以“亲情”为话题的初中作文指导课件

亲情*作文亲情*作文

阿爹没走（当地人称人死为“走”）的时候，他对我说，你要好好学习天天向上，长大了做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，天天守在家门口。因为妈妈胆小，怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……阿爹没走（当地人称人死为“走”）的时候

远离贫困的家乡，我已在城里生活了好多年了，经历过各种世相人情，自觉已是刀枪不入，很难再有什么事让我轻易感动。然而，那一天，我被这个二年级学生的“理想”震撼了，觉得鼻子酸酸的，我敢说，这是世界上最感人的理想。远离贫困的家乡，我已在城里生活了好多年

自从进来后，妈妈那个瘦弱的身影就一直萦绕在我脑子中，我想告诉她，真后悔过去没好好孝敬她。我想见妈妈，又怕见到妈妈。从进来到现在，我只是在开庭时和妈妈见了次面。妈妈明显比过去瘦多了，……我出事后，她肯定担惊受怕，牵肠挂肚。我这一走，又是白发人送黑发人。我走后，她还要背负着耻辱呀，她怎么受得了，……你一定要替我去看看我妈妈，我求求你……好吗？一想这些，我就万箭穿心，我就恨自己……《地狱门前——与李真刑前对话实录》（乔云华）一段忏悔录自从进来后，妈妈那个瘦弱的永远割舍不断的血脉永远割舍不断的血脉片段一

在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九岁呀！

……

曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。我无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。

……

随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

————《我与地坛》（史铁生）片段一在我的头一篇小说发表的时候，片段二

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

……

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

————《项脊轩志》（归有光）

片段二先是，庭中通南北为一。迨诸父异片段三

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

————《江城子》（苏轼）片段三十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千片段四

臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。

……

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

————《陈情表》（李密）片段四臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行写得真充分写得实写得细执著地热爱生活细致地观察生活真诚地体验生活严肃地反思生活至情写出至文写得真充分写得实写得细执著地热爱生活细致地观察生活真诚以“亲情”为话题的初中作文指导课件以“亲情”为话题的初中作文指导课件以“亲情”为话题的初中作文指导课件以“亲情”为话题的初中作文指导课件以“亲情”为话题的初中作文指导课件以“亲情”为话题的初中作文指导课件作业：

一种心情，凝聚着一个故事；一种感受，镌刻着一段人生体验。通过上面的听、看、议、读，加上同学们的用心感悟，想必大家心中早已是千言万语涌上来，急待用文字来抒发自己的感情了，那么，请把你深藏于内心的感人故事倾注于笔端，让我们一起从“亲情故事”中领悟作文的真谛吧。以“亲情“为话题，写一篇不少于800字的记叙文