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文档简介

⑭文言文二则学弈(下棋)？

惟弈秋之为听，

一心以为有鸿鹄将至，

为⑩是其智弗若与⑪？wéiwéiwèi思援弓缴而射之

，弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志唯弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也

学习小古文的妙招1、看注释、查工具书

2、多朗读、边读边思3、看插图、想象画面

4、联系上下文5、结合生活经验

······先用自己的话说说故事的内容，遇到难处和同桌或小组员讨论，最后全班分享收获。看谁又准又快

课文讲了一个什么故事？

课文讲的故事是：（

）教两个学生下棋，一个学生

（

）另一个（

）。虽然他们都一起向弈秋学习，但是他们(

）却不同，所以他们的（

）也不同。

弈秋

专心致志三心二意学习态度学习结

果弈秋②，通国③之善弈者也。善于、擅长这么牛的老师！两个学生是怎样学的呢？文中怎么说的？其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一心一意全神贯注聚精会神心无旁骛目不转睛······结合插图，想象细节其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。三心二意心神不宁心不在焉东张西望两者师出同门，一人（

），一人（

）形成了鲜明

专心致志

三心二意一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。对比

其一人专心致志，惟弈秋之为听；那么他们的学习结果如何呢？课文怎么说的？虽与之俱学，弗若之矣。

1.一人虽听之，

2.思援弓缴而射之。

3.弈秋，通国之善弈者也。4、虽与之⑧俱学，弗若之矣。

指弈秋的教诲指鸿鹄他，指专心致志的那个人。的明道理

为是其智弗若与？曰：非然也。

学习态度最终影响了学弈的结果，学习和做事都要专心致志，不能三心二意。争取背诵故事

弈秋，（

）使弈秋诲二人弈，其一人（

）一人（

）（

）虽与之俱学，（

）

道理

（

）？曰：非然也。

通国之善弈者也。专心致志，唯弈秋之为听，虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。弗若之矣。为是其智弗若与拓展延伸凿壁借光

匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。衡乃穿壁②引其光，以③书映④光而读之。邑人⑤大姓⑥文不识⑦，家富多书，衡乃与⑧其拥作⑨而不求偿。主人怪⑩问衡，衡曰：“愿得⑪主人书遍读之。”主任感叹，资给⑫以书，遂⑬成大学⑭。注释：①不逮：指烛光照不到。②穿壁：在墙上打洞。③以：用。④映：映照。⑤邑人：同县的人。⑥大姓：大户人家。⑦文不识：人名。⑧

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