单项选择完型填空课件

单项选择完型填空课件第1页，课件共66页，创作于2023年2月

单项选择第2页，课件共66页，创作于2023年2月____________________________________五、注意标点符号、连词的使用及句子的平衡结构。单项填空题解题指导一、认真分析语境，准确理解和把握信息词。二、注意英汉表达习惯，克服思维定势。三、注意分析句子结构，避免主观性和随意性。四、注意语境中的省略现象，完整理解句义。第3页，课件共66页，创作于2023年2月一、认真分析语境，准确理解和把握信息词。解题时，首先要读懂题义，然后结合信息词，认真分析语境内容，揣摩命题人的设题意图，找准突破口，结合相关知识，选出最佳答案。1.Nowthatsheisoutofajob,Lucy___goingbacktoschool,butshehasn'tdecidedyet.A.hadconsideredB.hasbeenconsideringC.consideredD.isgoingtoconsider2.---Isn'tthatAnn'shusbandoverthere?---No,it___behim---I'msurehedoesn'twearglasses.A.can'tB.mustnotC.won'tD.maynot____________________________________1.Nowthatsheisoutofajob,Lucy___goingbacktoschool,butshehasn'tdecidedyet.2.---Isn'tthatAnn'shusbandoverthere?---No,it___behim---I'msurehedoesn'twearglasses.第4页，课件共66页，创作于2023年2月二、注意英汉表达习惯，克服思维定势。英汉两种语言在表达上存在很大的差异，平时应注意对二者进行分析、比较，而不是用汉语的习惯思维方式去认识和解决英语中的一些问题。要求我们不仅要具备牢固的基础知识，更要有应变能力。1.Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge.Ican'tremember_____.[NMET98]A.whereB.thereC.whichD.that

2.---Goodmorning,GrandHotel.---Hello,I'dliketobookaroomforthenightsofthe18thand19th.---_______.A.WhatcanIdoforyou?B.Justaminute,please.C.What'sthematter?D.Atyourservice.____________________________________第5页，课件共66页，创作于2023年2月三、注意分析句子结构，避免主观性和随意性。经常会遇到这类题：原句结构或动词短语等被某些成分分隔，或处于语法上的需要使其从原结构中分离出来，从而增强了试题中选项的干扰性，加大了试题的难度。这就要求我们不仅要掌握常用句型而且要学会熟练、灵活地运用，这样才能看清试题的本来面目，不会被表面现象所迷惑。1.Thefilmbroughtthehoursbacktome____Iwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.A.untilB.thatC.whenD.where2.Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee____thenextyear.A.carriedoutB.carryingoutC.carryoutD.tocarryout____________________________________1.Thefilmbroughtthehoursbacktome____Iwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.2.Themanagersdiscussedtheplan

that

theywouldliketosee____thenextyearseesb./sth.dodoingdone第6页，课件共66页，创作于2023年2月四、注意分析语境中的省略现象，完整理解句义。在语境试题中，往往根据上下文的含义故意省略一些成分，增加试题难度。在解题时，一定要弄清题意，仔细地分析句子结构，补全出省略部分，这样才能保证选出正确答案。1.Ifyouareplanningtospendyourmoneyhavingfunthisweek,better___it----you'vegotsomebigbillscoming.A.forgetB.forgotC.forgettingD.toforget2.Idon'tthinkI'llneedanymoneybutI'llbringsome___.A.atlastB.incaseC.onceagainD.intime____________________________________betterBetter:hadbetterdosth.incase:incaseIneedit.第7页，课件共66页，创作于2023年2月五、注意标点符号、连词的使用。此外，还要注意句子的平衡结构。____isreportedinthenewspapers,talksbetweenthetwocountriesaremakingprogress.____isreportedinthenewspaperthattalksbetweenthetwocountriesaremakingprogress.___isreportedinthenewspaperisthattalksbetweenthetwocountriesaremakingprogress.A.ItB.AsC.ThatD.What____________________________________BAD第8页，课件共66页，创作于2023年2月4.Hesetoutsoonafterdark__homeanhourlater.A.arrivingB.toarriveC.havingarrivedD.andarrived5.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,____itmoredifficult.A.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.don'tmake第9页，课件共66页，创作于2023年2月1.---Howaretheteamplaying?---They'replayingwell,butoneofthem__hurt.A.gotB.getsC.areD.were2.Shecan’thelp_____thehousebecauseshe’sbusymakingacake.A.tocleanB.cleaningC.cleanedD.beingcleaned3.---DoyoumindifIopenthewindow?---____Ifeelabitcold.A.Ofcoursenot.B.I'dratheryoudidn't.C.GoaheadD.Whynot?4.Idon’tthinkJimsawme;he______intospace.A.juststaredB.wasstaringC.hasjuststaredD.hadjuststared第10页，课件共66页，创作于2023年2月5.---I’lltraveltoFrancethiswinter.----________A.HaveagoodtripB.IknowC.It’sbeautifulD.You’resolucky.6.Luckily,we'dbroughtaroadmapwithout____wewouldhavelostourway.A.itB.thatC.thisD.which7.Helookedaroundandcaughtaman___hishandintothepocketofapassenger.A.putB.tobeputtingC.toputD.putting8.Theshopdoesn'topenuntil11a.m.,___itlosesalotofbusiness.A.forB.orC.butD.so第11页，课件共66页，创作于2023年2月重基础Conclusion细分析巧运用第12页，课件共66页，创作于2023年2月阅读理解第13页，课件共66页，创作于2023年2月高中英语教学的目的：巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能。培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读理解能力。1、能以每分钟70—80个词的速度，读懂生词率不超过3%的有关人物传记，故事，记叙文，科普小品等不同题材的文章。高中英语对“读”的要求：第14页，课件共66页，创作于2023年2月2、能读懂简单的应用文，如信件，请柬，通知，便条和标志等。3、能运用一般的阅读技巧基本把握所读材料的中心思想，主要事实，主要逻辑线索，时间和空间顺序4、能根据上下文理解作者的态度和观点5、能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思6、除教材内容外，课外阅读应达到20万字第15页，课件共66页，创作于2023年2月影响阅读理解的几个因素：一、词汇

⑴词汇量贫乏

⑵词义理解不准确

⑶不重视构词法二、理解能力第16页，课件共66页，创作于2023年2月

⑴阅读不分文体⑵阅读忽视关联词

⑶阅读不分主次

⑷指代、替代理解不明确

三、语法基础差四、心理素质的问题第17页，课件共66页，创作于2023年2月英语阅读中的误区第18页，课件共66页，创作于2023年2月误区1.以为读得越慢，对文章的信息了解越多，理解程度也越高。心理学与心理语言学表明：阅读速度与理解率几乎没有关系。即使有，正好相反：速度越快，理解率越高。阅读速度快，有助于把握文章的主旨大意。第19页，课件共66页，创作于2023年2月措施：1.经常进行限时阅读。不仅注意准确率，更要注重速度，逐渐养成习惯。2.强制把手或笔等物体离开读物。让大脑活动、眼睛转动和手指翻书。3、进行意群阅读，扩大视幅。逐词阅读还会割断词与词的联系。第20页，课件共66页，创作于2023年2月误区2.阅读时将文字读出声来，或在心里清晰地发出单词的音。实验证明，默读是朗读的2倍。过分依赖声音而非语意，将影响阅读的广度和深度。第21页，课件共66页，创作于2023年2月1.阅读时紧闭双唇。2.有意识地将阅读速度加快到超过讲话的最快速度。措施：第22页，课件共66页，创作于2023年2月误区3.对已读过的内容感到不放心或因没看懂，再次倒回去读。倒读次数太多会影响阅读速度。对一篇文章的理解一般情况是相对的，并不要求记住每个细节。第23页，课件共66页，创作于2023年2月1.建立只读一遍就能懂的自信心。2、首先理解文章大意。3、阅读中目光始终从左到右移动。（除根据题目要求，有必要重读有些内容外）措施：第24页，课件共66页，创作于2023年2月误区4.平时阅读中不适当地、非常频繁地使用英汉词典。一篇文章变得支离破碎，不利于整体把握文章的主旨大意。阅读效率低下。第25页，课件共66页，创作于2023年2月1.阅读训练时，选择在词汇和语法深度上与自己相当的材料。（生词＜＝10）2.采用上下文分析或根据词根、前、后缀等方法猜词。3.完成阅读训练任务后,有必要重读该文章，查生词的准确含义，并记忆。措施：第26页，课件共66页，创作于2023年2月如何做阅读理解题第27页，课件共66页，创作于2023年2月方法一：先读短文后答题方法二、先看问题后读短文第28页，课件共66页，创作于2023年2月阅读技巧及建议

阅读的技巧

略读

跳读标记法

猜词义

第29页，课件共66页，创作于2023年2月阅读理解题型设计：A.细节理解题B.主旨大意题C.推理判断题D.猜测词义题E.

计算,识图题F.常识题第30页，课件共66页，创作于2023年2月A.细节理解题

此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。第31页，课件共66页，创作于2023年2月做题要领：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求,寻找答案源。3.找准关键词,明白其暗示作用。4.多读课文，正确使用排除法。第32页，课件共66页，创作于2023年2月B.主旨大意题

此类题型用以考查考生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。第33页，课件共66页，创作于2023年2月一类题型为主题问题。如：Whatisthemainideaofthispassage？Whatdoesthepassagemainlytalkabout？Whatdoesthewriterwanttotellus？第34页，课件共66页，创作于2023年2月另一类为标题问题。如：Whichisthebesttitleofthisarticle/passage？第35页，课件共66页，创作于2023年2月解题要领第36页，课件共66页，创作于2023年2月1.研究文章的题目及副标题.2.浏览全文各个段落,了解每一段大意.3.逐段阅读文章,集中理解关键词,抓住每段的主题句,对阐述主题的句子可跳过.4.抓住每一段的大意后,综合概括全文的中心.5.阅读该小题的所有选项,对比分析其异同,并尝试用所选项带到文章中印证各段内容是否支持文章主题.第37页，课件共66页，创作于2023年2月C.推理判断题

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。第38页，课件共66页，创作于2023年2月这类试题常以如下句式发问：1.Whatcanyouconcludefromthispassage？2.What'stheauthor'sattitudetowards...？3.Wecaninferfromthepassagethat…….4.Whichstatementis(not)true?第39页，课件共66页，创作于2023年2月做题要领：1.严格按照材料中所提供信息进行推理,千万不能掺杂自己的主观想法和观念2.如果某选项内容是阅读材料的简单重复,那它就不是推论.3.如果某选项所表达的内容与经验相吻合,文中没有涉及,那它属于主观臆断的结论.第40页，课件共66页，创作于2023年2月4.文章中的虚拟语气和情态动词往往流露出作者的弦外之音,有住助于我们确定答案.5.某些过渡词(however,but,onthecontrary,what’smore)后面的内容往往能够反映作者的观点和态度.第41页，课件共66页，创作于2023年2月D.猜测词义题

此类题型要求学生通过阅读,根据已知的信息或常识推测不熟悉的词或词组的含义,其中包含“旧词新意”和“超纲词”两种情况。第42页，课件共66页，创作于2023年2月做题要领：1.仔细阅读该词出现的上下句,作者往往对这样的词进行解释或概括归纳.2.结合正确的方法快速而准确地猜测出生词。第43页，课件共66页，创作于2023年2月1、同义词猜义[例1]Herepliedquickly.Butafterheconsideredtheproblemmorecarefully,heregrettedhavingmadesuchahastydecision.句中hasty是生词，根据上文所提供的信息所知，hasty是形容词，与quick同义。

第44页，课件共66页，创作于2023年2月[例2]Theoldwomanhadastrangehabit.Shekeptover100catsinherhouse.Herneighborsallcalledhereccentriclady.句中eccentric是生词，根据句中所提供的信息，我们可以断定该词是形容词，与strange是同义。第45页，课件共66页，创作于2023年2月2、反义词猜义

[例4]Unlikehisbrother,whoistrulyhandsomeman,Johnisquitehomely.

句中unlike是关键词。它提示了John与他的兄弟情况相反。由此可知handsome与homely是反义词。故homely应是ordinary-looking的意思。

3、定义猜词

第46页，课件共66页，创作于2023年2月文中常用解释性词语引出生词含义，如thatis,mean,standfor,namely,inotherwords,tobe等，有时用破折号，括弧来表示，或者用同位语、定语从句的形式出现。

〔例〕Haveyoueverwonderedwhatadegreemightbeworthtoyouinyourjoborcareer?

这儿or表示job与career同义，所以career译为职业较妥。

第47页，课件共66页，创作于2023年2月〔例〕Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.

句中herdsman是生词，但后面的定语从句已对该词作了解释，考生马上就能理解它的词义。4、由对比关系猜词

句中常有两个意义相对比的词，只要把握其中一词，就不难推出另一词的含义，这时句中会有unlike,although,but,while等信息词。考生可以凭借信息词进行推测词义。第48页，课件共66页，创作于2023年2月〔例〕Oneideaaboutbusinessisthatitcanbetreatedasagameofperfectinformation.Quitethereverse,business,politics,lifeitselfaregameswhichwemustnormallyplaywithveryimperfectinformation.由前句中perfectinformation到后面imperfectinformation这一组对比关系的词，我们不难推断“Quitethereverse”应表示“对比、相反”的意思。第49页，课件共66页，创作于2023年2月5、由因果关系猜词义

上下文中有连词because,as,since,so,therefore,so…that,such…that连接，由已知的“原因”推出“结果”，反之亦然。

〔例〕Thebiggestpowerfailurehappenedyesterday.Allofouricecreamandfrozenfoodsmelted.考生可以从停电的原因上猜出冰淇淋、冷冻食品化冰的必然结果，因此“melted”是“溶化”之意。第50页，课件共66页，创作于2023年2月6、由上下文情景关系猜词义

试题中，还有一些要求考生用上下文提供的情景和线索猜测词义的题目。

〔例〕WhatdidCoryLuxmooremeanwhenhesaid“I’monhigh”?A.I’mrich.B.I’mfamous.C.I’mexcited.D.Lucky第51页，课件共66页，创作于2023年2月此题要求考生根据语篇情境猜测词语的意义。考生从文中可以看出CoryLuxmoore丢失日记后，深感难过，后来日记失而复得，他对记者说“It’swonderful,I’monhigh.”。

由此可以推断出“I’monhigh”应是“快乐，激动”的意思。

7、由构词法来猜测词义

第52页，课件共66页，创作于2023年2月在阅读过程中，考生还会碰到一些熟词的派生词和合成词，这就要看考生词汇功底是否扎实。如果考生平时注意词缀的用法，有意识地进行归纳记忆，考试时就会驾轻就熟，排除拦路虎，顺利抓住文章大意。高考英语阅读E篇，仅recycle一词，下文就出现了4个派生词：recyclables,unrecyclables,nonrecyclables,recycled。分别译为“可回收利用的材料”，“不可回收利用的材料”，“无法回收利用的材料”，“被回收利用的材料”。

第53页，课件共66页，创作于2023年2月利用构词法知识猜测词义，关键应在理解词根的基础上，掌握前后缀规律，如re-,non-,un-,im-,in-,dis-等前缀和-able,-an,-ive,-ist,-ise,-ty,-ness,-less等，要懂得这些词缀与词干结合起来可组成新的单词，即派生词。8、利用熟词的新词性来抽象词义

Whenmenandwomenlivedbyhunting50,000yearsago,howcouldtheyevenbegintopicturemodernlife?Whenmenandwomenlivedbyhunting50,000yearsago,howcouldtheyevenbegintopicturemodernlife?第54页，课件共66页，创作于2023年2月9.通过同类关系推测词义

Ilikemanymusicalinstrumentssuchaspiano,violinandguitar.

同类关系常由suchas,like,forexample,forinstance等词列举同类词汇。第55页，课件共66页，创作于2023年2月猜词是应用英语的重要能力，它不但需要运用前面提到的一些技巧准确无误地理解上下文，而且要有较大的阅读量，掌握或认识比较多的课外词汇。这就需要平时长期不懈的努力，仅靠考前突击是不能解决问题的，应养成良好的阅读习惯，尽可能扩大词汇量，注意积累，这样才能在考试中应付自如，考出水平。

第56页，课件共66页，创作于2023年2月E.计算、识图题

此类题型用以考查考生计算、识图能力。要求学生利用已知的数字信息运算得出相应数据。根据文中叙述对所提供图表进行理解并选择。解图形辨认题时必须弄清图表中各部分之间的关系，然后对照短文中所描述的细节有针对性的进行选择。第57页，课件共66页，创作于2023年2月〔例〕SantaFewasfoundedin1609bytheSpanish（西班牙人）inanoldIndianvillage。In1680，theIndiansseizedtheplacebutonlyhelditfortwelveyearsbeforetheSpanishretookit。ThecityremainedunderSpanishruleuntilMexicowonitsindependencein1821。FromthenonitwasaMexicocityuntil1864whenitwastakenoverbyU.S.troops.第58页，课件共66页，创作于2023年2月1.SantaFewasundertheruleoftheMexicanin_______.A.1675B.1695C.1816D.18332.ThepeoplewhoheldSantaFefor