Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots 教学设计 -2025-2026学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots教学设计-2025-2026学年高中英语北师大版（2019）必修第三册主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2025年10月20日，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交际能力，通过讨论环保主题，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的环保意识，引导学生关注绿色生活，形成可持续发展的观念。

3.培养学生的批判性思维，通过分析RootsandShoots项目的案例，激发学生对环保问题的深入思考。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和项目实践，培养学生的团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解RootsandShoots项目的核心理念，包括其宗旨、目标和方法。

②掌握描述环保活动的词汇和表达方式，能够用英语讲述环保故事或分享个人环保行动。

③学会通过阅读文章提取关键信息，并能够根据信息进行概括和总结。

2.教学难点，

①学生能够深入理解并内化RootsandShoots项目的跨文化意义，认识到环保是全球性问题。

②学生在讨论环节能够流畅地使用英语表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

③学生能够在实际情境中运用所学知识，如设计一个简单的环保项目或活动，并能够用英语进行项目汇报。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：RootsandShoots项目介绍视频、相关环保主题的英文文章、PPT课件

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：环保相关的英文网站、在线词典

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析Xx教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过展示一些环保图片或视频，引起学生对环保问题的关注，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutenvironmentalprotection?Haveyoueverdoneanythingtoprotectourenvironment?”（你们觉得环保重要吗？你们有没有做过什么环保的事情？）

-引导学生思考环保的重要性，为学习RootsandShoots项目做铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师简要介绍RootsandShoots项目的背景和宗旨，让学生了解项目的起源和发展。

②通过PPT展示RootsandShoots项目的活动案例，如植树造林、垃圾分类、节约用水等，让学生了解环保的具体实践。

③教师引导学生分析案例中的环保方法，如团队合作、社区参与、教育推广等。

用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

①学生分组讨论，分享自己对RootsandShoots项目的理解和感受。

②教师引导学生关注项目中的跨文化元素，如不同国家和地区的环保活动。

③学生通过小组合作，设计一个简单的环保项目或活动，并准备用英语进行汇报。

用时：10分钟

4.实践活动

详细内容：

①学生分组进行RootsandShoots项目模拟活动，如模拟社区垃圾分类、植树造林等。

②学生在活动中运用所学词汇和表达方式，如描述环保行动、交流意见等。

③教师巡回指导，帮助学生解决活动中遇到的问题，并给予鼓励和建议。

用时：10分钟

5.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①学生讨论RootsandShoots项目的成功因素，如团队合作、社区支持、教育推广等。

②学生分享自己在生活中如何践行环保，如节约用水、减少塑料使用等。

③学生讨论不同国家和地区在环保方面的差异和挑战，以及如何应对这些挑战。

用时：10分钟

6.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调RootsandShoots项目的核心理念和环保的重要性。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师总结本节课的教学重点和难点，强调环保行动的持续性和影响力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解和描述RootsandShoots项目的核心理念和目标，掌握相关环保术语和表达方式。

-学生能够阅读并分析英文环保文章，提取关键信息，并进行概括和总结。

-学生在课堂讨论和实践活动中的英语口语表达能力得到提高，能够流畅地用英语交流环保话题。

2.思维能力的提升：

-学生通过分析RootsandShoots项目的案例，培养了批判性思维，能够从不同角度看待环保问题。

-学生在小组讨论中学会了倾听和尊重他人的观点，提高了合作解决问题的能力。

-学生在实践活动中的创新思维得到了锻炼，能够设计出具有实际意义的环保项目。

3.环保意识的增强：

-学生认识到环保是全球性问题，意识到个人行为对环境的影响，从而增强环保意识。

-学生通过实践活动，将环保理念融入日常生活，如节约用水、减少塑料使用等。

-学生能够关注和参与校园环保活动，如组织环保讲座、开展垃圾分类等。

4.社会责任感与公民意识的培养：

-学生通过RootsandShoots项目，了解到环保需要全社会的共同参与，培养了社会责任感。

-学生在实践活动中的团队合作，提升了公民意识，认识到自己在社会中的角色和责任。

-学生能够将环保理念传播给身边的人，带动更多人关注环保，形成良好的社会风尚。

5.综合素质的提升：

-学生在英语学习过程中，提高了自主学习能力和时间管理能力。

-学生通过参与实践活动，锻炼了组织协调能力和领导力。

-学生在团队协作中，学会了沟通与表达，提高了人际交往能力。Xx板书设计1.核心知识点

①RootsandShoots项目简介

②环保行动案例

③环保术语和表达

2.关键词

①ProjectRootsandShoots

②Environmentalprotection

③Sustainability

④Communityinvolvement

⑤Wastereduction

3.重点句子

①"RootsandShootsisaglobalenvironmentalandhumanitarianeducationprogramthatempowersyouthtomakeadifferenceintheircommunitiesandaroundtheworld."

②"Byworkingtogether,wecancreateasustainablefutureforall."

③"Environmentalprotectionstartswithus,anditstartsnow."Xx教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一部分。在这次Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots的教学中，我有一些想法和体会，希望能够通过反思来提升教学效果。

首先，我注意到学生在讨论RootsandShoots项目时，对于项目中的跨文化元素理解不够深入。在未来的教学中，我计划增加一些跨文化背景的知识介绍，比如不同国家的环保政策和实践，以及这些实践背后的文化因素。这样可以帮助学生更好地理解项目的全球性和多样性。

其次，我发现有些学生在实践活动中的参与度不高，可能是因为他们对于环保活动的实际操作和效果不够了解。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些实际的环保案例，让学生在讨论中能够看到环保行动的具体成果，从而激发他们的兴趣和参与度。

另外，我在课堂上使用了多媒体资源，但发现部分学生对于电子设备的依赖性较强，容易分散注意力。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用传统的教学工具，如黑板和实物教具，以减少对电子设备的依赖，并提高学生的专注力。

最后，我意识到在评价学生表现时，可能过于注重语言表达，而忽略了他们的实际环保行动。为了更加全面地评价学生的学习效果，我打算在评价体系中加入实际操作和社区参与等指标，以鼓励学生在日常生活中实践环保。Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们了解了RootsandShoots项目的基本情况，探讨了环保的重要性和实际行动。以下是本节课的主要内容总结：

1.RootsandShoots项目是一个全球性的环保和人文教育项目，旨在通过青年人的参与，改善他们的社区和全球环境。

2.我们讨论了几个环保行动的案例，如垃圾分类、节约用水和植树造林，这些行动都是为了实现可持续发展。

3.学生们学习了与环保相关的词汇和表达，如“sustainability”、“wastereduction”和“communityinvolvement”。

当堂检测：

为了检验学生对本节课