2023年三年级数学个人教学工作总结上册(3篇)

2023年三年级数学个人教学工作总结上册(3篇)总结就是在一段时间内对自学和工作生活等整体整体表现不予总结和概括的一种书面材料，它可以使我们思索，我想我们仍须写出一份总结了吧。以下就是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。总结怎么写出就可以充分发挥它最轻的促进作用呢？三年级数学个人教学工作总结上册篇1本学期，担任三年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，积极主动向老教师求教，融合本班的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，并使教学工作存计划，存非，有步骤地积极开展。不但备学生而且根据教材备教材备教法内容及学生的实际，设计课的类型，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间精心安排都谢泽生了详细的记录，深入细致写出不好教案。每一课都重实效“有备而来”，每堂课都在课前做好充份的准备工作工作，并制作各种有助于取悦学生注意力的有意思教具，课后及时对该课作出总结，写出不好教学后记。尽量重实效传授清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，重实效线索精确，层次分明，言简意赅，深入浅出。现在学生广为充分反映喜欢上语文课，就不见以前极讨厌语文的学生都乐意听讲了。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，彰显学生的主促进作用，并使学生研习得容易，研习得随心所欲，研习得高兴；特别注意通识科工整，在课堂上老师谈论得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生自学市场需求和自学能力，并使各个层次的学生都赢得提高。在各个章节的自学上都积极主动征询其他老师的意见，自学他们的方法，同时，多听见老师的课，重实效边听见边谈论，自学别人的优点，消解自己的严重不足，并常常受邀其他老师回去听课，征询他们的意见，改进工作。布置作业重实效四书工整。为了重实效这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行征选，力求每一次练习都功不可没最轻的效果。同时对学生的作业批改及时、深入细致，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，重实效有的放矢。存针对性，存层次性。在课后，为相同层次的学生进行适度的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求，避免了一刀切的弊端，同时强化了后进生的辅导力度。比如说班上的贺劲晰、管梓彤、李嘉滢等同学，他们的基础很差，三年级了没了乘法口诀都没有背下来，课余时间经常辅导他们读乘法口诀，并且采用以优带低的方法进行个别辅导；对后进生的辅导，并不局限于自学知识性的辅导，更关键的就是自学思想的辅导，必须提高后进生的成绩，首先必须解决他们仇怨，并使他们意识到自学的重要性和必要性，并使之对自学萌发兴趣。这样，后进生的转型，就由原来的直观高傲、强制性自学转型至自觉的求知欲上来。后进生通常存很多科学知识断层，这些都就是后进生转型过程中的煎脚石，在做好后进生的转型工作时，必须特别注意给他们听课，把他们以前自学的科学知识断层补齐完善，这样，他们就可以研习得随心所欲，进步也快，兴趣和求知欲也可以随之增加。并使自学变成他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们自学的方法，提高他们的技能。必须通过各种途径唤醒他们的求知欲和上进心，并使他们意识到自学并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满著乐趣的。从而自觉的把身心引入至自学中回来。并认真细致地做好对症下药伯粉工作。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的恰当领导下，赢得了一些成绩，当然也存一些问题，我将稳步不懈努力，寻求更大的进步。20xx年7月三年级数学个人教学工作总结上册篇2本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我不懈努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，唤醒学生的自学兴趣，培育学生的自学习惯,赢得了一定成效。在工作中深入细致备考、听讲，及时批改作业、小结作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，扩展自己的头脑，形成比较完善的知识结构。一学期将过，我代价过辛劳，也存问鼎的喜悦。1．备考。思索学生怎样学，学生将可以产生什么疑难，该怎样解决。学期中，着重于进行单元备考，掌控每一部分科学知识在单元中、在整册书中的地位、促进作用。充份心智课后习题的促进作用，设计不好作业练习。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容重实效心中有数。在备考本中突显教师的引导，学生的主动自学过程。2．听讲。（1）创设各种情境，唤醒学生思索。对学生的回答推行“摒弃”的`态度，从而打破了听讲讲话无趣的局面，并使学生乐意思索，敢于积极主动回答问题。认输并使学生探究，动手、动口、动眼、动脑。（2）针对教学重、难点，挑选出学生的探究结果，学生进行比较、交流、深入探讨，从中掌控科学知识，培养能力。现在学生广为对数学课感兴趣，参与性高，为努力学习数学迈出了巩固的一步。根据学生练习相同难度，相同层次的题目，巩固科学知识，形成能力，发展思维。（3）不懈努力构筑科学知识网络。通常重实效一小节一整理，形成两节科学知识串起；每单元整理复习形成科学知识链；一学期对整册书进行整理复习。3．作业。重实效通识科多练，存针对性。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，重实效有的放矢。同时对学生的作业及时批改，深入细致对学生的每一道错题进行纠错。我把评价作为全面实地考察学生的自学状况，鞭策学生的自学热情，促进学生全面发展的手段，也作为思索和改进教学的有力手段。捏基础知识的掌控，捏课堂作业的堂堂清，采用定性与定量融合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地高度高度关注学生已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。对学生的自学评价，既高度高度关注学生科学知识与技能的心智和掌控，更高度高度关注他们情感与态度的形成和发展；既高度高度关注学生数学自学的结果，更高度高度关注他们在自学过程中的变化和发展。并使评价结果有利于弘扬学生自学数学的自信心，提高学生自学数学的兴趣，促进学生的发展。加强自学，自学新课标中代莱教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握住知识点和考点。多听课，多自学同科目教师一流的教学方法和教学理念。加强转劣辅导班力度，加强教学思索。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断积极探索，并使学生因乐学而好学数学，并使学生们各方面能力都赢得提高。三年级数学个人教学工作总结上册篇3数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中建议从学生熟悉的生活世界启程，挑选出学生身边的的事物，明确提出有关的数学问题，以唤醒学生的兴趣与。并使学生初步体会数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。崭新课程标准的出现，正是协同当前全面落实素质教育的关键环节，就是素质教育的进一步深化和脱胎换骨。要使该教材真正推行恰当，必须建立一种符合学生独立自主发展、带进社会生活、面向学生生活实践、培育学生主动积极探索精神的教学方法，而这样的教学方法的推行应突显开放式教学。崭新课程标准旨在建立一种促进学生发展、充分反映未来社会仍须、突显素质教育精神的数学课程体系。数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应积极探索与构筑生活数学的教学体系。这既是数学自学的价值突显，又有利于培育学生初步的创新能力。引导学生把课堂所学的科学知识运用至生活实践中；并使学生在社会生活中自学数学，并使学生在解诀问题中巩固教给的数学知识；鼓励学生把生活中遇到的实际问题提着进课堂，试着用数学方法回去解决。1、建立民主、公平、人与自然的师主关系，使学主犀鳕交流，敢于创新。崭新课程标准表示：数学教学就是师生相处、互动与共同发展的过程，教师就是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生独立自主发展的课堂氛围，教师应以公平的态度回来嗜好、信任、尊重每位学生，满足用户学生的刊载欲、表现欲，鼓励学生大胆技术创新。2、创设民主对外开放的课堂，高度高度关注每一位学主的发展。教材通过推断出、探究及心智活动，并使学生更多地推断出问题、明确提出问题，积极主动自学数学知识，探究解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。新标准的理念就是高度高度关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，的确全面落实充份地尊重、关心每一位学生，并使他们在课堂上都能生动活泼、身心健康发展。民主自由对外开放的课堂空间并使学生保持高兴而兴奋的心境，独立自主明确自学目标，大胆设想，积极主动地通过书本证书或相互证书自己的观点，有利于培育学生的技术创新精神与课堂教学能力，促进学生的独立自主发展。3、非有意思操作方式方式，培育学生语言定义和概括能力。因此，我在教学过程中经常借予直观演示、操作方式方式、非游戏。在积极探索科学知识过程中，学生同桌合作自学或小组合作自学。在合作自学中学生民主自由地刊载自己的观点，汇报别人的观点，合理地补齐、调整自己的观点，超过至较随心所欲的心智状态。通过动手，学生们发现自己也就是一个创造者。教学过程中并使学生的操作方式方式与思维联系出，并使崭新科学知识在操作方式方式中产生，技术创新意识在操作方式方式中萌发。故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会。显而易见，这样的教学活动“不必扬鞭自奋蹄”，并使学生变成问题的探索者和解决者，真正变成自学的主人。在教学中教我不仅侧重于学生自学方式的转型和明确提出问题、解决问题能力的训练，同时还高度高度关注学生对所学科学知识的非概括能力和语言表达能力的发展，真正突显素质教育的现代教育观。4、建立多种评价方式，并使每一位学生都能在自学中以以获取成功的体验。我在课堂中经常运用激励性言语，刺痛学生技术创新的性欲。教师