+秦统一多民族封建国家的建立+小题练习 高三历史一轮复习

第=page11页，共=sectionpages11页高考一轮复习——秦统一多民族封建国家的建立小题练习（分层练习）【基础题】1.(2021·内蒙古自治区巴彦淖尔市·月考试卷)秦始皇的父亲去世后，按周代谥法被追封为庄襄王。公元前221年，秦始皇以“子议父”、“臣议君”不合理为由，废除了谥法。秦始皇此举意在（）A.废除宗法制度 B.弘扬三纲五常 C.取消分封制度 D.维护皇权尊严2.(2021·陕西省榆林市·月考试卷)秦朝实行三公九卿制，其中：丞相负责协助皇帝处理全国政务，御史大夫则负责颁布诏令和管理奏章，监察文武百官，太尉负责军事。这反映了此制度（）A.使各部门独立行使职权 B.具有明显的决策高效性

C.分割了皇帝的部分权力 D.蕴含了分权制约的理念3.(2023·重庆市·期末考试)某同学在研究下列两幅图片后，对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟，你认为正确的是（）

①从贵族体制到官僚体制

②从世袭到任命

③从地方分治到中央集权

④从分裂到统一A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④4.(2021·四川省·月考试卷)20世纪后期，考古学家在湖北、甘肃、湖南等地发现了大量秦代的竹简，其中有政令、上下公文往米、司法文书、吏员簿，还有物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等文书。这些重要史料可以佐证秦代（）A.地方宗族势力较为强大 B.行政制度比较系统

C.郡县制在全国范围确立 D.法律制度非常严密5.(2023·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·期末考试)秦统一前，“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构，同时还下辖这些地区的地方县治；至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。至此，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构。这说明秦朝（）A.郡县治理体系不断加强 B.大一统实现民族大交融

C.分化事权强化君主权力 D.地方官吏行政能力提升6.(2023·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·期末考试)秦朝除规定了丞相总理财政经济事务，收阅各地的“上计”之外，还首创了由御史大夫和柱下史主持上计工作的制度，御史大夫的属官柱下史负责审阅各郡县、各部门呈送的有关户口、垦土及钱谷出入的上计报告。这一制度的实行（）A.加强了对地方的财政管控 B.强化了三公之间的分权制衡

C.扩大了御史大夫的监察权 D.增加了中央政府的财政收入7.(2021·陕西省咸阳市·月考试卷)皇帝制度形成后，其居处称“行在所”，所居称“禁中”，服食之物称“御”，所用车马称“乘舆”，皇帝有病称“不豫”，皇帝去世称“驾崩”。入葬的坟墓称“陵”。皇帝的父母，妻妾和儿女也有专门的称号。此称谓（）A.意在突出皇权的至高无上 B.使官僚政治逐步取代血缘政治

C.体现了皇权的神秘性色彩 D.改变了中国封建社会发展趋势8.(2021·陕西省渭南市·期末考试)公元前221年后，秦始皇派人修筑以咸阳为中心的水陆交通，陆上交通由驰道、直道等各种规格不同的道路组成，水上修筑人工渠道以沟通自然江河。秦朝此举旨在（）A.集国家大权于皇帝 B.巩固国家统一 C.发展关中地区经济 D.防止匈奴南下【巩固题】9.(2023·黑龙江省哈尔滨市·模拟题)清初学者王夫之说：“秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公。”即置郡县为“行其大公”。民初学者章太炎说：“古先民平其政者，莫遂于秦。”“平其政”即“使人们在政治上平等”。“行其大公”和“平其政者”体现在（）A.百姓不再是封君的属民 B.政务处理的高度程序化

C.依据才干政绩任免官吏 D.郡县制更利于皇帝集权10.(2023·云南省红河哈尼族彝族自治州·期中考试)周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了（）A.周代天命观念逐渐消亡 B.秦注重按功德分配身份地位

C.神权不再与王权相结合 D.秦意在打破旧有的权力逻辑11.(2023·湖南省岳阳市·模拟题)如表摘录了一些春秋到西汉初期，关东六国人民对秦的言论，可见关东六国人民对秦的认识发生了变化。这一变化产生的主要原因是（）时间言论内容春秋时期“河山以东强国六……秦僻在雍州。”“秦与戎、理同俗”。战国后期“秦，虎狼之国，不可亲也”，“无礼义之心”。西汉初期“秦并海内，兼诸侯，南面称帝……既元元之民冀得安其性命，莫不虚心仰上。”A.心理隔阂的消弭 B.文化共同体的构建

C.各族同源的认同 D.“大一统”政体确立12.(2021·陕西省榆林市·月考试卷)秦统一后，对郡的划分十分重视地理区域的作用，往往一郡自成一个独立的地理单元，每郡都以肥沃盆地或平原为核心推广于四周之高原或山地。这一做法（）A.有利于发挥郡的政治辐射作用 B.体现了“农工商皆本”的思想观念

C.有利于对城市人口的行政管理 D.体现了按“犬牙交错”划分的特点13.(2023·湖北省荆州市·月考试卷)下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝（）名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正皇室宗族卫尉宫门警卫廷尉司法和首都警卫少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗教、礼仪和教化A.建立了统一的多民族的封建国家 B.官僚政治逐步取代了贵族政治

C.确立了强干弱枝的中央集权制度 D.政治体制有明显家国同构色彩14.(2023·山东省日照市·模拟题)有学者指出，就综合国力来讲，秦国的文明程度、人力和物质资源不一定较六国强，但秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器，进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是（）A.统治者的雄才伟略 B.君主权力的强化 C.郡县制的普遍推行 D.综合国力的增强15.(2023·陕西省西安市·月考试卷)现代学者对秦朝二世而亡的原因提出了诸多新见解，如“制度性腐败说”“六国余孽说”“区域文化冲突说”“强置郡县说”“‘故地ˈ‘新地ˈ不同政策说”等。关于秦朝骤亡原因的认识（）A.偏离了秦朝社会的基本史实 B.由于年代久远学者见解不同

C.随着研究视角拓展趋于全面 D.现代观点比传统观点更可信

参考答案1.【答案】D【解析】根据题干材料：秦始皇以“子议父”、“臣议君”不合理为由，废除了谥法，结合教材所学知识可知秦始皇此举意在维护皇权的尊严，故D项符合题意；

AC两项题干材料不能反映；B项是西汉时期董仲舒提出。故选：D。

2.【答案】D【解析】A.材料信息说明丞相与御史大夫的权力间存在着制约性，因而都不能独立行使职权，A项错误；B.材料信息没有体现B项；C.说法本身错误；D.秦代三公中，虽然丞相负责处理全国政务，但政务执行程序中的诏令颁布却由御史大夫负责，这实际上是对丞相的权力起着制约的作用，因而体现了分权制约的理念，D项正确。故选：D。

3.【答案】A【解析】依据题干两幅图示可知，反映的是西周的分封制和秦代的郡县制，结合所学可知，从分封制到郡县制是从贵族体制到官僚体制；官员从世袭到任命；从地方分治到中央集权，故①②③正确。从分封制到郡县制不是从分裂到统一，故④错误。故A项正确。故选：A。

4.【答案】B【解析】A.题干信息并未涉及地方宗族势力较为强大，故A错误。

B.从题干可以看出基本上都是行政活动中文书记载，可以看出当时涉及到政治命令，经济管理，司法管理和军事方面的一些规定，说明当时的行政管理的事情比较多，行政制度是比较系统的，故B正确。C.题干信息不能直接看出郡县制在全国范围确立，故C错误。

D.题干中的秦国的书简并不是法律的表现，故D错误。故选B。

5.【答案】A【解析】根据材料“陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治”“‘属邦’成为专职管理少数民族事务的中央机构”，可知秦统一后，地方郡县与“属邦”之间的权责关系逐渐明确化，有利于强化郡县制在地方治理中的突出地位，说明地方郡县治理体系不断加强，故选A项；材料主要强调的是秦统一后郡县制成为了负责地方治理的专属机构，而“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构，体现了国家治理分工的明确化和专业化，无法体现不同民族之间的大交融，排除B项；材料主要体现的是地方治理体系的完善，对应的是中央集权的强化，与君主专制属于不同的范畴，排除C项；材料主要强调的是郡县制在地方治理体系中的地位日益突出，而不是地方官员行政能力的变化，排除D项。故选：A。

6.【答案】A【解析】上计制度便于秦朝中央掌控地方“有关户口、垦土及钱谷出入”等财政经济事务，有利于加强对地方的财政管控从而强化中央集权，故A项正确。

题干中未涉及太尉等、三公之间的分权制衡，表述不符合题意，排除B项；

据题干信息可知审阅上计报告是御史大夫职责所在，“扩大”说法有误，C项错误；

上计制度便于了解地方财政情况以及征收赋税，但材料没有体现出赋税征收额度的变化“增加了”依据不足，排除D项。故选：A。

7.【答案】A【解析】A．皇帝制度最大的特点是皇权至高无上，不仅仅是皇帝的称号，包括皇帝的车马以及家人均有专门的称号，故A正确；B．是郡县制的特点，排除；C．神秘色彩材料没有体现，排除；D．皇帝制度属于中央集权制度一部分，不能改变社会发展趋势，故D错误。故选：A。8.【答案】B【解析】根据题干信息结合所学可知，秦统一六国后，秦始皇以咸阳为中心加强水陆交通建设，旨在加强对地方的控制，从而巩固国家的统一、加强中央集权，故B项正确；题干与强化君主专制，无关，排除A项；发展关中经济并非主要目的，排除C项；

防止匈奴南下的举措是修建长城，排除D项。故选：B。9.【答案】C【解析】材料“即置郡县为“行其大公””、““平其政”即“使人们在政治上平等””强调的是官僚政治的出现，即依据才干任命官吏，并非世袭，C选项符合题意；

ABD选项属于郡县制推行的积极影响，不能体现“行其大公”的说法，排除；故选：C。

10.【答案】D【解析】依据材料“秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予”可以看出秦朝打破旧有的权力逻辑，加强皇权，故D项正确。

A项中的消亡不符合史实，排除。

材料强调的是秦朝加强皇权，不是强调秦注重按功德分配身份地位和神权不再与王权相结合，故BC项错误。故选：D。11.【答案】D【解析】根据材料“既元元之民冀得安其性命，莫不虚心仰上。”可知秦的统一顺应了民心，因此，关东六国人民对秦的认识的变化，主要是因为“大一统”政体确立，D项正确；心理隔阂的消弭说法太绝对，排除A项；材料体现不出文化共同体的构建，排除B项；材料没有体现各族同源，排除C项。

12.【答案】A【解析】根据“往往一郡自成一个独立的地理单元，每郡都以肥沃盆地或平原为核心推广于四周之高原或山地”可以看出，政府强调对郡划分的地理位置的重要性，以影响到周边边地区，加强对周边的管理，因此这有利于发挥郡的政治辐射作用，A项正确；

“农工商皆本”在材料中没有体现，排除B；材料没有涉及城市，排除C；材料只涉及到郡的设置，不能反映“犬牙交错”的特征，排除D。故选：A。

13.【答案】D【解析】由三公九卿职能看出，九卿中中奉常、郎中令、卫尉、廷尉都是围绕皇室的家室设置的，国与皇家实际上融为一体，体现出家国同构的特点，故D正确。

AC材料无法体现，排除。选拔和任命官僚政治是建立在官吏的制基础之上的，材料无法体现，排除B。故选：D。

14.【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，秦国能够统一的重要原因是国家权力逐渐集中于君王，利于集中全国人力、物力进行大规模战争，故选B项；A.D两项并不是