《社会分层与流动》教学大纲

《社会分层与流动》教学大纲SocialStratificationandSocialMobility【课程编号】ZB29319【课程类别】专业必修课【学分数】3【先修课程】国外社会学理论、社会研究方法【学时数】60【适用专业】社会学、社会工作教学目的、任务学生通过学习，了解国内外社会分层研究的主要范式，掌握社会分层与流动的主要理论、研究方法、分析技术，并能够在实践中科学灵活地运用这些理论、方法与技术。教学任务包括：了解并掌握社会分层的主要理论与方法；理论联系实际，通过社会实践掌握社会分层分析的主要方法和分析工具，提高学生的动手操作能力，并积累实务经验，提升专业素质和能力。课程教学的基本要求1．掌握国内外有关社会分层与社会流动的理论与知识；2．对研究社会分层与社会流动的知识与方法有基本的理解和掌握；3．对中国社会分层与社会流动的现状有科学而又深刻的认识；4．锻炼用社会学的理论知识反馈现实和进行研究分析的基本能力。三、教学内容和学时分配第一章社会分层与社会流动概述6学时主要内容：1.什么是社会分层与社会流动2.研究社会分层与流动的意义3.社会分层的形成过程4.怎样看待各类社会分层标准教学要求：了解当前社会分层的状况，理解社会分层与社会流动的理论和现实意义，掌握社会分层与社会流动概念的内涵。其它教学环节：第二章传统社会分层理论6学时主要内容：1.马克思的阶级理论2.韦伯的分层思想3.涂尔干的分层理论教学要求：理解社会分层理论三种经典范式的基本特征及区别，掌握马克思、韦伯、涂尔干的社会分层理论的核心观点。其它教学环节：结合其他社会学课程讨论三种理论的中国社会问题适用性。第三章新马克思主义分层理论6学时主要内容：1.达伦多夫的社会分层理论2.沃勒斯坦的世界体系论3.布雷弗曼与马尔库塞关于工人阶级变迁的理论4.普兰查斯的阶级理论教学要求：了解沃勒斯坦的世界体系理论，理解达伦多夫、普兰查斯的分层理论，区别布雷弗曼和马尔库塞分层理论的理论立场。其它教学环节：第四章新韦伯主义分层理论6学时主要内容：1.吉登斯的社会分层理论2.帕金的社会分层理论3.洛克伍德的分层思想教学要求：了解洛克伍德的分层理论，理解并掌握吉登斯和帕金的分层理论。其它教学环节：讨论如何理解“中国社会结构的定型化”。第五章新涂尔干主义与中国的社会整合6学时主要内容：1.新涂尔干主义的分层理论2.中国的社会失范、社会共同体与社会整合3.职业共同体与今日中国的社会整合教学要求：了解新涂尔干主义的基本观点，理解中国社会整合中存在的问题及其变革方向。其它教学环节：第六章功能主义的社会分层理论6学时主要内容：1.美国功能主义分层理论的来源2.功能主义分层原则及其批判与修正3.功能主义分层理论与中国改革以后的收入分配政策教学要求：理解功能主义的分层理论的特点，掌握功能视角对中国收入分配政策的影响及其意义。其它教学环节：第七章阶级结构的测量6学时主要内容：1.赖特的社会分层理论2.赖特阶级分类模型的应用3.戈德索普的阶级结构测量模型教学要求：了解赖特的分层理论，掌握赖特和戈德索普的阶级分析模型其它教学环节：第八章中国大陆社会结构的测量6学时主要内容：1.关于十大社会阶层的模型2.倒丁字形社会结构教学要求：理解中国社会阶层划分的原则与现实基础，分析“倒丁字”结构的社会学含义。其它教学环节：结合其他文献比较不同研究者的结论的不同之处，并评价。第九章社会分层理论的新流派6学时主要内容：1.新自由主义的社会分层观点2.关于阶级死亡与没有死亡的争论3.布迪厄的后现代文化分层理论教学要求：了解新自由主义与阶层存亡争论的主要观点，理解布迪厄的文化分层理论。其它教学环节：第十章中国社会分层结构的特点与变迁6学时主要内容：1.中国社会分层结构的总体特征2.新中国成立以后中国社会分层结构的巨变3.改革以来中国社会分层结构的重大变化4.政策变量对社会分层结构的重大影响教学要求：理解中国社会分层的总体特征，掌握影响中国社会分层的多层次因素。其它教学环节：四、教学重点、难点及教学方法重点和难点：社会分层与流动的多元理论范式，社会分层的测量和分析模型。教学方法：课堂讲授法、启发讨论法、实践操作法等。五、考核方式及成绩评定方式期中测试，期末闭卷考试。平时成绩占20%，实践性作业占20%，期末考试占60%。六、教材及参考书目（一）教材李强：《社会分层十讲》（第二版），社会科学文献出版社2011年版。（二）参考书目陆学艺：《当代中国社会阶层研究报告》，社会科学文献出版社2002年版。陆学艺：《当代中国社会流动》，社会科学文献出版社2004年