2026年部编版语文四年级下册全册单元复习课教案（共8个单元）

【学习目标】2.抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。3.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。【核心素养】抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。【教学重点】2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。【评价任务】【教学设计】(1)《古诗三首》,认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、(2)《乡下人家》,认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等151.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，2.深化提高。阅读《天窗(节选)》完成课后题。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是 4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义 o学习抓住关键句，体会思想感情的方法，感受乡村生活的多姿多彩。(2)雨夜，我想着跳动的雨点难以入mián(2.补充句子。(1)儿童急走追黄蝶，0(2),麦花雪白菜花稀。(3),她在丛中笑。(4)最喜小儿无赖，(1)那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。 (2)你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带 0 没有,更不见,或是0【板书设计】乡下人家【教学反思】【学习目标】2.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。3.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。【核心素养】阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。【教学重点】1.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。2.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。【评价任务】【教学设计】(1)《琥珀》,理解课文内容，激发探索大然奥秘的兴趣。体会科学家是怎样进行合理想象的。理解课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在(2)《飞向蓝天的恐龙》,认识7个生字，会写13个生字，背诵感兴趣的部(4)《千年梦圆在今朝》,认识“揽、焰”等8个生字。说说为什么千年的发民族自豪感。知道“千年梦圆在今朝”指的是什么。2.深化提高。阅读《琥珀(节选)》完成课后题。“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上(1)渔民的儿子在哪发现的琥珀?说明了什么? o(2)在这块透明的琥珀里我们看到了什么?能推测出什么呢?(3)根据你的理解，说说这块琥珀有什么科学价值呢。 o本组课文围绕“自然的奥秘，科技的精彩。”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会在提问题的基础上，提出“试着解决”的进一步要灶杜↵(1)妈妈在()里做饭，小强也来帮忙。(2)一只()在枝头欢快的唱歌。(3)小熊跟在队伍的(),看样子它走不动了。(4)每个人对()都充满了梦想，我们要努力才能实现的梦想。()耳欲聋积劳成()形态各()(1)白马西风塞上，(3),天连水尾水连天。(4),一城山色半城湖。(1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑其整个身体。(照样子写句子) 0(2)谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。(仿写) (3)罗丹忘我工作的精神打动了我。(改为“把”字句)(4)金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。(修改病句) 0【板书设计】热爱科学，探寻奥秘.提出问题，试着解决【教学反思】【学习目标】2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。3.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。【核心素养】初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。【重难点】初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容(2)《绿》,欣赏文章语言准确、形象、富于情感，有表现力的特点；了解并初步掌握圈点批注的读书方法。知道这首诗表现的“绿”,是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。(3)《白桦》,感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。了解现代诗的特点。(4)《在天晴了的时候》,背诵诗歌。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会一种景物。品读诗句的意思，说说诗中描写了哪些雨过天晴的景物，体会景物的美好。2.深化提高。阅读艾青《绿》完成题。(1)节选的诗文中()。(2)读第二小节进行判断，正确的画“√”,错误的画“×”。B.这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。()C.春天绿色的景物看起来十分鲜艳。()步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么?(2)白huà()的枝头，雪xiù()的花边xiāo()洒，洁白的花suì2.补充句子，并说说这些句子从哪些方面谈了诗歌的她点。3.仿写句子。(4分) ;【教学反思】【学习目标】2.体会作家是如何表达对动物的感情的。3.写自己喜欢的动物，试着写出特点。【核心素养】写自己喜欢的动物，试着写出特点。【教学重点】2.体会作家是如何表达对动物的感情的。【评价任务】【教学设计】(2)《母鸡》,是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。2.了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。比(4)作文指导。思路梳理：选择下面的一个情境或者自己创设一个。向别人介绍你的动物朋友。想想打算从哪些方面介绍，它在这些方面有怎样的特2.深化提高。阅读《猫(节选)》完成题。3.理解选文，下面说法有误的一项是()。B.选文主要描写了猫不听话时的表现。本组课文围绕“可爱的动物”这一专题编排的，这些可爱的动物是我们的好朋友。作家用饱含深情的笔触向我们娓娓道来这些动物朋友的日常点滴。(2)母鸡fū()出了小鸡，成为了母亲，她会教小鸡jué()地捉虫，遇到危险小鸡们fū()在她的身下边，母鸡立即jǐngiiè(),pō 【板书设计】可爱的动物——抓住特点、带着感情.【教学反思】【学习目标】2.学习按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】(2)《记金华的双龙洞》,认识“浙、簇”等7个生字，会写“浙、罗”等15(3)写法指导：写浏览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如《记金吸引你的景物作为重点来写。如《记金华的双龙洞》,重点写了外洞和内洞之间2.深化提高。阅读《海上日出(节选)》完成课后题。亮光。太阳(),慢慢地(),到了最后，它终于()云霞，完全()海面，颜色()。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得(1)根据课文内容填空。(2)这段话按()顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的()变化，还抓住太阳()和()的变化来写。(3)作者采用()的写法，表现出日出时的()美。(4)想象说说当时作者会做些什么?说些什么?心情怎样?(1)太阳透出的光芒tì()黑云xiāng()上了金边，随着阳光不断yí()动，甚至把黑云染成了zǐ()色。3.簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。(1)孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。()(2)炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。()(3)一进院，一簇菊花引起我的注意。()(1)这时间发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 (2)太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。 (4)这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么,也很值得观赏。 (5)在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 【板书设计】美景奇观按一定顺序抓住重点【教学反思】【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习把握长文章的主要内容。3.按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。【核心素养】学习把握长文章的主要内容。【教学重点】按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。【评价任务】【教学设计】(1)《文言文二则》,认识“恭.勤”等5个生字，会写“囊.萤”等9个(2)《小英雄雨来》,照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。(游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子兵、河沿响枪声、机智巧逃生。)(2)《我们家的男子汉》,“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强坚毅的性格特征。以人物性格特点分类组织安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。(3)《芦花鞋》,认识“搓、葵”等7个生字。了解用空行标示长文章各部现了人物怎样的心理?3.“他便努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改为“费力”?为什么? 0本组课文围绕“成长故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习把握长文章的主要内容，并按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。(1)雨来正坐为kàng()上用qian()笔写字，听了一阵枪shuan()响，鬼子闯了进来。dí()人把雨来捆绑起来，雨来觉得gē鬼子不注意，扎到河里去了，鬼子huāng()乱地超河里开枪，雨来què(1)小英雄雨来的精神值得我们学习。(改为反问句)(2)李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。(改为“被”字句)健康，是人们普通关注的话题。有了健康的身体，才能更好的学习和工作。【板书设计】每个部分的主要内容——将每个部分大意连起来——主要内容【教学反思】【学习目标】2.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。3.学习从多个方面写出人物的特点。【核心素养】从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。【教学重点】1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。2.学习从多个方面写出人物的特点。【评价任务】0【教学设计】(2)《“诺曼底号”遇难记》,了解全文内容，能够简单复述故事情节；(3)《黄*光》,认识“役、屡”等4个生字。把握文章的主要内容，了(4)《挑山工》,认识“泰、杖”等5个生字。知道挑山工是怎样登山的，从挑山工的言行中感受他们目标明确、脚踏实地、坚持不懈、不断攀登的精(1)选段中哪句话揭示了哈尔威船长的高贵品质?(2)体会人们“凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”中“凝视”这个词(3)你是如何理解“面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举”这句话的含(4)哈尔威船长在海难发生时“履行”了怎样的“做人之道”?知道文章是通过对人物的语言、动作等细节描写，刻画出了每一个人物的伟大品格!的毛病，决心bó()博览群书。(3)爷爷让我提了一hú()水，要清洗一下他心爱的yàn()台。(3)《墨梅》一诗中，诗人抓住墨梅的色彩、气味进行描写的诗句是(1)火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 0(2)如果挑山工不走折尺形的线路，就无法担着重物上山。(3)不仅挑山工走的折尺形线路会使路程加长，而且他登山走的路程大约【板书设计】伟大的人格↵细