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《图形的放大与缩小》人教版六年级《图形的放大与缩小》人教版六年级一、图片导入同学们仔细观察图片发生了什么变化？放大一、图片导入同学们仔细观察图片发生了什么变化？放大你又发现了什么？蜜蜂缩小了？你又发现了什么？蜜蜂缩小了？你见过这些现象吗？哪些是放大，哪些是缩小？缩小放大放大放大你见过这些现象吗？哪些是放大，哪些是缩小？缩小放大放大放大你玩过过计算机吗？学习内容：放大与缩小你玩过过计算机吗？学习内容：放大与缩小按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.1、放大二、实践探索按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大按2:1画出下面图形放大后的图形按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍2:1＝2按2:1画出下面图形放大后的图形按2:1放大也就是各边放大到按2:1画出下面图形放大后的图形三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢？按2:1画出下面图形放大后的图形三角形的两条直角边放大到原来先确定底和高，再画斜边，斜边是原来的2倍一起画一画、量一量、数一数先确定底和高，再画斜边，斜边是原来的2倍一起画一画、量一量、仔细观察放大后的图形与原来的图形相比，什么变了，什么没变？图形的大小变了，形状没变。仔细观察放大后的图形与原来的图形相比，什么变了，什么没变？图如果把放大后的正方形形的各边按1:3，长方形按照1:4，三角形按照1:2缩小，图形会发生什么变化？同学们猜想下。（学生猜测：图形变小了，但形状没变。）2、缩小如果把放大后的正方形形的各边按1:3，长方形按照1:4，三角图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢？图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大小变了，形状没变。图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关3、拓展练习教师质疑：（1）师：第三组正方形也可以由第一组缩小得到，你知道它是按（）∶（）缩小的。（第一组中正方形的边长是3格，第三组中正方形的边长是2格，也就是说缩小后的图形与第一组图形的比是2∶3。图形的各边都缩小到原来的三分之二）3、拓展练习教师质疑：（第一组中正方形的边长是3格，第三组中4、小结

3、图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大小变了，形状没变。1、认识了放大与缩小，并且会按比例画放大缩小图。2、画图先找定点、确定底和高，再画斜边。4、学会各比例间的相互转换，根据图能够知道缩放比。4、小结3、图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大按4:1画出下面图形放大，然后按1:2缩小三、巩固练习按4:1画出下面图形放大，然后按1:2缩小三、巩固练习（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）∶（）放大的。（2）图中（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）∶（）缩小的。⑤③3212（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按四、作业布置动手操作：学生自己设计一个组合图形，按照一定

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