现代汉语-语法-词类课件

第二节词类第二节词类1一、划分词类的目的和依据（一）划分词类的目的说明语句的结构和各类词的用法国家独立------经济发展独立国家-----发展经济（二）划分词类的依据词的形态：构形形态和构词形态构词形态（形态标志）：-er-tion-ist-ly-子-化可-形态变化（构形形态）：-s(es)-er-est-们ABAABB词的意义：语法上同类词的概括意义或意义类别意义具有模糊性汉语词类和句法成分的不对应性意义相近而句法作用不同突然/忽然金银铜铁锡词的语法功能：词与词的组合能力一个词能否与其他的词组合成短语实词与另一类实词的组合能力虚词依附实词和短语的能力充当句法成分的能力一、划分词类的目的和依据（一）划分词类的目的2（三）汉语的词类系统实词：能充当句法成分虚词：不能充当句法成分实词与虚词的其他差异能否成句是否定位能否相互组合类别是否开放使用频率高低实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词虚词：介词、连词、助词、语气词（三）汉语的词类系统实词：能充当句法成分3汉语的词汇系统实词主体词名词、动词、形容词特点：意义较具体、充当主要成分、组合能力最强、数量多数代词数词、量词、代词特点：本身独立性较弱、特殊作用修饰词副词、区别词特点：功能单一声音词叹词、拟声词特点：模拟声音虚词关系词介词、连词特点：主要起介绍和连接作用语助词助词、语气词内部较复杂《现代汉语词典》的词类系统汉语的词汇系统实词4名词表示人或事物名称的词名词的分类一般名词、时间名词、处所名词、方位名词一般名词可量化名词个体名词：可以与个体量词组合铅笔词典飞机电话集合名词：与集合量词或不定量词组合夫妻服装家具人马物质名词：与度量词、临时量词、不定量词组合石油化肥茶抽象名词：只能与不定量词即“种”“类”等组合思想语法心情非量化名词：不能加数量词语春色大众人类对岸特殊名词：时间名词、处所名词、方位名词可以做介词的“宾语”名词表示人或事物名称的词5名词的语法特点和功能常作主语、宾语，多数名词能作定语，可以前加定语，不能作补语。老师笑了。/我认识那个老师。/老师的笑容很慈祥。能与数量短语组合，不受副词修饰。一个人/三台电脑非常：非常天气非常男女非常时期很、最、相当：很中国，很卡通最篮球相当南方已经：已经大学生了已经副教授了已经春天了不能重叠表人的名词后加“们”表示多数不加“们”不一定表示单数名词前有数量词则不能加“们”。名词的语法特点和功能常作主语、宾语，多数名词能作定语，可以前6时间名词时间名词除了具有一般名词的语法特征外，还能够作谓语、状语。我们[今天]看电影。今天星期三。时间名词时间名词除了具有一般名词的语法特征外，还能够作谓语、7方位名词方位名词8动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等意义的词动词是语言中最重要的一类词。动词的分类动作行为动词：看听打玩读教心理活动动词：喜欢爱讨厌存现动词：有发展消失在演变判断动词：是使令动词：使让叫派要求请能愿动词：能可以应该要敢愿意会趋向动词形式动词：加以给以予以致以动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等意义的词9动词的特点和功能常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。能受否定副词“不”的修饰，一般不受程度副词“很”的修饰。多数可以重叠。AA；ABAB多数能带“着、了、过”等表示动态。动词的特点和功能常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。10判断动词“是”出现频率高。出现格式：主语+是+宾语层次分析：我是中国人。主谓动宾表示意义：等同、归类、特征、存在等如何看待下面的情况：他是很聪明。我是太认真了。不属于判断动词，是副词，有确实、的确的意思。判断动词“是”出现频率高。11能愿动词又叫助动词。语法功能：作状语不能重叠，可以连用不能带“着、了、过”一部分能受程度副词修饰能愿动词又叫助动词。12趋向动词

来去上上来上去下下来下去进进来进去出出来出去回回来回去开开来开去过过来过去起起来语法功能：可以单独作谓语或谓语中心；常用在动词或形容词后表趋向，作补语。趋向动词来去语法功能13形容词表示性质、状态的一类词类别：性质形容词：热高新美精彩红状态形容词：笔直漆黑红彤彤不定量形容词：全多少好些多少（不是表疑问的）语法特点和功能：经常作谓语或谓语中心、定语、状语；多数能受“不”和“很”的修饰；不能带宾语；部分形容词可以重叠。AA；AA的；AA儿；AABB形容词表示性质、状态的一类词语法特点和功能：14名词与谓词的区别主要特点和功能名词谓词1能否经常作主语和宾语2能否经常作谓语3能否受“不”修饰4能否用肯定否定并列形式提问5能否重叠6概括意义名词与谓词的区别主要特点和功能名词谓词1能否经常作主语和宾语15动词和形容词的区别特点和功能动词形容词1能否带宾语2能否受“很”修饰3重叠方式和意义4概括意义动词和形容词的区别特点和功能动词形容词1能否带宾语2能否受“16区别词表示事物的属性，起分类作用的一类词。分类单音节、双音节、多音节特点和功能单独只能作定语，不能作谓语、主语、宾语。多数区别词能带“的”组成“的”字短语。否定区别词时前加“非”，不能前加“不”。思考：区别词与形容词、名词在语法功能和特点上的区别区别词表示事物的属性，起分类作用的一类词。17数词表示数目和次序的词基数词系数位数复合数词倍数、分数、小数、概数——短语序数词数词的特点和功能一般不单独作句法成分数词与量词组合组成数量短语，作定语、状语、补语数词表示数目和次序的词18量词表示计量单位的词物量词表示人和事物的单位动量词表示动作行为的单位复合量词量词的特点和功能量词一般不单用，与指示代词、数词组合成量词短语，作定、状、补部分单音节量词可重叠，表示“每一”、“逐一”、“多”量词的使用量词表示计量单位的词19副词副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。分类程度副词:很非常相当十分更加表范围：都一律总共仅就只表时间、频率：已经正在曾经经常一向表处所：到处随处表肯定、否定：不没别表情态、方式：互相亲自肆意大力表语气：究竟幸亏果然大概关联副词：副词副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间20副词的个性特别强不、没有、别去不？不去。好不？不好。去了没有？没（有）去。好了没有？没好。别去了。别去！最、更数理化三门功课比较起来，他数学学得最好。雨过天晴，景色显得更美了。这本书比那本书更精彩。就春天很快就到了。他六岁就离开了家乡。来到教室就背单词。老虎屁股摸不得，我就要摸。我就有一本词典。都、只他数学、物理化学都好，只生物学得不好。副词的个性特别强不、没有、别就21副词的特点和功能副词都能作状语，大多数只能修饰谓词性词语；一些表示范围的副词可以修饰名词性成分；“很、极”还可以作补语副词一般不受另一个词的修饰，包括副词本身的修饰

很

不

好很不好]]副词一般不能单独成句副词不能重叠刚——刚刚有的副词在句中可以起关联作用我讲了好几遍，他才明白。连杯水都没顾上喝。即使刮风，运动会也照常进行。副词的特点和功能副词都能作状语，大多数只能修饰谓词性词语；一22副词与其他实词的区别时间副词和时间名词都可以作状语，但时间名词还可以作主语、宾语、定语。现在----正在副词和形容词都能作状语，但形容词还可以作定语、谓语；形容词还能用肯定否定相叠的方式提问；形容词还可受程度副词的修饰。忽然----突然副词“没有”和动词“没有”我没有去过没有公共汽车的城市。副词与其他实词的区别时间副词和时间名词23代词代词是能够代替各类实词或短语、句子的一类词，有代替、指示作用你买这本书吧。这本比那本好。这怎么办？在大于句子的语言单位中起衔接照应作用王翔要上大学了。他考试的总成绩是477分，被科技大学选取了。一般不受其他词语修饰“……的我/他/你”是欧化句式，一般用于书面语、歌词或广告语。代词的整体性特点和功能不明显。代词与所代替、所指示的语言单位的特点和功能大体相当。人称代词、指示代词、疑问代词代词代词是能够代替各类实词或短语、句子的一类词，有代替、指示24人称代词人称代词是一种体词性代词，用来指人。作主语、宾语、定语。三身代词------非三身代词注意语体色彩咱，咱们，自个儿，大家，大伙儿------口语诸位，各位-----庄重色彩注意指称范围我们——咱们我们都是老师，要注意影响啊。你们是学生，我们是老师。别人都走了，咱们也走吧。我——自己，你——您，人家“他”喝他（它）一瓶二锅头。条件：加强语势；表示未然；宾语或补语必须带数量词语。人称代词人称代词是一种体词性代词，用来指人。作主语、宾语、定25指示代词用来指代人和事物，可以代名词、动词、形容词、表程度的副词。定指代词这：近指；那：远指不定指代词某，有的旁指代词另，另外，其他遍指代词每、各——分指；所有，任何，一切指示代词用来指代人和事物，可以代名词、动词、形容词、表程度的26疑问代词有疑而问，需要回答无疑而问（反问设问），不要求回答，自问自答。不表疑问和反问——任指、虚指任指：在所指范围内全部都如此你想干什么，想去哪儿，都可以商量。你想干什么就干什么吧。谁也不许无故旷课。虚指：指称对象不具体、不确定我记得谁跟我说过这件事。家庭事业都如意，可我心上总像是缺点什么。人称代词和指示代词也可以表示虚指大家你看看我，我看看你，谁都不说话。这也不好，那也不好，谁受得了啊！疑问代词有疑而问，需要回答27拟声词模拟声音的词，给人以一种如临其境，如闻其声的实感，是表达生动、形象。可单独成句，作多种句法成分拟声词作谓语和补语时，大多是重叠形式分类：定型：潺潺霍霍淙淙萧萧多源于古汉语非定型：咚嗵啪砰乓语音及书写形式不固定，所代表的声音也不大固定。主观性强拟声词模拟声音的词，给人以一种如临其境，如闻其声的实感，是表28叹词表示感叹、呼唤、应答的词独立性强：感叹语、感叹句；可单独回答问题可以作多种句法成分可以重叠使用：写法不固定；同一个叹词，声调不同，语调不同，可表示不同的感情。叹词表示感叹、呼唤、应答的词29作业总结春分/刚刚/过去，清明/即将/到来。这/是/科学/的/春天！让/我们/名副动名副动代动名名动代张开/双/臂，热烈/地/欢迎/这/个/春天/吧！动数名形动代量名你们/在/想要/攀登/科学/顶峰/之前，务必/把/科学/的/初步/知识/代动动名名名副名区名研究/透彻，还/没有/充分/领会/前面/的/东西/时，就/决/不/要/动形副副形动名名名副副副动动手/搞/以后/的/事情。动动名名秋天/的/后半夜，月亮/下去/了，太阳/还/没有/出，只/剩下/一/片/名名名动名副副动副动数量乌蓝/的/天，除了/夜游/的/东西，什么/都/睡/着/了。形名动名代副动动

作业总结春分/刚刚/过去，清明/即将/到来。这/是/科学/的30课堂练习一、指出下列词的词性软件多媒体开心未来架次酷以前平淡俺再三股票明晃晃等于愿意网络丢偷偷蜡黄风趣已想法慢性谁这么袖珍二、下列各句中“去”的词性是否相同，为什么？你去吧。别让他去了。他不同意去。去是对的。不去也好。去不去都行。三、名词一般不受副词的修饰，但有例外，请举出名词受副词修饰的例子。四、举例说明下列词的语法功能，指出他们与类似词类的区别。高速临时共同非法基本永久自动课堂练习一、指出下列词的词性31虚词依附于实词或语句，是汉语表达语法意义的重要手段虚词不能单独成句，单独充当句法成分不能重叠数量有限，出现频率很高介词、连词、助词、语气词虚词依附于实词或语句，是汉语表达语法意义的重要手段32介词介词起标记作用，依附在实词或短语前面（常用在名词性词语前面），共同组成“介词短语”，整体修饰补充谓词性词语。种类:表时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等语法特征：不能单独作句法成分，构成介词短语作状语我因为你才被老师批评的。我出生于长春。关于推荐2005-2006度国家公派汉语教师的通知与谓词相关的名词性成份可用不同的介词来表示我[按照要求][在晚上][用车子][把行李][给他]送〈到车站〉。介词大部分由动词虚化而来：思考二者的区别脸朝南-----脸朝南站着我就想跟潘长江比个儿大，跟陈佩斯比美发，跟帕瓦罗蒂比劈叉，跟布什比说中国话。我比潘长江个儿大，比陈佩斯头发多，比帕瓦罗蒂会劈叉，比布什会说中国话。介词介词起标记作用，依附在实词或短语前面（常用在名词性词语前33连词用于连接，连接词、短语、分句和句子语法特征：连词只有连接作用，没有修饰作用，只表示它所连接的前后语法单位之间的种种逻辑关系，如并列、选择、递进、转折、因果等等。使用中，可以单用、两个连词连用、连词和副词配合地用。他病了，所以没来上课。他不但会说英语，而且还会说法语。即使下雨，也要来上课。思考如何区别连词和副词既然你已经答应了人家，（你）就不该反悔。难道你不认识我了？忽然想起一件事。我只是随便看看，没什么要紧事儿。他何尝不想出去玩儿，只是哪里有时间呢？连词用于连接，连接词、短语、分句和句子34连词连词与介词“和、跟、同、与”小王喜欢跑步和游泳。我必须跟你说一件事。张三的跑步速度确实和走差不多。升学率和学校考核脱钩。我和他去北京。连词介词前后两项可以是名、动、形词语前后两项一般是名词性词语前后两项可以换位而意思不变前后两项不能换位或换位后意思改变连词之前不能出现其他修饰成分介词之前可以出现其他修饰成分连词可以省略，可用段好代替介词不可以省略或用顿号代替连词连词与介词“和、跟、同、与”连词介词前后两项可以是名、动35连词因为由于由于工作关系，我们成天与英语打交道。因为这件事，他在思想上受到了极大的震撼。因为队友的信任，我有26次去投制胜一球但失败了。由于没带够钱，这本书只得下次再买了。因为大家一致表示反对，我只好放弃了自己的提议。介词后加名词性成分，连词后加动词或形容词性成分只要后续部分有“所以、因此、因而、就”等与之呼应，就是连词能插入“所以”的是连词“因为”可与连词“而”搭配组成一个动词短语，这时“因为”是介词，并常常简化为“因”女人因为结婚而放弃担忧，男人因为结婚生子，承担起更多的担忧。因为----由于口语，书面语“由于”可与“因此、因而”等搭配，因为不可以“因为”已用于后一分句，“由于”不能他今天没来上课，因为他感冒了。/*由于他感冒了。连词因为由于36助词附着在实词、短语或句子上，表示某种附加意义，起辅助作用的一类词。类别：结构助词：的地得所动态助词：着了过的来着看比况助词：似的一样（一）般其他助词：给连们等等等语法特征：独立性最差，总是附着在别的语言单位（词、句子）后面意义最虚，虽有一定语法意义，但还不如介词、连词一般都读轻声。助词附着在实词、短语或句子上，表示某种附加意义，起辅助作用的37结构助词表示附加成分和中心语之间的结构关系的——定语的标志地——状语的标志得——补语得标志“的”可以用来组成“的”字短语所——用在及物动词前组成问题彻底

解决了。彻底

解决问题是不容易的。问题解决

不彻底。问题还没有得到彻底

解决。他认为应当认真

研究。结构助词表示附加成分和中心语之间的结构关系问题彻底38动态助词动态指的是动作或性状在变化过程种的情况，是处在哪一点或哪一段上。着——表示动作在进行或状态在持续。了——表示动作、状态的完成或实现，也包括假设的完成。过——表示曾经发生某一动作、存在某一状态，现在该动作已经不再进行，或该状态不再存在。看——尝试态的——插再动宾短语中间，表示动作已发生，不强调动作。来着——表示过去发生的事情，强调动作动态助词动态指的是动作或性状在变化过程种的情况，是处在哪一点39比况助词用在比喻句中喻体的后面，表示一种比喻。似的、一样、（一）般用来构成比况短语。常与“像”、“跟”搭配使用孩子的脸像花儿似的。比况助词用在比喻句中喻体的后面，表示一种比喻。40其他助词给：用在动词前，加强语气衣服脏了，我给洗。衣服脏了，我给你洗。连：用在名词性、谓词性词语前，表示强调他连想都没想，就答应了。我连吃了三块糖。西瓜不要连皮儿吃。被：用在动词前，表被动敌人被打跑了。敌人被解放军打跑了。们：用在普通名词后，表复数。等、等等：表示列举未尽其他助词给：用在动词前，加强语气被：用在动词前，表被动41语气词用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。类别：陈述语气：的、了、吧、啊、呗、罢了、也罢、也好、着呢……疑问语气：吗、呢、吧、啊祈使语气：吧、了、啊感叹语气：啊特点和功能附着性强，一般读轻声成句作用他已经走---------他已经走了。与语调一起共同表达语气，句子语调的高低升降变化主要体现在语气词前的音节上，语气词本身的音高也会受一些影响。你昨天去桂林路了吗？你去吗？-------------你去吧！可以连用。连用的层次性你昨天去桂林路了吗？语气词用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。42啊——用于各种各样的句子，可缓和语气变体：啊呀哪哇疑问句小刘不去上海呀？--说话者怀疑，出乎意料，求证咱们什么时候走哇？--句末语调高扬，使语气缓和快说，你同意不同意呀？--语调高扬，使语气缓和祈使句缓和语气，使命令变为嘱咐、提醒，语调下降或降低细心点儿啊，别看错了！注意呀，比赛马上开始了！还可包含催促的意味，句末语调略高或上升。你怎么不吱声，说呀！感叹句—表示说话者的夸奖、赞扬、感慨、叹息等，使语气缓和，句末语调高扬。时间多快呀，转眼四年过去了！这是一个多么安静美好的夜晚哪！陈述句—用在带有解释、提醒的意味的陈述句末，缓和语气，重读“啊”前的谓语，句末语调低降这件事可马虎不得，关系`重大呀！还可用于句中，这件事啊，你可不能马马虎虎。----提醒明明啊，以后可要努力学习呀！---打招呼，语气缓和，亲切要是我呀，就给他提意见。---假设分句什么书啊，本啊，笔啊，买了一大堆。---列举啊——用于各种各样的句子，可缓和语气变体：啊呀哪43吗（么）表示疑问，陈述句末，语调高扬你看见张老师了吗？用于反问句，有质问、责备或分辨的意味你看，这还像个学生吗？---责备你这不是欺负人吗？---质问我不是去过了吗？---分辨用于句中的停顿后，引出话题，语调低而缓（嘛）你要问我的意见吗，我不同意。钱吗，能省就省点儿。吗（么）表示疑问，陈述句末，语调高扬44呢缓和语气疑问句这是怎么回事呢？我的手机呢？我喜欢看电影，你呢？陈述句，谓词谓语句后，有夸张意味，句末语调高扬听了这个消息，孩子们可高兴呢！别怕，有我呢。--强调句中停顿你走好了，我呢，你就不用管了。我要是不同意呢，你怎么办？他说她病了，其实呢，是看电影去了。表示动作进行，动作动词（短语）后我正炒菜呢，什么事？他进来的时候，我正在听录音呢。呢缓和语气45吧疑问句参加会议的人一定很多吧？参加会议的人很多吗？你说咱们该怎么办吧？你说咱么该怎么办？祈使句您就答应了吧！--请求你走吧！---你走！陈述句行，就这样吧。---同意算了，丢就丢了吧。--无可奈何好吧，行吧，可以吧-----应答语句中停顿就拿英语来说吧，不下苦功夫是学不好的。--列举今天晚上看书吧，头疼；不看吧，明天又考试。---左右为难吧疑问句46“的”—陈述句末，加强肯定语气语气词“的”和助词“的”语气词“的”出现在句尾，助词“的”出现在句中当助词“的”构成的“的”字短语出现在句尾时，二者易混淆。这本书是刚买的。你是跑不掉的。分析：看“的”后能否加相应的名词。删去“是”和“的”，看句子能否成立或句意是否变化。“是”的词性也不相同。“的”—陈述句末，加强肯定语气语气词“的”和助词“的”分析：47“了”助词“了”和语气词“了”语气词“了”只能处于句尾；助词“了”可以处于句中和句尾。当“了”处于句尾时，看前面词的词性。他学了三年外语了。天气暖和了。他笑了。“了”助词“了”和语气词“了”48罢了而已陈述句末，把事往小里说我不过说说罢了，你何必当真！吃一顿饭三千块而已，小意思！“罢了”的口语色彩更浓罢了而已陈述句末，把事往小里说49呗陈述句末，表示“道理简单，无须多说”，不够客气礼貌，句末语调较高。这回考得不好没关系，以后努力呗！呗陈述句末，表示“道理简单，无须多说”，不够客气礼貌，句末语50词的兼类词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。判断兼类词的原则兼类词在汉语中占少数兼类词在具体语境中只有一种词性。兼类词与同音词不同——看词义是否有联系开会——会说英语（同音词）丰富词汇——很丰富（兼类词）词汇是动态发展着的，词义之间的联系需要研究证明词的兼类词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。51词的活用词的活用是指在特定的条件下，只是为了表达的需要，临时把本有定类的词当作另一类的词使用。他“驴”起来，谁也管不了。这个人比女人还女人。词的活用词的活用是指在特定的条件下，只是为了表达的需要，临时52英汉词类和句子成分对应关系英语词的功能名词动词形容词副词主语谓语定语状语宾语汉语词的功能名词动词形容词副词主语谓语定语状语宾语英汉词类和句子成分对应关系英语词的功能53词类练习判断词性：任务-任性热爱-可爱可惜-可以发达-发展重要-重视-重点附近-旁边安危-安全愿望-失望-希望珍宝-珍贵坚决-坚持-坚定感叹-感慨-感觉节制-节俭绿化-同化往往普遍猛然自然仍然幸运幸亏连忙微小稍微几乎毅然坚毅平常经常十足早上平时向来时常马上现在目前将要最近词类练习判断词性：54词类练习这位明星非常热爱自己的家乡。你将来想做什么？在中国家庭中，彩色电视机拥有率很高。慢慢说，别着急。工作干不完，他是不会休息的。你忘记了自己的身份了吗？他把书给弄丢了。身体比过去瘦了，但学问比过去多了。我们要端正自己的学习态度。我跟领导反映过你和他的意见。词类练习这位明星非常热爱自己的家乡。55词类练习啊，我明白了。你说啊，这是什么？我和你都去。我和你讲过了，你怎么还听不明白？他的文章词汇特别丰富。要写好文章，你还得丰富词汇。让我们高兴高兴吧！让我们高高兴兴地庆祝一下！他大概去吧。大概他去吧。他有两所房子。每个人都有自己的所见所闻。他在沙滩上走着。他们都出去了，就我一个人在。他床上有两床被。我被他骗了！他的被打与被捕使大家很气愤。词类练习啊，我明白了。56

词类练习你要紧紧跟着他！我跟小丽打电话呢，没跟小张打电话。老师跟学生都必须参加。他们的性格不一样。身上像针扎一样难受。他们像亲兄弟一般亲密。南方人一般喜欢吃大米。他今天的行动很不一般。他三把两把地把衣服收拾到一个皮箱里。他身体很好。今天好冷啊。你说应该朝什么方向考虑？对这个学生的经历，老师很了解。三十