2023届高考小说阅读复习：分析小说人物形象课件

・2023届现代文阅读小说阅读之人物形象课件

小说阅读

£

分析人物形象

“文学是人学”，传统的小说要塑造有血，有肉，有喜、怒、哀、乐的

人物形象。例如：林黛玉、阿Q、加西莫多、阿巴贡、严监生、葛朗台、

堂・吉诃德等等。因此，作者都调动了各种各样的艺术手法塑造出各种各

样的人物形象。

无论是托尔斯泰笔下的卡秋莎，还是鲁迅笔下的阿Q,都是仔细揣摩了

这些人物的家庭出身、阶层、教养、职业、经历等等，仔细揣摩了他们的品

性、性格以及人物当时所在的具体环境，然后合情合理的一笔一画、沉稳不

乱地将这些人物刻画出来。

充分了解人物的性格特征。（贴着人物）

小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。小说的人

物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角

色，必然比生活中的人更鲜明突出。

分析人物形象是读懂小说的关键，因为小说主要通过鲜明而独特的人

物形象来打动读者、感染读者。

•2023届现代文阅读小说阅读之人物形象课件

14.分析人物形象

题型一分析人物形象

（写什么）15.分析人物性格

16比.较人物形象

题型二描写人物技巧■17.描写人物的技巧

（怎么写）

18.人物形象的作用

题型三人物形象的作用19.谁是主人公

（为何写）

20.物象的作用

1023届现代文阅读小说阅读之人物形象课件

题型一分析人物形象（写什么）

-KI怎么考?

,如何备考?

二》（相关知识储备、答题思路、方法、步骤）

怎么规范作答？

（高考真题示范引领、误区规避）

________________——2023届现代文阅读小说阅读之人物形象课件——________________

考点高考真，倒悬

1.48.舟行江上.子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。2022新高考I卷《江上》

■iM分8.老胡这一人物形象有哪些挣点？请结合文本一简要分析。（6分）2022年高考甲卷《支队政委》

析9.对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请2022年商考乙卷《“九一八”致弟弟书》

人对此加以分析。（6分）

物11.简析被得洛美姆这一人物形象。（4分）2020浙江卷《雷》

形13.请简要分析姐姐这一人物形象。（6分）2020江苏卷《少男》

象13.请简要分析表姐这一人物形象。（6分）2019江苏卷《表蛛》

11.结合故事情节,概括“我”的形象。2019浙江卷《呼兰河传》

5.小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷唆”.请结合作品简要分析。（6分）2018新课标卷1《赵一曼女士》

5.请结合二姐等人看有声电影的经过.简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（6分）2018《有声电影》

15.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（4分）2018年江苏卷《小哥儿俩》

21.请简要概况七岔转角公鹿的形象特征。（4分）2017年山东卷《七岔特角的公鹿》

14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分）2016年江苏卷《会明》

21.文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（4分）2016年山东卷《琴声何来》节选

15.我系全文.评价母亲这一人物。（6分）2016年浙江卷《母亲》

（2）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析（6分）2015年新课标卷II《壑师老汪》

12.请依据小说相关内容，概括达子形机的特点。2016年山东卷《蓑衣》

11.概括第三段所描写人物的形象特点。2015年浙江卷《捡烂纸的老头》

（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心班.请简要•分析（6分）2014年新课标卷II《鞋》

17.梃括丈中铁良这一人物形象的特点。（6分）2014年江苏卷《鞋抻面》

（3）小说主人公马里诺这一册象有哪些特点？请黄要分析。（6分）2013年新课标卷1《喂自己影子吃饭的人》

（3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分）2013年新课标卷II《块谷》

2.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午

3.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合2011年江西卷《晚武》

全文说明理由。

2.“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明.2011年辽宁卷《怪人》

1.根据小说内容.简要概括it大爷的形象特点。2011年山东卷《审丑》

11.根据小说第④至第⑥段内容,概括王石匠的形象挣点.（5分）2010安徽卷《芒种》

1■（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）2010年辽宁卷《洗澡》

12.概括小说中董师傅这一人物形象。（7分）2009年安徽卷《董师傅游湖》

16.赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）2009年浙江卷《魔盒》

17、结合作品.请简要分析“母亲”这一人物册靠。C5分）2008年广东卷《河的第三条塔》

3.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物.请简臬分析。（6分）2007年海南宁夏春《林冲见差执》

11.敦厚具有怎样的品格？（6分）2022年浙江卷《逛》

£分

析8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相的的对话。请结合上下文分析对话者的心理。（6分）2020年高考新课标I卷《越野滑雪》

人8.本文后然部分表达了老董怎样的心情？请结合本文的要分析。2020年高考新课标11卷《书匠》

物9.老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。2020年高考新课标11卷《书匠》

性（2）小说中的女主人公有哪些性格带点？请简要分析。（6分）2016年新课标卷II《战争》

格（3）小说中的王有福有哪些性格样点？请简要分析.（6分）2016年新课标卷III《玻璃》

11.根据文中画波浪线的部分.用两个词概括母亲劳作的特点。（2分）2016年浙江卷《母亲》

3）小说在刻画马兰花这个形象时.突出了她的哪些性格椅征？请简要分析。（6分）2015年新课标卷I《马兰花》

（2）作品中的渡夫有哪些性格构点？请简要分析。（6分）2014年新课标卷I《古渡头》

16.陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。（4分）2014年篁庆春《东坛井的陈皮匠》

题8.请概括侯六与东家的性格物点.并作简要分析。（4分）2014年湖北卷《六指猴》

（2）小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分2014年辽宁卷《数学家的爱情》

）

11.赵老板在奘定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？（3分）2014年浙江卷《走眼》

（3）马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。2012年新课标卷《马裤先生》

（4）有人认为，小说中的“我”也有人性弱点,你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。2012年新课标卷《马裤先生》

再⑵小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态?请简2012年辽宁卷《最后的黄豆》

要分析。

（2）文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。2012年江苏卷《邮差先生》

3.“外省邮”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。2011年新课标卷《血的故事》

2.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。2011年江苏卷《这是你的战争》

3.小说储尾处“无定停了好大一会儿.说：'真的。'”体现了人物怎样的心理？2011年山东卷《审丑》

：17.文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？（5分）2010年广东卷《面包》

.现21.简要概括祥子这一人物册象的性格将征。（4分）2010年山东卷《骆驼祥子》节选

（2）小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6分）2009年海南宁夏卷《孕妇和牛》

（2）从小说看,遣璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（6分）2009年辽宁卷《遗戏》

13.小说中的纳勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）2008年海南宁夏卷《二十年以后》

18.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格存征。（各不趣过两个询）Q分）（1）2008年浙江卷《乌米》

□□⑵口□

14.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点2007年海南宁夏卷《林冲见1■披》

道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份.”依据小说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身

份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）

1•4（4）老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在2015年新课标卷

人性情气质上有不少相似之处，但二人精神II《塾师老汪》

物困境的根源实则不同。请简要分析这种相

形似与不同。（8分）

象

的

比

较

19.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处2013年山东卷

?请结合文本作简要概括。（4分）《活着》

小分类解说

谀

人小主要人物在小说塑造的人物中，体现了作者的创性

物说图和作品所要表现的主题思想的人物是小说

形上________的空心人物，也叫做主人公。______________

助

帮

象物次要人物k要人物主要是指侧面衬托壬妻人物，

相分体现作者的创作意图和作品所要表现的主题

关类思想的人物。

知

识线索人物在小说塑造的人物的过程中，拄线索隹用的

人物。

（1）性格类（正面善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、饨其质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力

对家人或他、朝气蓬勃、懂事能干、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好或恭、宽容忍让、勤劳朴

人）实、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于

变通、个性张扬、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、乐于挑战、永不服输、精明强干、大

智若愚、足智多谋、沉着冷静、目光敏锐

反面胆小怯幄、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妾自菲薄、冷浜自私、粗＜■莽擅、粗俗不雅

、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、BS滑世故、尖酸刻

薄、唯利是图、孤芳自赏

（2）拼搏奥（正面做强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、身残志坚、自食其力、坚持不懈、锲而不舍

对工作）、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳

反面贲图享乐、自暴自弃、拈轻怕重）

（3）奉献类（正面无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、不享张扬、欧联奉献、毫无所求、就就业业、勤勤恳恳、废寝忘食

对工作）

反而斤斤计较、自私自利

（4）职责类（正面恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱勒敬业、治学严谨、诲人不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索

对工作）、锐意立取、敢于皆新、以身殉职、羊公守法、面无私、赏罚5明、严以律己

反面以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死

（5）品质类（正面洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心购宽广

对生活）、宽宏大量、略达大度、垣荡无私、德艺双馨、诚实守信、知息图报、宠辱不惊、言而有信、表里如

一、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改

反面爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧

（6）大受英（正面热爱集体、家国情怀、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气

对国家）、无私无畏、深明大义、见识高远、顾大体识大局、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、疾

恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识

反面狭隘的爱国主义、有民族偏见

①对家人（父母、兄弟姐妹等）表现出来的个性

小人物对不

②对他人（上级、下级、同事、朋友等）表现出来的个性

说同对象不

③在工作中表现出来的个性

人同环境表

现出来的

物④在生活中表现出来的个性

性格特征

形⑤对祖国表现出来的个性

象①人物的身份、地位、经历、教养、气质等

思

思考

考②人物的外貌、语言、行动、心理、神态等描写

角③情节

方向

度④人物的历史背景、作者所处的社会背景

⑤作者的议论和评价或者作品中其他人物对他（她）的介绍和

评价入手（流露情感倾向）

2023届现代文阅读小说阅读之人物形象课件

［规范解答］第一步：审题

干，明题型

第二步：据题型，作分析

考点角度及规范高考典型例题

14.分析外在形象：身份、取业、（2）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分

人物形习惯、相貌、年龄等；内析。（6分〉【参考答案】2015《塾师老汪》

象在形象：①（对村民）大方：自家设私塾而允许别家孩子随便听

①（对家人）品质：例句+,不用交束修，自带干粮就行；

结合刻画人物手法+个性；②（对老汪）友善、富有同情心、识大体有分寸：关注

②（在工作上）品质：例老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人；不

句+刻画人物手法+个性；再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；

③（在生活上）品质：例③（对银瓶）大气宽容：“贼就贼吧，我五十顷地，还

句+刻画人物手法+个性；养不起一个贼？”的语言描写。（答出一点给2分，6分

④（对朋友、上级、下属止。）

等）品质：例句+刻画人物

手法+个性；

⑤（对国家）品质：例句+

刻画人物手法+个性。

15①（对家人）品质（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分

分

:例句+结合刻画析。（6分）【参考答案】2016《战争》

析

人物手法+个性；①（对“我”）大方热情、机智幽默、真诚、理性克

人

②（在工作上）品制；

物

质：例句+刻画人②（对生活）乐观向上、热爱生活：战争和不幸都不

性

物手法+个性；能阻止她对美好生活和爱情的追求，懂得及时化解生

格

③（在生活上）品活矛盾；（他人感受、语言描写）

特

③（对家人）善良真诚、有责任感：关心母亲，思念

征质：例句+刻画人

物手法+个性；儿子。（语言描写，他人感受）

④（对朋友、上级

、下属等）品质：

例句+刻画人物手

法+个性；

⑤（对国家）品质

:例句+刻画人物

手法+个性OO

16.①比较人物的个性；老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之

人物②比较刻画人物的手法处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与

形象;③比较寄寓在人物身不同。（8分）（2015《塾师老汪》）

的比上的情感；性情气质上相似之处：

较④比较人物生活的环境①都温和善良，诚挚率真：二人在待人方面穷困潦倒却精神高

贵；

②都有些懦弱，也比较落魄：在当时的社会中找不到自己的位

子，都是生活在社会下层的知识分子；

③都有些书呆子气：外貌上都“穿长衫”，喜欢引经据典来自

我辩解、自我安慰。

精神困境根源不同之处：

①孔乙己的精神困境主要源自对封建旧思想抱残守缺式的迂腐

,以及周围人对他看小丑似的无情调笑：比如等级观念的压制

,以及生活的窘迫；

②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独：

老汪对学问认真投入，周围人不理解他，与他交流上有困难，

但是总体上社会氛围对他还是友好的。

2023届现代文阅读小说阅读之人物形象课衿

解题示范

2020年全国卷II《书匠》

本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分）

［规范解答］

第一步：审题干，明题型

题干已经明确提到“画线”语句，属于指定语段概括分析型。

第二步：据题型，作分析

思考角度文中对应的答案要点

瞻前顾后，结前文写老董反复实验染蓝技术，可见其对率业的热爱和精益求精的精神；后文写老董捡得橡碗，染蓝

合上下文成功，可见其传承前辈技艺的担当精神。

①老董说，“我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来”，说明橡树林是老董率业的起点，面

分清描写，抓对这个率业起点，老董心里充满了对旧时光的感慨之情。②老董指给“我”爷爷作画的地方，表明老

关键词董对前辈的深切怀念。③文中说，“他说这个话，已经是三十年前了“，这一句话表明老董内心有一

种岁月如梭，世事沧桑的生命感悟。

［参考答案］

①多年后面对自己职业起点时的人生感慨：“我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来”，说明

橡树林是老董职业的起点，面对这个职业起点，老董心里充满了对旧时光的感慨之情。

②带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念：老董指给“暖”爷爷作画的地方。

③对岁月如梭，世事沧桑的生命感悟：“他说这个话，已经是三十年前了”可以看出。

误区二