壮举。⑤植根于传统文化的“人间正气”，为中华民族的血脉相承提供了凝聚力和驱动力，是我们创造美好未来的坚实基础。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，这种“人间正气”激励着中华儿女不忘初心，为实现“中国梦”而努力奋斗。(有删改)【注】正性：最根本的品性。21．下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语是__________和__________。(2分)名节操守理想志向不可改变人间正气大义凛然出生入死22．根据上下文的论证过程，在第④段的横线处填写句子，恰当的一项是____(2分)【甲】既然个人如此，群体理应也是这样【乙】个人尚且如此，一个群体更是这样【丙】不仅个人如此，一个群体也是这样23．请你从阅读过的文学作品中选择一个人物(文天祥除外)，借这个人物说说你对“石可破也，而不可夺坚”的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作展示(50分)24．善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。鲁迅先生也说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请以《这才是我的路》为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名。③书写工整规范。阶段测评(一)1．B(A.园—垣；C.pī—pēi；D.篷—蓬)2．C(“芒刺在背”形容坐立不安)3．A(B.“大约”“余”矛盾，删除其一；C.成分缺失，删除“随着”；D.语序不当，将“烈士公园”和“国庆节”调换位置)4．D(选择问句，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。第一个问号改为逗号)5．C(《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫)6．(1)因为我对这土地爱得深沉(2)举杯邀明月对影成三人(3)锦江春色来天地(4)天时不如地利地利不如人和(5)固国不以山溪之险(6)舍生而取义者也7．(1)乔纳森·斯威夫特格列佛游记(2)格列佛帮助利里浦特人打败了敌国(不来夫斯古帝国)。8．示例：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，发人深思。9．(1)人人平等博爱、仁爱(2)示例：开展“仁”文化思想宣讲活动。(或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等)10．直抒胸臆忠君报国和建功立业11．大雪弥漫，天色昏暗，使军旗上的图案颜色变得模糊暗淡了(1.5分)；狂风呼啸，战马嘶鸣，与雄壮的进军鼓声交织在一起(1.5分)。12．然