2022年广东茂名十高三第二次模拟考试语文试卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、阅读下面的作品，完成小题。

从古典到现代，再到后现代，我们见证了艺术与世界从“不即不离”到“拉开距离”，再到“距离消蚀”的过程。

在古典的艺术话语体系中，如何借助线条、光影、色彩等手段，创造出如其所见、所知、所感的视觉其实，是艺

术家的首要任务。所谓视觉真实，是指在接受者的观看模式中，造型艺术的符号与它所再现的世界之间具有“似真性”。

之所以说“似真”，是因为艺术符号再现的不是实在的世界，而是表象的世界。

艺术与世界的关系妙就妙在似与不似，不即不离，既贴近生活，又融合了艺术家创造性的想象。

艺术的世界虽是幻象，但具有接受效果上的真实感。说它是幻象，一是因为艺术的再现是一种创造性过程，艺术

效果取决于再现的媒介、对象与技艺；二是因为艺术的再现是一种“观物取象”的抽象过程，再现什么、如何再现，

取决于艺术家观察自然的眼光或图式。说它是真实，一是因为造型符号与所指涉的事物之间具有约定俗成的指涉关系；

二是因为它并不记录时空中偶然的事态或个别的事实，而是表现人生普遍的情绪与意义。

因此，作为幻想的制造者，艺术家不仅呈现表象的世界，而且建构视觉的真实。以达芬奇、米开朗琪罗为代表的

古典大师，用完美的技艺不仅把自然的微妙描绘得淋漓尽致，而且赋予他所创造的形象以情感和生命。在古典的艺术

世界，艺术家总是在所知与所见之间作出妥协和选择，从而使古典艺术处于相对和谐的境界。

与古典的和谐不同，现代的艺术话语具有鲜明的断裂感。没有传统的延续和确定的规范，现代艺术转而强调“绝

对的现代”，强调流动、变化和偶然，以及对艺术陈规的质疑。现代艺术家抛弃了对外部自然和现实世界的真诚，转

而痴迷于视觉印象的真实和转瞬即逝的美。尤其从塞尚、高更、梵高以来，在对视觉现象的重估中，他们抛弃了三维

空间的幻觉，“越来越大胆地切断艺术中的再现因素，以便越来越坚定地在至为简洁、至为抽象的要素中，确立其表

现形式的根本法则”。

现代艺术以自我塑造为核心，它鼓励独立自主和表现的自由，给予自我探索以重要地位。一方面，它对艺术价值

的评价是以个人兴趣为衡量尺度；另一方面，它又是反体制的、批判的。它以放荡不羁的形式表达了拒绝媚俗的精英

意识，无形中拉大了精英与大众的距离。因而，现代艺术与大众格格不入，注定无法通俗。

如果说现代艺术以艺术的自主性为前提，刻意拉大艺术与世界、精英与大众、雅与俗的距离，那么后现代艺术则

产生了“距离的消蚀现象，其目的是为了获得即刻反应、冲撞效果、同步感和煽动性”O

在艺术风格上，雅俗艺术之间、艺术与生活之间已经失去了泾渭分明的界限，艺术家们沉溺于折中主义与符号拼

贴的混杂风格之中，现代美学一本正经的精英意识已经被戏谑的、嘲讽的审美立场所取代。在后现代艺术中，伴随着

雅俗文化的融合以及不同风格艺术的混杂，各种距离感消失了。人们片面地强调直观性、轰动性、新奇和剌激，消解

了时空感受的审美距离。

后现代艺术的主要策略是，通过对过去符号的拼贴、挪用、解构与重组，来消解信息与娱乐、现实与影像、精英

与大众、艺术与非艺术、审美经验与日常经验的差异性。因此，后现代艺术往往不像现代艺术那样给人很强的距离感，

与此同时，它的批判性也相对减弱了。

(摘编自周计武《微博橙子辅导》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.视觉真实强调造型艺术符号与客观世界在表象上的相似性，强调把自然的微妙表现得淋漓尽致。

B.与强调偶然的现代艺术不同，古典艺术并不记录偶然和个别，而是表现人生普遍的情绪与意义。

C.现代艺术的精英意识被新的审美立场取代后，雅俗融合，风格混杂，出现了“距离的消蚀现象”。

D.后现代艺术采取折中主义，通过符号拼贴、重组等方式来获得同步感及煽动性、批判性等效果。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是()

A.从古典到现代再到后现代，都强调艺术与世界的关系，说明现实生活是艺术的唯一源泉。

B.塞尚、高更以前的现代艺术家因依赖三维空间幻觉和再现因素，而使作品失去了批判性。

C.现代艺术割裂传统，丢掉规范而以自我塑造为核心，表达精英意识，必然使其远离大众。

D.在艺术风格上，古典艺术强调通俗，现代艺术强调高雅，而后现代艺术则强调雅俗融合。

3.根据原文，分别概括造成艺术与世界“不即不离”、“拉开距离”、“距离消蚀”的原因。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

草巷口

汪曾祺

(1)过去，我们那里的民间常用燃料不是煤，也很少用柴。平常煮饭、炒菜，都是烧草——烧芦柴。这种芦柴秆

细而叶多，除了烧火，没有什么别的用处。草都是由乡下——主要是北乡用船运来，在大淖靠岸。要买草的，到岸边

和草船上的人讲好价钱，卖草的即可把草用扁担挑了，送到这家，一担四捆，前两捆，后两捆，水桶粗细一捆，六七

尺长。送到买草的人家，过了秤，直接送到堆草的屋里。给我们家过秆的是一个本家叔叔抡元二叔。他用一杆很大的

秤约了分量，用一张草纸记上“苏州码子”。我是从抡元二叔的“草纸赈”上才认识苏州码子的。现在大家都用阿拉

伯数字，认识苏州码子的已经不多了。我们家后花园里有三间空屋，是堆草的。一次买草，数量很多。三间层子装得

满满的，可以烧很多时候。

(2)从大淖往各家送草，都要经过一条巷子，因此这条巷子叫做草巷口。

(3)草巷口在“东头街上”算是比较宽的巷子。像普通的巷子一样，是砖铺的——我们那里的街巷都是砖铺的，

但有一点和别的巷子不同，是巷口嵌了一个相当大的旧麻石磨盘。

(4)磨盘的东边是一家油面店，西边是一个烟店。严格说，“草巷口”应该指的是油面店和烟店之间，即麻石磨

盘所在处的“口”，但是大家把由此往北，直到大淖一带都叫做“草巷口”。

(5)“油面店”，也叫“茶食店”，即卖糕点的铺子，卖的无非是：兴化饼子、鸡蛋糕；羊枣，也叫京果；过年

前做烽糖饼，八月十五前当然要做月饼。过年前做烽糖饼，像一个锅盖，烽糖饼是送礼用的；夏天早上做一种“潮糕”，

米面蒸成，潮糕做成长长的一条，切开了一步一片，呈正方角形，骨牌大小，但是切时断而不不分，吃时一片一片揭

开吃，潮糕有韧性，味道很好；夏天的下午做一种“酒香饼子”，发面，以糯米和面，烧熟，初出锅时酒香扑鼻。

(6)吉陛的糕点多是零块地卖，如果买得多，则用苇篥编的“撇子”装好，一底一盖，中间一张长方形的红纸，

印黑字：

①本店开设东大街草巷口坐北朝南惠顾诸君请认明吉陛字号庶不致误

(7)源昌烟店主要是卖旱烟，也卖水烟——皮丝烟。

(8)源昌有一点和别家店铺不同。别的铺子过年初一到初五都不开门，破五以前是不做生意的。源昌却开了一半

铺拓子门，靠东墙有一个卖“耍货”的摊子。可能卖耍货的和源昌老板是亲戚，所以留一块空地供他摆摊子。“耍货”

即卖给小孩子的玩意：“捻捻转”“地嗡子”……卖得最多的是“洋泡”。一个簿薄橡皮做的小囊，上附小木嘴。吹

气后就成了氢气球似的圆泡，空气振动木嘴里的一个小哨，哇的一声……最便宜的是“滴滴金”。

(9)进巷口，过麻石磨盘，左手第一家是一家“茶炉子”。茶炉子是卖开水的，即上海人所说的“老虎灶”。店

主名叫金大力。金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人，茶炉子四角各有一口大汤罐，当中是火口，烧的是粗糠。

一簸箕粗糠倒进火口，呼的一声，火头就蹿了上来，水马上呱呱地就开了。茶炉子卖水不收现钱，而是事前售出很多

“茶筹子”-----个一个小竹片，上面用烙铁烙了字：“十文”、“二十文”，来打开水的，交几个茶筹子就行。这

大概是一种古制。

(10)往前走两步，茶炉子斜对面，是一个澡塘子，不大。但是东街上只有这么一个澡塘子，这条街上要洗澡的

只有上这家来。

(11)澡塘子在巷口往西的一面墙上钉了一个人字形小木棚，每晚在小棚下挂一个灯笼，算是澡塘的标志(不在

澡塘的门口)。过年前在木棚下贴一条黄纸的告白，上写：

②“生月衣衣旦子■有菊荏查水”

(12)那就是说初一到初五澡塘子是不开业的。

(13)为什么是“菊花香水”而不是兰花香水、桂花香水？我在这家澡塘洗过多次澡，从来没有闻到过“菊花香

水”味儿，倒是一进去，就闻到一股浓重的澡塘子味儿。这种澡塘子味道，是很多人愿意闻的。他们一闻过味道，就

觉得：这才是洗澡！

(14)有些人烫了澡(他们不怕烫，不烫不过瘾)，还得擦背、捏脚、修脚，这叫“全大套”。还要叫小伙计去叫

一碗虾子猪油葱花面来，三扒两口吃掉。然后咕咚咕咚喝一壶浓茶，脑袋一歪，酣然睡去。

(15)由澡塘往北，不几步，是一个卖香烛的小店。这家小店只有一间门面。除香烛纸之外，卖“箱子”。苇秆

为骨，外糊红纸。四角贴了“云头”。这是人家买去，内装纸钱，到冥祭时烧给亡魂的。小香烛店的老板（他也算是

“老板”）,人物根琐，个儿矮小，而且是个“塌鼻子”，“塌”得非常厉害，说起话来瓮声瓮气，谁也听不清他说什

么。他的媳妇可是一个很“刷括”（即干净利索）的小媳妇，她每天除了操持家务，做针线，就是糊“箱子”。一街

的人都为这小媳妇感到很不平，——嫁了这么个矮小个鼻子丈夫。但是她就是这样安安静静地过了好多年。

（16）由香烛店往北走几步，就闻到一股骡粪的气味。这是一家碾坊。这家碾坊只有一头螺子（一般碾坊至少有

两头骡子，轮流上套）。碾房是个老碾房。这头骡子也老了，看到这头老骡子低着脑袋吃力地拉着碾子，总叫人有些不

忍心。骡子的颜色是豆沙色的，更显得没有精神。

（17）碾坊斜对面有一排比较整齐高大的房子，是连万顺酱园的住家兼作坊。作坊主要制品是萝卜干，萝卜干揉

盐之后，晾晒在门外的芦席上，过往行人，可以抓几个吃。新腌的萝卜干，味道很香。

（18）再往北走，有几户人家。这几家的女人每天打芦席。她们盘腿坐着，压过的芦苇片在她们的手指间跳动着，

延展着，一会儿的工夫就能织出一片。

（19）再往北还零零落落有几户人家。这几户人家都是干什么的，我就不知道了，我很少到那边去。

（选自《忆昔》，有删改）

1.赏析文中第5段画横线句子的语言特点。

2.从内容角度说明文中两处画波浪线句子共同的表达效果

3.第9段和第15段写店铺各具特色，试比较两者的不同写法。

4.文章围绕“草巷口”巧妙地写出了当地百姓的人生百态，请概括他们的生活特点，并指出这样写的好处？

3、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积

极开展应对人口老龄化行动。

（摘编自《中共中央十八届五中全会公报》）

材料二：

上海女性生育二胎状况

卜.海女性不打算生育二胎的原因

(材料来源：《2017年上海女性生活发展状况调查：二胎生育意愿不高经济压力成首要原因》)

材料三：

很多人都出生于独生子女家庭，一时间难以接受二胎，而且如果生二胎还要处理好两个孩子的关系，并且也要具

备一定的经济能力，中国现在抚养孩子所需的费用并不是个小数目，因此很多夫妻就打消了生二胎的念头。数据表明,

很多夫妻都没有生二胎的意愿，由于城乡之间存在一定差异，大部分想要生二胎的都是农村家庭，总体看来，中国的

出生人口呈下降趋势，而原因无非下面两点：

(1)抚养孩子需要承受更大压力，并且要有足够的经济能力。

二胎政策的放开满足了家庭想要多添一个生命的愿望，但是大部分家庭因为现实原因而无法实现。一个孩子的教

育和生活方面开支可不是一个小数目，尤其是现在教育费用越来越高，孩子们的需求也越来越大。

(2)人们思想观念开放，传宗接代的旧思想已被摒弃。

现在重男轻女的观念越来越淡化，很多人都喜欢小女孩，而且也越来越漠视传宗接代这样的旧思想，生二胎就显

得没有那么必要。与其生个二胎还不如集中精力去抚养一个孩子，营造一种自由温馨的环境，勉强生个二胎也只会给

家庭带来更多的问题，有很多家庭生了二胎之后家庭关系变得很不和睦，尤其是两个孩子之间的关系。

(摘编自“北京时间”2018年6月11日)

材料四：

韩国政府面向月收入低于一定水平的新婚夫妇每年提供5万套保障性住房，为怀孕女性提供一定的产前诊查费用，

子女不满6岁时，女性可以有1年时间在家养育子女，每月可领取40万一50万韩元的底薪，并保留职位等。

瑞典政府认为，生宝宝不是妈妈一个人的事儿，父亲也必须承担责任，并立法对男性休产假做出规定。为了鼓励

父亲多休产假，瑞典的社会保障部门还设立了奖金，在休够法定的60天产假后，父母每多休30天产假，就可多领取

3000克朗奖金，如果父亲和母亲在休产假上做到“完全平等”，即每人休假240天，这对父母可领取135000克朗的

最高奖金。

在法国，孕妇一共有16周产假，至少有2周可以在生育前使用，剩下的14周生育前后都可使用，休产假的政府

员工拿100%工资，私企员工视公司情况而定，上限是每月3129欧元。父亲可以有11天的陪产假，休假期间工资照拿。

如果一对夫妇为各自的雇主工作超过一年，那么他们都有权请假在家带小孩，直到小孩3岁。

（摘编自《各国推出多项政策鼓励生育：外国为何愿生二胎》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.绝大部分女性不愿意生育二胎，是因为家庭经济压力太大。

B.全面实施二胎政策是积极应对我国人口老龄化行动的国家行为。

C.现在重男轻女的观念越来越淡化，很多人觉得生二胎没有必要。

D.许多国家推出鼓励生育的政策，提供更多的时间和资金支持。

2.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是

A.材料二中，经济条件是决定上海女性不想生育二胎的最主要原因，如果条件合适，她们生育二胎的意愿就会改变

许多。

B.材料三表明，二胎政策放开后，出生人口却看不到明显增长，原因是多方面的，如果不加以解决，势必会影响国

家的安全与稳定。

C.为了提高人口数量，许多国家纷纷推出各种鼓励生育的政策，健全社会保障制度，消除生育的后顾之忧，引导女

性生育。

D.生育二胎作为我国计划生育的基本国策，对于促进人口均衡发展，完善人口发展战略，具有重要的现实意义和战

略意义。

3.根据上述材料，请概括我国应如何健全生育二胎的政策。

4、阅读下面的文言文，完成下列小题。

答欧阳崇一

王阳明

来书又有云：“人情机诈百出。御之以不疑，往往为所欺，觉则自入于逆臆久夫逆诈，即诈也；臆不信，即非信

也；为人欺，又非觉也。不逆不臆而常先觉，苏惟良知莹彻乎？然而出入毫忽之间，背觉合诈者多矣。”

不哆不臆而先觉，此孔子因当时人专以逆诈臆不信为心，而自陷于诈与不信；又有不逆不臆者，然不知致良知之

功，而往往又为人所欺诈，故有是言。非教人”是存心，而专欲先觉人之诈与不信也。以是存心，即是后世猜忌险薄

者之事。而只此一念，已不可与入尧、舜之道矣。不逆不臆而为人所欺者，尚亦不先为善，但不如能致其良知，而自

然先觉者之尤为贤耳。崇一谓“其惟良知莹彻”者，盖已得其旨矣。然亦颖悟所及，恐未实际也。

盖良知之在人心，亘万古搴宇宙而无不同。“不虑而知”，“恒易以知险”，“不学而能”，“恒简以知阻”，

“先天而天不违②。天且不违，而况于人乎，况于鬼神乎！”夫谓背觉合诈者，是虽不逆人，而或未能自欺也，虽不臆

人，而或未能果自信也。是或常有求先觉之心，而未能常自觉也。常有求先觉之心，即已流于逆臆，而足以自蔽其良

知矣。此背觉合诈之所以未免也。

君子学以为己③，未尝廛人之欺己也，恒不自欺其良知而已；未尝虑人之不信己也，恒自信其良知而已；未尝求先

觉人之诈与不信也，恒务自觉其良知而已。是故不欺则良知无所伪而诚，“诚则明”矣；自信则良知无所惑而明，“明

则诚”矣。明诚相生，是故良知常觉常照。常觉常照，则如明镜之悬，而物之来者自不能遁其妍嫂矣。何者不欺而诚

四七厘容其落苞有然羲面堂矣自信而观则灰的容其丕焦苞丕信遹而堂矣,是谓“易以知险，简以知阻”，子思所谓“至

诚如神，可以前知”者也。然子思谓“如神”，谓“可以前知”，犹二而言之，是盖推言思诚者之功效，是犹为不能

先觉者说也。若就至诚而言，则至诚之妙用即谓之神，不必言如神，至诚则无知而无不知，不必言可以前知矣。

（选自《传习录》）

（注）①逆臆：语出《论语宪问》“子曰：'不逆诈，不臆不信，抑亦先觉者，是贤乎！'”.②“先天而不违”四

句：语出《周易乾卦文言》“夫大人者……先天而天弗违，后天而奉天时。天且弗违，而况于人乎？况于鬼神乎？”

意为掌握了天道的人，在天象出现之前行事，天不会违背他；在天象出现之后行事，则能够遵奉天时。天尚且不违背

他，何况人和鬼神呢？③君子学以为己：语出《论语宪问》“古之学者为己，今之学者为人”。为己，意为为了提高

自己的修养；为人，意为想获得别人的好感。

1.对下列句子中加点词语的解释，不无碗的一项是

A.不理不臆而先觉逆：揣测

B.亘万古搴宇宙而无不同塞：充满

C.未尝虞人之欺己也虞：忧虑

D.自信则良知无所惑而明明：清明

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.非教人以是存心阙秦以利晋B.其惟良知莹彻乎其闻道也亦先乎吾

C.不逆不臆而常先觉而为秦人积威之所劫D.至诚则无知而无不知于其身也，则耻师焉

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不IE确的一项是

A.欧阳崇一认为在人情诡诈百出的世道，如果以不疑也就是“信”的态度应对，那么就往往为人所欺骗，为人所欺

骗就没有“明”。

B.欧阳崇一已经掌握了孔子话语的宗旨，王阳明认为这得益于欧阳崇一的聪慧和在现实生活中对人生的体会领悟。

C.经常觉悟、经常澄澈的良知如高悬的镜子一般，万事万物在它面前自然而然能显出美丑的原形来。

D.自诚不容欺，所以自能察觉欺；自信不容不信，所以自能察觉不信，这就是明之事先觉察的大用和妙用，而且自

然而然。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

何者不欺而诚则无所容其欺苟有欺焉而觉矣自信而明则无所容其不信苟不信焉而觉矣

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）然而出入毫忽之间，背觉合诈者多矣。

（2）常觉常照，则如明镜之悬，而物之来者自不能遁其妍姨矣。

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

五松山送殷淑

李白

秀色发江左，风流奈若何？

仲文®了不还，独立扬清波。

载酒五松山，颓然白云歌。

中天度落月，万里遥相过。

抚酒惜此月，流光畏蹉死。

明日别离去，连峰郁嵯峨。

注：①仲文，殷仲文。《晋书•殷仲文传》云“有才藻，美容貌”.

1.请简要分析本诗前四句的作用。

2.诗歌中间六句（“载酒五松山……流光畏蹉跆”）描绘了哪些场景？

6、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

⑴孔子谓季氏：,是可忍也，?（《论语》）

⑵故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。（荀子《劝学》）

⑶且矫诏纷出，,,不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）

⑷青山隔送行，,o（王实甫《长亭送别》）

⑸叶上初阳干宿雨，,。（周邦彦《苏幕遮》）

7、根据下列情境，完成后面的题目。

欢歌热舞闹新春。春晚是几代人的“春节标配”，一年一度的春节联欢晚会是除夕夜人们的共同期盼。下面是2019

年以“奋进新时代，欢度幸福年”为主题的春节联欢晚会的部分节目。

请从下列五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，不超过90字。

①《我们都是追梦人》（歌舞）②《妙言趣语》（相声）③《锦锈梨园》（戏曲）

④《可爱的中国》（朗诵）⑤《占位子》（小品）

8、当代著名画家吴冠中说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”。“美”是一个见仁见智的概念。请以《红楼梦》

为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受。不超过150字。

9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

以下是2019年十大流行语中排在前三位的：

①文明互鉴，互鉴，即相互借鉴；文明互鉴，即世界上不同文明之间加强交流，相互借鉴。

②区块链，区块链是一个信息技术领域的术语。从本质上讲，它是一个共享数据库，存储于其中的数据或信息，

具有“不可伪造”“全程留痕”“可以追溯”“公开透明”“集体维护”等特征。基于这些特征，区块链技术奠定了

坚实的“信任”基础，创造了可靠的“合作”机制，具有广阔的运用前景。

③硬核，译自英语“hardcore”，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。后来引申指“面向核心受众，

有一定难度和欣赏门槛的事物”，如“硬核游戏”即指玩起来非常有难度的游戏。近年来，其含义进一步引申，人们

常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核人生”等等。

对以上流行语，你有怎样的感触和思考，请从中选择一个或两个，确定立意，写一篇文章。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

参考答案

1、1.D

2.C

3.“不即不离”的原因：艺术与世界的关系妙就妙在似与不似，不即不离，既贴近生活，又融合了艺术家创造性的想

象；作为幻想的制造者，艺术家不仅呈现表象的世界，而且建构视觉的真实。

“拉开距离”的原因：现代的艺术话语具有鲜明的断裂感。没有传统的延续和确定的规范，现代艺术转而强调“绝对

的现代“，强调流动、变化和偶然，以及对艺术陈规的质疑，现代艺术家抛弃了对外部自然和现实世界的真诚，转而

痴迷于视觉印象的真实和转瞬即逝的美；一方面，它对艺术价值的评价是以个人兴趣为衡量尺度：另一方面，它又是

反体制的、批判的，它以放荡不羁的形式表达了拒绝媚俗的精英意识，无形中拉大了精英与大众的距离。

“距离消蚀”的原因：在后现代艺术中，人们片面地强调直观性、轰动性、新奇和刺激，消解了时空感受的审美距离;

后现代艺术的主要策略是，通过对过去符号的拼贴、挪用、解构与重组，来消解信息与娱乐、现实与影像、精英与大

众、艺术与非艺术、审美经验与日常经验的差异性。

【解析】

1.本题考查对文本内容的理解分析及筛选概括的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相

关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。

D项，“通过符号拼贴、重组等方式来获得同步感及煽动性、批判性等效果”错，原文“通过对过去符号的拼贴、挪

用、解构与重组，来消解信息与娱乐、现实与影像、精英与大众、艺术与非艺术、审美经验与日常经验的差异性”“与

此同时，它的批判性也相对减弱了”，可知是通过符号拼贴、重组等方式是用来消解差异性的，后现代艺术的批判性

也相对减弱了，并非获得同步感及煽动性、批判性等效果。

故选D。

2.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。解答这类题目，要找出文本中相对应的语句，注

意将选项内容与原文内容逐一对照，概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒，同时注意选项之间的比较,

如果选项内容有矛盾的必有一项错误，注意叙述角度和表达方式的转换，分辨可能与必然、必然与或然、已然与或然、

全称与特称，推断不夸大不缩小，不无中生有。

.A项，“唯一源泉”错，推论过于绝对，原文”从古典到现代，再到后现代，我们见证了艺术与世界从'不即不离'

到‘拉开距离'，再到'距离消蚀’的过程如果说现代艺术以艺术的自主性为前提，刻意拉大艺术与世界、精英

与大众、雅与俗的距离”“现代艺术家抛弃了对外部自然和现实世界的真诚，转而痴迷于视觉印象的真实和转瞬即逝

的美。尤其从塞尚、高更、梵高以来，在对视觉现象的重估中，他们抛弃了三维空间的幻觉，'越来越大胆地切断艺

术中的再现因素，以便越来越坚定地在至为简洁、至为抽象的要素中，确立其表现形式的根本法则'”，可知拉开距

离便是超越世界，意即可以不源于世界或者现实生活，并非是唯一源泉；

B项，“塞尚、高更以前的现代艺术家因依赖三维空间幻觉和再现因素，而使作品失去了批判性”错，“依赖三维空

间”与文本背离，因果推论不成立，强加因果。原文“他们抛弃了三维空间的幻觉”，可见并非“依赖”；

D项，“古典艺术强调通俗，现代艺术强调高雅”错，根据原文”在古典的艺术世界，艺术家总是在所知与所见之间

作出妥协和选择，从而使古典艺术处于相对和谐的境界”“与古典的和谐不同，现代的艺术话语具有鲜明的断裂

感”“现代艺术以自我塑造为核心，它鼓励独立自主和表现的自由，给予自我探索以重要地位”，可知古典艺术强调

的是“和谐”，现代艺术强调的是“艺术的自主性”，并非古典艺术强调通俗，现代艺术强调高雅。

故选C。

3.本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行

整合，最后组织语言规范答题，此题要求回答“分别概括造成艺术与世界‘不即不离'、'拉开距离'、'距离消蚀'

的原因”，原文“艺术与世界的关系妙就妙在似与不似，不即不离，既贴近生活，又融合了艺术家创造性的想象”“作

为幻想的制造者，艺术家不仅呈现表象的世界，而且建构视觉的真实”，这些内容是“不即不离”的原因；原文“现

代的艺术话语具有鲜明的断裂感。没有传统的延续和确定的规范，现代艺术转而强调'绝对的现代'，强调流动、变

化和偶然，以及对艺术陈规的质疑。现代艺术家抛弃了对外部自然和现实世界的真诚，转而痴迷于视觉印象的真实和

转瞬即逝的美”“一方面，它对艺术价值的评价是以个人兴趣为衡量尺度；另一方面，它又是反体制的、批判的。它

以放荡不羁的形式表达了拒绝媚俗的精英意识，无形中拉大了精英与大众的距离”，这些内容是“拉开距离”的原因；

原文“在后现代艺术中，伴随着雅俗文化的融合以及不同风格艺术的混杂，各种距离感消失了。人们片面地强调直观

性、轰动性、新奇和刺激，消解了时空感受的审美距离”“后现代艺术的主要策略是，通过对过去符号的拼贴、挪用、

解构与重组，来消解信息与娱乐、现实与影像、精英与大众、艺术与非艺术、审美经验与日常经验的差异性”，这些

内容是“距离消蚀”的原因。

【点睛】

论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点

和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的

现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳

理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、

偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构

分析错误等。

2、1.（1）语言平实朴素又带点文言色彩，如“送礼用的”“断而不分”等，淡而有味。（2）用叠词和反复手法，如

“长长”“一片一片”，形象地写出潮糕之形及切、吃潮糕的情形。（3）句式结构相似，如“过年前做……”“夏天

早上做……”“夏天下午做……”，以表现糕点之丰富；又以“发面”“烧熟”等单词成句，使语句长短错落，读来

别有情韵。（4）文言和白话交融，朴而见色；形式和内容统一，相得益彰。

2.（1）独立成句，突出（强调）店铺各自的提示内容。（2）展现当地原汁原味的民风民情。（3）让人如入其境，如见

其形，有强烈的现场感。

3.（1）第9段主要写店铺的“运作”方式，以写店为主，写人为辅；第15段在写店的基础上，主要写人，以店见人,

以人见店。两段的侧重点不同。（2）同是写店铺本身，第9段写“茶炉子”，“呼”“呱呱”等拟声词和“倒”“蹿”

等动词生动活波，用笔轻松；第15段写与祭奠死者有关的香烛铺子，庄重凝练，笔调沉重。（3）同是写夫妻，第9

段仅交代丈夫名字及夫妻分工，惜墨如金，第15段则用对比详写夫妻各自特点，突出两者反差之大；且第9段以正面

描写为主，第15段除正面外，又以旁人态度侧面衬托。（4）第9段叙述客观冷静，15段则带有较强的主观色彩，于

描述中渗透强烈情感和褒贬态度。

4.特点：（1）生存艰辛（如糊箱、碾坊劳作、编席等）。（2）经营用心（制作丰富的糕点、用古制卖茶水等）。（3）生活

易满足，自得其乐（洗澡、吃面）。（4）人与人之间关系和谐（随手吃萝卜干）。

意图：（1）与店铺、习俗等描写形成互补，丰富、生动了描述内容。（2）写出人物的各样活法及各种细节，有助于表现

对故土的深切怀念。（3）展现市井生活的质朴、和顺，并与现代社会形成一定的反差，启人思考。

【解析】

1.本题考查欣赏精彩的语言表达艺术。赏析画线句子，答题模式：表达形式（手法、结构）+表达内容（情感）+表达效果。

即，抓技巧+析内容+明效果。注意：①抓关键词语；②抓表现手法；③抓上下语境；④抓结构作用；⑤抓内容情感。

若是描写人物，其表达形式，应考虑人物描写的技法（动作、心理、语言等细节）。

本题画线句描写的是各式糕点。

先从用修辞上来看，运用了比喻，比如“像一个锅盖”“骨牌大小”等，还有反复，“一片一片”，写出糕点的形状;

从用词上来看，运用文白夹杂的词语，如“过年前”“断而不分”文言和白话交融，朴而见色；形式和内容统一，相

得益彰；还有叠音词的运用，如“长长的”，增加了音乐美；句式整散结合、长短结合，以分号为界，写了“过年前

做……”“夏天早上做……”“夏天下午做……”，运用整句以表现糕点之丰富；又以“发面”“烧熟”等单词成句，

使语句长短错落，读来别有情韵。

2.本题考查赏析句子的表达效果。答题时先概括内容；然后看句子的特点，比如用词、句式等；再结合语境分析这样

写的效果。

这两句话，一个是糕点铺子的，叫做吉陛，“本店开设东大街草巷口坐北朝南惠顾诸君请认明吉陛字号庶不致误”，

写出了铺子的地点、朝向、店名，表达了对顾客的欢迎；一个是澡塘子，“正月初六日早有菊花香水”，交代了开门

营业的时间以及“水”的特点，属于打广告。内容上这两句话都突出（强调）店铺各自的提示内容。形式上独立成句，

也起到强化的作用。语言表达上，用词和无标点的特点很符合当时的民俗民风，展现当地原汁原味的民风民情。看到

这样的表达，让读者仿佛看到当时的场景，让人如入其境，如见其形，有强烈的现场感。

3.本题考查描写的方法和角度。解答时先从描写对象分析，再看描写的具体内容；最后分析描写的方法，以及采用的

语言等。分析时要结合具体句子分析，比较点要先概括出来，分条阐述，避免太乱。

第9段和第15段，从描写对象看，一个是“茶水店”，一个是“香烛店”，描写对象不同：一个是给活人喝水，热腾

腾的有人气；一个是给死人祭奠用，气氛庄重严肃。

从描写的具体内容看，9段的茶水店这样描写“店主名叫金大力。金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人，茶炉子

四角各有一口大汤罐，当中是火口，烧的是粗糠……交几个茶筹子就行”，先简单交代男女主人，然后具体写“茶炉

子”填火、烧开水、收钱，就是运作的过程，可见主要写店铺的“运作”方式，以写店为主，写人为辅；第15段的香

烛店这样描写“这家小店只有一间门面。除香烛纸之外，卖‘箱子'……小香烛店的老板（他也算是“老板”），人物

猥琐，个儿矮小，而且是个‘塌鼻子‘，‘塌'得非常厉害，说起话来瓮声瓮气，谁也听不清他说什么。他的媳妇可

是一个很‘刷括'（即干净利索）的小媳妇”，这段描写先简单交代店里的情况，然后重点写人，写人物的特征，夫

妻之间的反差等，以店见人，以人见店。两段的侧重点不同。

从描写方法来看，第9段写人“店主名叫金大力。金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人”，交代简单，惜墨如金;

第15段写人“小香烛店的老板（他也算是“老板”）,人物猥琐，个儿矮小，而且是个‘塌鼻子‘，‘塌'得非常厉

害，说起话来瓮声瓮气，谁也听不清他说什么。他的媳妇可是一个很‘刷括'（即干净利索）的小媳妇”，详写人物

各自的特点，突出二者的反差，并通过别人的感受“一街的人都为这小媳妇感到很不平，——嫁了这么个矮小个鼻子

丈夫”侧面描写人物的不般配。

从语言风格来看，第9段的描写“店主名叫金大力。金大力只管挑水，烧茶炉子的是他的女人”，就是客观交代，不

带感情色彩；而15段“人物猥琐，个儿矮小，而且是个‘塌鼻子‘，‘塌'得非常厉害”“他的媳妇可是一个很'刷

括'（即干净利索）的小媳妇”，带有较强的主观色彩，于描述中渗透强烈情感和褒贬态度。

4.本题考查筛选概括文章的主要内容及分析文章主旨及作者创作意图的能力。解答时找出相关的描写，分析它们的共

同点，然后用自己的话概括；分析主题及创作意图时，除了要体会作者寄寓其中的感情外，还要结合时代背景及写作

时间等来探究。

文章围绕“草巷口”巧妙地写出了当地百姓的人生百态。比如卖糕点的“过年前做烽糖饼，像一个锅盖，烽糖饼是送

礼用的……夏天的下午做一种‘酒香饼子'，发面，以糯米和面，烧熟，初出锅时酒香扑鼻”；卖“耍货”的、卖水

烟旱烟的；重点写了金大力两口子经营的“茶炉子”，“茶炉子卖水不收现钱，而是事前售出很多‘茶筹子'……这

大概是一种古制”；还有开澡塘子的，写人们洗澡的惬意“有些人烫了澡（他们不怕烫，不烫不过瘾），还得擦背、捏

脚、修脚，这叫'全大套'。还要叫小伙计去叫一碗虾子猪油葱花面来，三扒两口吃掉。然后咕咚咕咚喝一壶浓茶，

脑袋一歪，酣然睡去”：写了“塌鼻子”和他的巧媳妇开的香烛店，还有碾坊等。具体劳作写了香烛店老板娘，“她

每天除了操持家务，做针线，就是糊‘箱子'"，写了碾坊的劳作“碾房是个老碾房。这头骡子也老了，看到这头老

骡子低着脑袋吃力地拉着碾子，总叫人有些不忍心”，以及编席子的过程“这几家的女人每天打芦席。她们盘腿坐着，

压过的芦苇片在她们的手指间跳动着，延展着，一会儿的工夫就能织出一片”。

通过这些描写，可以看出他们都是普通百姓，生存艰辛，但是他们都在用心经营，努力生活，并且易于满足、自得其

乐，人与人之间的关系和谐。这些都能让我们想起沈从文笔下的湘西古城，想起那里淳朴善良的人们，那里优美的风

土人情。

那么作者为什么写百姓的人生百态呢？一是与其他描写形成互补，丰富、生动了描述内容，构成一幅立体的风俗画卷；

最主要的是，这是作者记忆中的故乡生活情景的再现，记忆清晰的各种细节，透露出作者对故乡的深切怀念；市井生

活的质朴、和顺，与现代社会形成反差，表达对这种淳朴民风的呼唤，启发读者思考。

【点睛】

赏析词语或句子的表达效果。

答题技巧：（1）从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，

引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。答题模式：这是个……句，（作用）……表达了……

⑵从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托

气氛，增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，

富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。

（3）从用词的角度入手。答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

（4）从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点

睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。④记

叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。答题模式：运用于……的表达方式，点明了（写出、抒

发或交代）...

3、1.A

2.B

3.示例：国家层面，应从完善人口发展战略的高度完善相关的政策法规，加大宣传力度，加大利益导向方面的工作；

家庭层面，应多从大局出发，响应国家二胎政策；政策层面，应借鉴外国各种鼓励生育的政策，健全社会保障制度，

消除生育的后顾之忧。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章

的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联

系上下文体会。

A项，“绝大部分女性不愿意生育二胎，主要是因为家庭经济压力太大”错，图表中限定是“上海女性”；另外从表

二可知，不愿意生二胎，”经济压力成首要原因”，除了家庭经济压力，还有身体条件、住房条件。

故选A。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料相关内

容的概括与分析，不正确的一项"，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。

B项，“影响国家的安全与稳定”无中生有，夸大事实。材料一国家放开二胎的背景；材料二是针对上海女性的调查,

不愿意生二胎的原因；材料三是具体分析为何不愿意生二胎；材料四是一些国家鼓励生育的做法。都没有提到人口不

增长“势必会影响国家的安全与稳定”。

故选B。

3.本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础

上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括

性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次,

这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语

言进行归纳。本题需借鉴文本，也需要根据题干要求联系实际思考。

国家层面，结合材料一“促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生

育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动”，可概括出“应从完善人口发展战略的高度完善相关的政策法规，

加大宣传力度，加大利益导向方面的工作”；

家庭层面，结合材料一“促进人口均衡发展”“完善人口发展战略”“积极开展应对人口老龄化行动”以及材料三

“中国的出生人口呈下降趋势”，可概括出“应多从大局出发，响应国家二胎政策”；

政策层面，结合材料四“韩国政府面向月收入低于一定水平的新婚夫妇每年提供5万套保障性住房，为怀孕女性提供

一定的产前诊查费用……””瑞典政府认为，生宝宝不是妈妈一个人的事儿，父亲也必须承担责任，并立法对男性休

产假做出规定……””在法国，孕妇一共有16周产假，至少有2周可以在生育前使用，剩下的14周生育前后都可使

用……”，可概括出“应借鉴外国各种鼓励生育的政策，健全社会保障制度，消除生育的后顾之忧”。

【点睛】

客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题

区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表

指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是

阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命

题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细

对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。

4、1.D

2.C

3.B

4.何者/不欺而诚/则无所容其欺/苟有欺焉而觉矣/自信而明/则无所容其不信/苟不信焉而觉矣

5.(1)然而欺诈和诚信看起来差别甚微，因此不觉悟和欺诈不实的人都很多。

(2)经常觉悟、经常澄澈的良知就像高高悬挂的明镜，万事万物在它面前不能隐藏自己的美丑。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题

“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项“，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。

D项，“自信则良知无所惑而明”意思是“君子自信，良知就会不被迷惑而变得晶莹透彻“，“明”活用为动词，变

得晶莹透彻。

故选D。

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“加点词

的意义和用法相同的一组”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。

C项，两个“而”都是表转折的连词，可译为“却”。

A项，前者，用，介词；后者，连词，表目的，来。

B项，前者表揣测，副词；后者是第三人称代词，他或他们。

D项，前者，就，连词；后者表示转折，译为“可是”“却"，连词。

故选C。

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、

人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项”。

B项，“欧阳崇一已经掌握了孔子话语的宗旨，王阳明认为这得益于欧阳崇一的聪慧和在现实生活中对人生的体会领

悟”错误，应为基本掌握了孔子话语的宗旨，且这也只是欧阳崇一的聪颖领悟到的，在现实生活中恐怕还没有体会到。

故选B。

4.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备

一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。本题中，“何者”提出疑问，

后面给出回答，所以“者”后断开；接着根据句末语气词“矣”断开一处；最后从句式对称的角度来断，如“不欺而

诚”与“自信而明”句式一致，“则无所容其欺”与“则无所容其不信”句式一致，“苟有欺焉而觉矣”与“苟不信

焉而觉矣”句式一致。

5.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字

都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确

定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（D中，“毫忽”，极微小的一点点；“背觉合诈者”，不觉悟和欺诈

不实的人。（2）中，“觉”，觉悟；“照”，澄澈；“则”，就；“明镜之悬”，定语后置，应为悬挂的明镜；“遁”，

隐藏；“妍姨”，美丑。

【点睛】

文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐

步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。

通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什

么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句

子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常

见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）

等等；③以、于、为、贝！J、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和

完整的句子时，“而”字前面要断开）④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且

夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、

盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就

可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝！I、然则、或、况、而况、且、若

夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用

"日”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用"曰"，而把主语省略。遇到对话，根据

上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文

也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的

一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。

参考译文：

你信中又说：“人情诡诈多变。如果用诚信抵御它，常常会被它欺骗，想发现他人是否诡诈，自己就会预先猜度

别人是否诚信。逆诈，就是欺诈；臆不信，就是不诚信；被人欺骗，又是自己不觉悟，（怎么都不对）。不事先怀疑别

人的欺诈和不诚实，而往往能先察觉，这只有良知晶莹透彻的人才做到吧？然而诚实和欺诈看起来差别甚微，因此不

能觉悟的人和欺诈的人都很多啊！”

不事先怀疑别人的欺诈和不诚信，而能先知先觉，这是孔子针或时弊而言的，当时人们一心欺诈别人，做不诚信

的事，而深陷于欺诈和不诚信的泥潭中；还有人不欺诈、不随意猜测别人，但是不知道致良知的功夫，而常常又被别

人所欺诈。孔子的话并非是教人事先存心去体察他人的欺诈和不诚信。事先存心，这是后世刻薄、猜忌、险恶的人做

的事。而只要有了事先存心的念头，就已经不能进入尧舜的圣道了。不事先猜测别人的欺诈和不诚信而被别人所欺骗

的人，尚且还没有丧失善良的本性，但不如能致良知从而能事先察觉欺诈虚伪的人更为贤明。你说''只有良知晶莹透

彻”的人才能这样，基本上已经掌握了孔子话语的宗旨，但也只是你的聪颖领悟到的，在现实生活中恐怕还没有体会

到。

良知在人的心中，横亘万古充塞宇宙都是相同的。所以古人说“不虑而知”，“恒易以知险”，“不学而能”，

“恒筒以知阻”，“先天而天不违。天且不违，而况于人乎？况于鬼神乎？”那些不觉悟和欺诈不实的人，虽然不猜

度别人是否欺诈，但他们也许会有自我欺诈，虽然不去猜想别人是否诚信，但他们也许不能真有自信。这使他常常有

寻求先觉的心，然而却不能常常自我觉悟。常有探求先觉的心，就会沦落为事先怀疑别人欺诈和猜想别人不诚实的人,

而这足以蒙蔽他们的良知。这就是不觉悟和欺诈不实不能避免的缘故。

君子学习是为了提高自己的修养，不曾忧虑别人会欺骗自己，只是永远不欺骗自己的良知罢了；不担忧别人对自

己不诚信，只是永远相信自己的良知罢了；不曾事先探求他人的欺诈和不诚信，只是永远地存养自己的良知罢了。所

以君子不欺骗自己，那么良知就不虚伪而会很虔诚，虔诚则良知晶莹透彻；君子自信，良知就会不被迷惑而变得晶莹

透彻，晶莹透彻也就虔诚了。晶莹透彻和虔诚相互促进，所以良知能经常觉悟、经常澄澈。经常觉悟、经常澄澈的良

知就像高高悬挂的明镜，万事万物在它面前不能隐藏自己的美丑。这是为什么呢？良知不欺诈而真诚，那么也就不能

容忍欺骗，假如有欺骗便会察觉到；良知自信澄澈，那么就不能容忍不诚信，假如有不诚信就会马上察觉到，这就是

所谓的“易以知险，简以知阻”和子思所说的“至诚如神，可以前知”。然而子思说的“如神”“可以前知”，还是

分成两件事来说了，因为他是从推究思诚的功效上来说的，也好像是对那些不能觉悟的人说的。如果就至诚上来说，

那么至诚的妙用就称作神，而不必如神，能至诚就能无知而又无所不知，所以就不必说可以先知了。

5、1.①前两句用反问句式，后两句把殷淑比作殷仲文，表现了殷淑的才貌非凡；②赞赏殷淑，为下文表现惜别作铺

垫。

2.①载酒歌吟；②月下相聚；③抚酒抒怀（感喟，感慨，叹息）。

【解析】

1.本题考查赏析诗句在诗中作用的能力。作答时，首先读懂诗歌，把握作者写作的意图，然后依据上下句，找出句子

出现的语境，依据语境作答句子的作用，一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的塑造和主旨的表

达上体现，结构上注意前后的照应，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。诗句在诗中的作用，往往使人物

性格更加丰富，形象更加丰满。此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。

本题中，前两句用反问句式，先夸对方的才情。好友殷淑“秀色”江南，“风流”无比；后两句把殷淑比作殷仲文，

说殷淑像才貌双全的殷仲文再生，表现了殷淑的才貌非凡。写才情是为了突出友情。不平凡的才华和“独立扬清波”

的傲岸不羁的性格是双方彼此深入了解并引为同调、至交的不寻常友谊的纽带。同时，友情的深厚引起刻骨铭心的离

情之苦。好友一去，知音难觅，还有谁能如此