人教部编版《童年的发现》课件1

童年的发现童年的发现1一、温故知新，听写词语胚胎澄澈天赋困窘

绞尽脑汁一、温故知新，听写词语胚胎澄澈天赋2三、初读课文，作者在童年发现了什么呢？答：作者童年时发现胚胎发育规律的过程。三、初读课文，作者在童年发现了什么呢？答：作者童年时发现胚胎3胚胎发育到底是怎么样的规律呢？

人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。胚胎发育到底是怎么样的规律呢？人是由细胞构成的……从4作者是什么时候发现的这个规律？

我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。作者是什么时候发现的这个规律？我在九岁的时候就发现了5怎么发现的？从中体会到他是个怎样的孩子？1、说明我们在长身体2、细胞在繁殖3、远古时代人是飞鸟，而且人是由草履虫、鱼、青蛙、猴子进化来的

“我”想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，都会翻来覆去地看个仔细，想从鱼身上找到人应具有的某些特征。善于思考、执着探索、求知若渴的孩子。带着问题去请教老师怎么发现的？从中体会到他是个怎样的孩子？1、说明我们在长身体6为什么母亲得怀胎九个月才能生下婴儿呢？跟画地图一样为什么母亲得怀胎九个月才能生下婴儿呢？跟画地图一样7......一个月一个月一个月再过几个月......一个月一个月一个月再过几个月8人教部编版《童年的发现》课件19费奥多罗夫还是一个________________的孩子。天真单纯费奥多罗夫还是一个________________的孩子。天10母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。绿色圃中小学教育网母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。绿色圃中小学教育11

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！......你立刻从教室里出去！......”从哪里看出来老师很生气？教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步12“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”

当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”当老师讲13

那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?

从课文中看，授课的是一位“年轻的女教师”，讲的是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?从课14“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。这是能让自己得到安慰的理由。你们在生活中有没有类似的经历？如果遇到了你会怎么做？“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和15

哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

课后延伸哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇16

意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了17

伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。

伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常18母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。绿色圃中小学教育网母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。绿色圃中小学教育19课后习题：1、有感情地朗读自己喜欢的自然段。2、写一写自己的发现。课后习题：203、同学们介绍异国风土人情。

（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）

二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。

（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论

（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。

（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）

三、布置