口语交际说话要有针对性

口语交际说话要有针对性第1页，课件共13页，创作于2023年2月教学目标1．说话要有针对性，正确面对对方观点。2．说话要有吸引力，吸引对方注意力。3．说话要善于打动别人，引起听众的感情共鸣。第2页，课件共13页，创作于2023年2月一、俗语导入，强调口语交际的重要性。二、分析“周恩来劝说”成功之处。（引导学生讨论、交流，明确说话要具有针对性、吸引力、善于打动别人的技巧）

1.周恩来是如何针对青年军官的提问，进行有吸引力的回答，从而打动在场的听众的。

2.用心体会，周恩来运用了什么技巧？第3页，课件共13页，创作于2023年2月分析交流：①青年军官：“为什么不杀蒋介石？”周恩来：“要杀，这又有什么困难？一句话就行了”。

（先退一步说，与当时的气氛相适应，不会引起反感）“诸位，在这种形势下，是杀好还是不杀好？”（以商量的口气，引起听者思考）“杀了一个蒋介石，就会出来一个何介石，李介石。这个何介石呀，他一上台，就会公开地和日本人勾结来攻打西安，内战就会继续，中国就会灭亡。”“如果不杀呢，现在蒋在我们手中，就可以逼他抗日。”

（联系实际，提出自己看法）第4页，课件共13页，创作于2023年2月周恩来采用了什么样的技巧呢？

②一位青年官提出“共产党和蒋介石势不两立，为什么这次不趁机报仇？”

周恩来举例分析：“徐海东一家36口人被蒋介石杀了35口人，这个仇够深了吧，可是，这次他还是主张不杀蒋介石。”以民族和国家利益为重。第5页，课件共13页，创作于2023年2月技巧：有的放矢，迂回出击先退后进，变守为攻因势利导，激发共鸣第6页，课件共13页，创作于2023年2月说话有针对性

针对对方的问题来说，不回避，不顾左右而言他，而且要正确面对对方的观点。要避免答非所问。有吸引力

说话能够吸引住听话人的注意力，能够引起他人的兴趣。善于打动人

你讲的话能引起听众的感情共鸣，从而使人家接受你的观点。正如白居易所说：感人心者，必先乎情。说话时既要以理服人，又要以情感人。

第7页，课件共13页，创作于2023年2月三、能力拓展

1.举古人例：

“齐之习辞者也，”晏子用他外交才能的捍卫齐国尊严！战国的纵横家苏秦则书写历史的风云。

第8页，课件共13页，创作于2023年2月2.读故事，说寓意：

晋侯复假道于虞以伐虢（guó，国名），宫之奇之谏曰：“虢，虞之表也；虢亡，虞必从之，晋不可启，寇不可玩；一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞，虢之谓也。”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣！行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞。遂灭虞，灭之；执虞公。1.这个故事后来演变成一个成语，你知道吗？2.宫之奇以这个成语为喻的目的是什么？唇亡齿寒用比喻能化抽象为具体，化深奥为浅显证明自己观点，这是口语交际有吸引力的体现。第9页，课件共13页，创作于2023年2月3.课堂演练（1）：

纪念“12·9运动”的歌咏比赛就要到了，大家都积极地练习着，可是小华因为自己唱歌不好听而不愿意参加练习，如果你是班里的文艺委员，你会如何说服小华积极参加练习。第10页，课件共13页，创作于2023年2月

你最好的朋友王刚最近沉迷于网络游戏，不可自拔，以致身体越来越差，学习越来越差，你如何说服他远离网络游戏？课堂演练（2）：第11页，课件共13页，创作于2023年2月课堂演练（3）：

语文陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?第12页，课件共13页，创作于2023年2月一个人才未必有口才，一个人有口才，