开学第一课教案

开学第一课教案开学第一节班会课篇1

教学目标：

1.回顾上学期的各科成果，明确取得胜利(或造成失败)的缘由。

2.了解本册数学，语文书的内容。

3.说说自己在寒假中的收获。

4.激发学生的学习兴趣。

5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

6.安全教育。

教学重点、难点：

1.明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。

2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯及安全教育。

教学过程：

一、说说自己在寒假中的收获。

大家在寒假里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成果或考试失利的缘由。

1.回顾上学期的成果。

2.由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。

3.以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的准备。

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规课堂进行要求：

1.课前预备：

(1)课前预习；(2)预备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)仔细听讲，主动思索；(2)大胆发言、质疑。

3.课后的要求：

(1)课后复习；(2)独立完成作业；

五、安全教育：

小学生应留意安全的地方：

(1)学生商量。

(2)集体沟通后归纳：

A、人身安全：在校内内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警。

D、饮食安全：留意春季传染病的预防。不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(3)、学生自查：

哪些方面未做好，今后要加强留意。

六、教师小结

师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的期望，新的。空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点期望和要求：

(1)端正自己的学习看法，以饱满的热情投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中健康欢乐地成长。

(3)愿大家在学校这片宽阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和美好的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！

七、布置作业：

预习语文数学课文第一单元

开学第一课教案篇2

活动目的：

1、思想品德教育

2、再进行坐、立、行、课堂听讲等训练，帮助孩子尽快适应学校生活。

3、安全教育。

活动内容及过程：

一、爱校教育

1、老师庆贺小朋友返回学校，和同学们沟通暑假生活。

2、教育学生爱学校，爱班级。

二、常规教育

大家又回到了学校。回到了教室，谁能记得老师要求在教室里怎样坐呢？让我先来看看谁坐得最像二年级的小学生。表扬坐姿端正的同学。

1、课堂坐姿

我们先来看看其他的同学们是怎样坐的(播放照片)。

老师说明要求：上课的时候正确的坐姿是：小手平放桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看着老师或黑板。

老师示范。如今老师要与大家一起念一个奇妙的咒语，老师说：123，你们说：快坐好！我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。咒语你们记住了吗？我们来练习一下。老师与学生协作练习口令。如今老师要念咒语了，看谁能很快地变成一个小学生，坐得的小朋友，由老师发给孩子贴纸，作为嘉奖。师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。

2、听课、发言常规教育

①是会用耳朵听。

听老师说话要用心，不能东张西望，听同学发言，要留意听他回答对了没有，假如你还有想法，就举手说出你的想法，今日开始，我们又回到教室里，始上课了。上课的时候坐姿要端正，不能在教室里走来走去，也不能和边上的小朋友说话。假如老师说话了，你们就要看着老师，仔细听老师在说什么。

假如你们也在说话，老师的话就听不见了。如今我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我，听得最仔细。(班主任发贴纸嘉奖做得好的。小朋友)假如老师请小朋友在课堂上发言，你也要静静地听。不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。

②假如你要提问，或者发言，要先立起你的右手，经得老师同意后再发言。

训练发言(师示范)：立起右手，经老师同意后，左移或右移一步，站立在课桌边的空位，双手自然垂直在大腿两侧，腰背挺直。发言要大声。学会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪慧了呢？不，最重要的是要会专心去听，会专心去看，会专心去说，一句话，就是做什么事都要专心去做，才是真正聪慧的孩子。

3、课前预备和下课

如今，我们就要预备上课了。上课之前，我们要做哪些预备呢？老师教孩子摆好学习用品。从书包里拿出语文书和文具盒，提示动作要轻，不要说话，书和文具盒放在课桌的左上角。训练动作。

4、路队

排队时要做到清静、快速、整齐。观看照片。

5、下课

师：同学们学得真好，如今要下课了，我们应当怎么做呢？

下课训练：假如老师说下课了，我们应当怎样做呢？老师说：预备下课。一来，学生说：轻轻收，小朋友收好本节课用到的学习用品，二来，学生说：轻轻摆，小朋友摆好下节课的学习用品。三来，起立，老师喊口令：起立，师行礼：感谢小朋友们！小朋友们再见！生行礼：感谢老师！老师再见！师：请同学样轻轻地把椅子推回桌子下面，把课椅摆正。练习两次。发贴纸。

6、每天写完作业自己整理好书包，第二天到校把作业本放在课桌的左上角。

三、安全教育

1、在课间休息时不能追跑、打闹，不要到别班教室玩耍。不能推挤，特殊是男生不能打架。

2、不能乱动教室里的电线和开关。

3、放学时没见到家长或午托班的老师，不要离开学校。

4、遇到问题要向老师报告。

开学第一课教案篇3

教学目标：

1、了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则。

2、形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

1、幼儿有与成人一起外出的阅历。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《探望兔奶奶》。

教学过程：

1、边观看课件边商量。

〔1〕兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

〔2〕为什么兔宝宝差点被车撞到？

〔3〕教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。

2、边观看课件边商量。

〔1〕兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

〔2〕兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？

〔3〕教师归纳：过公路要走斑马线。

〔4〕十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？

〔5〕教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

〔6〕兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的`危急吗？〔幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。〕

4、在情景模拟游戏“去春游〞中或到公路上去实地体验。〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？〔人行道。〕师：行人应当留意什么？〔靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。〕

场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走？〔找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。〕

场景三：天桥师：这是什么？我们应当怎么走？〔走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。〕

顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走〞。

5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很酷热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危急的地方玩水。生疏人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝肯定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想方法找到家人。〔与幼儿商量方法〕

开学第一课教案篇4

教学目标

1.利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和自己已有的积累，理解生字词的意思。

2.理解课文主要内容，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响，联系上下文，体会句子在文章中的表达效果，感受的表达方法。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。

教学预备

教师：搜集有关毕升的资料。

学生：搜集有关中国古代四大发明的资料和相关的故事。

教材简析

毕升，一个书坊里一般的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提示后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术——一个造福于世界文化的伟大发明。

读完这篇课文，我们要在脑海里牢记：梦想的实如今于实践，在于执著的追求。

全文共有8段，第1～6段告知我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程：“若有所思〞“困扰〞“吃不下饭，睡不着觉〞“机械〞“深思〞“好多次〞“冥思苦想〞“念念不忘〞“自言自语〞这些词语揭示了艰苦而又执著的探究过程。

这一部分的表达方式新颖，奇妙运用插叙，第1段先把读者的目光引到毕升若有所思的人物形象上，第2段告知读者毕升的身份和思索的缘由；第3段再次把读者的目光引到毕升深思的眼睛里，然后在第4段告知我们毕升已经受过的种种尝试，文章行文自然流畅，读来可信。

第7～8段告知我们毕升的活字印刷术胜利后的好处以及对世界文化的巨大奉献。

全文以朴实的语言把毕升发明活字印刷术的过程娓娓道来，让我们犹如回到毕升的身边，和他一起共享活字印刷术的甘苦。

本课教学重点是从毕升发明活字印刷术的过程中体会他的执著精神。

建议本课用1～2课时。

解读与提示

引导学生从“一个叫毕升的人在雨中渐渐地若有所思地走着，似乎丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫〞的描写中产生好奇：这个人在想什么？他为什么会这样？

第2段紧承第1段，提供了以下信息：

⑴毕升的身份；

⑵这一段时间困扰毕升的'问题；

⑶雕版印刷术的弊端。引导学生思索第2句话照应的是第1段的哪一句？

引导学生抓住重点词语理解，如：“机械〞“提示〞和“悄悄地〞。“机械〞说明毕升因为想得入神而走得不自然；“提示〞是说明毕升因为陷入思索而忘了换衣服；“悄悄地〞则说明毕升仍旧没从深思中醒来。

此段介绍了毕升以前的失败。让学生了解毕升失败的缘由即可。

冥思苦想：深沉地思索。

从“念念不忘〞和“自言自语〞可以看出毕升一门心思用在了怎样解决单字不吸水的难题上。

此段讲毕升在妻子的提示下找到了解决问题的关键。这一段，是文章唯一的一次人物对话，虽然只有3句，却恰到好处地表现了人物的身份和心理。毕升的第1句话是既带思索又有苦恼，第2句是恍然大悟后的兴奋狂喜，而妻子的话是不经意的随口之言。让学生从读中体会人物的情感。

豁然：开阔、通达。

这一段是活字印刷术的制作过程，让学生把这一段与前面第4段的试验对比起来阅读，就会发觉因材料不同而形成的巨大差异。

毕升发明的活字印刷术比以往的印刷省工省时，推动了印刷术的进展。

最终一段写了活字印刷术对世界文化作出的奉献。

识字与写字教学：本课的生字中，要特殊留意“械〞和“冥〞的书写，“械〞字提示学生别少一撇；“冥〞字提示学生别在“冖〞上多写一点。

课后1题：要引导学生从以下几点思索：

①雕版印刷的弊端。

②活字印刷的优势。

课后2题：

⑴“丝毫没有感觉〞写出了毕升思索的用心致志。

⑵“一点儿也没有〞听到妻子的召唤，写出了毕升得到启发时的忘形情景。

课后3题的6个词语，横着看，“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自语—茅塞顿开—豁然开朗〞向我们展示了毕升发明活字印刷术所经受的思索过程。学生可从中感受到毕升解决问题的“执著〞与“顿悟〞。除带点的词语外，也可鼓舞学生用其他词语造句。

开学第一课教案篇5

一、介绍自己

同学们，大家好！我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分；一起在走，是美好。我们能够走在一起是一种缘分，我期望在将来的半(三)年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。

首先，请大家先来认识一下我〔幻灯片展示〕。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢？因为我觉得我们之间啊，有许多千丝万缕的关系。

第一，X老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得冗杂一点，感情更深一点。我已经参与工作十年，可以说是是平陆中学“不老不新〞但偏新的老师，而你们是平陆中学的新同学，大家都是“新〞的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我信任我们之间是可以成为很好的朋友的，假如大家赏脸的话就叫我一声“朋友〞啦〔有的同学私下里叫我“哥〞，但不要沉迷哥，哥只是个老师〕。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在平陆中学毕业的，平陆中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄〞。

讲完这个“称呼〞，信任大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个特别有“特点〞的人，这可能也是平陆中学的惟一。正因为此，我信任大家肯定会能记住我。

二、随堂调查

1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科？如何评价它？

2、你觉得学习政治课有没有用？

3、在初中阶段是如何学习政治课的？

总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分；第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。

三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。

1、突出政治科在高考中的重要性

〔1)在高考中实行的是“3+文〔理〕综〞的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目；(2〕即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必需进行学业考试，也有政治科。

2、政治课在现实生活中的作用

举蔬菜价格上涨下跌的问题，激起学生的兴趣，进而引导他们商量，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简洁地介绍一下高中三年的学习内容。〔课件展示〕

假如想让自己在商海里搏击并能够胜出的，那就必需仔细学习高一上学期的《经济生活》，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财宝，有一个美好的生活，做一个美好的人；高一下学期的《政治生活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。假如你将来做个商人，那么这有助于根据国际形势奇妙地拓展市场，甚至是爱护自己；高二上学期的《文化生活》将让我们领会到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素养的人；高二下学期的《生活与哲学》，主要是将你从一个不大聪慧的人培育成一个比较聪慧的人。学生又很感兴趣了，我不大聪慧？从而讲到哲学的概念，哲就是智，哲人就是聪慧的人，爱智慧的人，古代最有学问的人就是哲学家。再讲到，如今无论是做人文讨论还是做理工科讨论，都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。当你与他人讲起这些社会经济政治问题的时候，人们将会对你刮目相看，赞扬你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素养和有哲学思维的人。

四、如何学好高中政治

既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢？从刚刚同学们的回答，高中政治的学习和初中政治学习是不一样的，高中对能力的要求更加高，更加难学好，除了上课记笔记，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思索，透过现象看本质。

政治教材不同于理科教材，大家看一遍过去都能看懂，但看懂并不意味着你弄明白了学问内容。在我从教十年中，发觉学生不会读、不知道读什么、怎样读的现象相当严重，以至有学生听到读教材就是走马观花式的看两三遍，或者是手里拿着一支笔，一边转一边读，最终问学生这框内容到底讲了些什么，一概不知。下面通过《经济生活》教材，讲一下阅读的具体方法：

〔一〕整体把握教材，弄清教材的内容结构，做到胸有成竹。

当我们拿到《经济生活》这本课本后，我们不要急着看里面的学问内容，首先我们要看的是前面的《前言》〔也就是《致同学们》〕和《名目》)。

1、在《前言》里，我们可以了解到我们这本课本是根据什么样的结构来编写的，各个部分的作用又是什么。

2、好，我们再来看《名目》。从社会再生产“生产—安排—交换—消费〞四个环节来说。

〔二〕教会学生正确阅读教材，充分预习好。

〔1〕本课程的学问层次:

本书的学问层次分单元、课题、框题〔内容大体按一课时支配〕、目题〔是构成课文的基本单位，也是学习过程的基本环节〕，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。

1、先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧学问的重复记忆、新学问的学习。比方我们在预习《经济生活》第三课第二框题的时候，在第一框题《消费及其类型》中懂得了影响消费的因素、消费的类型和消费的结构之后，第二框题就讲树立正确的消费观，两框之间的关系因果关系。

2、读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。在《树立正确的消费观》这一框题中，目题是《消费心理面面观》和《做理智的消费者》。

3、学会提问质疑，完成教材附设的问题。在每一目的下面，都会有一个虚线的框围起一段材料和一个或多个问题，假如你在看完这一目之后，能够回答出里面的问题，那就说明你的预习OK了。

4、看书过程中必需与学生强调，要动用笔。通过笔，发觉重点难点与疑问点，加深对教材的理解及方便学问的把握。

5、借助各类教辅用书。各类教辅用书会告知你教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路，也会有典型的材料，这样在预习过程中做到更加有的放矢，加深对教材的理解。

6、联系实际。许多经济活动都是在我们身边发生。因此在学习过程中，擅长查找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的学问转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思索中发觉学习的乐趣。

〔2〕本课程的文字构成及其不同要求:

正文，每一课的探究活动及宋体字部分属于正文；是学习的主体内容，是课本学问点的主要组成部分，也是要求学生必需把握和教师教学过程中必需予以拓展的内容。

辅助文，包括三个栏目，名词点击、相关链接、专家点评；是学生一般性了解，或不作要求的内容，它要求教师在教学过程中，不需要进一步展开的内容

综合探究:属于一篇正式的课文，而非单元综合练习；“综合探究〞所涉及的学问点是学生所把握和教师在教学过程中要求拓展的，特殊“综合探究〞结尾的总结部分是学生肯定要把握的。

所以，阅读读教材，并不是纯粹地看书本，而具有上述多重的任务。

五、提出我在任教期间对这一学科的要求。

假如说上课就是一场游戏，那么就必需遵守基本的游戏规则。我的规则很简洁，一是要基本做到课前预习，运用上面教你们阅读教材的方法，对所上的课有一个基本的了解。二是上课除了教材之外，预备一本课堂笔记，这本子既用来记笔记，也用来做作业；三是上课听课在位置与座法上可以随便，一切以如何使你听得进去为出发点。因此，你可以坐在地上，也可以躺着听，但全部的这一切的前提是不能影响到其他同学。第四，上课尽量不拖堂。下课铃声一响就结束，绝不影响你的休息，更不影响你的吃饭。遵守了这四点，我们的课堂将会是特别轻松的，大家也会是特别欢乐的。

开学第一课教案篇6

开学第一课内容

一、重新认识自己

曾有老师设计了这样一堂课，让全班同学到教室外，观看所看到的世界，而且必需闭着眼睛专心感受一切。

孩子们看到天空中的云，感受空气中的风。.。.。.最终回来到自己，这个感受过程，让孩子们体验到了世界的奇异，以及每个人存在的独特性和不行复制性，同时认识到人在宇宙中存在的偶然和渺小。

好好认识自己，心胸和眼界才会更宽广。

二、爱、敬重以及包涵

学生都具有向师性，期望老师拥有一颗爱、敬重以及包涵孩子的心，让孩子在课堂上感受到暖和。建议老师可以推心置腹地对孩子说：

1、老师是来陪伴大家的，你们可以把我当做朋友。

2、无论你是成果好、体育好、长相好、身材好，气质好等，老师都喜爱。

3、老师同你们一样，有许多不懂的学问，需要学习，以后我们一起提升自己。

4、老师也有许多缺点，经常犯错，期望你们看到后，帮我指证。

这些语言，都可以缩减学生与老师的距离感，让学生对老师的好感爆棚。

三、新学期，种下期盼学习的种子

关于新课本，老师可以从宏观上做整体的陈述。提前告知孩子，新课本中有哪些精彩的内容，学问难度系数是怎样？让孩子感受到学问的趣味性，激发他们学习的欲望。

新学期，老师会依据学生特点，以及学科特点，转变教学策略，不妨把这个新的方案提前预告一下，让孩子对将来的课堂有个期盼。

新学期第一堂课，给孩子种下憧憬将来学习的种子，应当是最重要的。

四、为什么要学习这门学科？

当孩子问你为什么要学习语文，为什么要学习古诗词？老师可以告知他，这是提升个人素养的必备学科学问。

学汇认为，不妨借用一首诗，从诗、词、意等方面全方位解析，让孩子感受一下古诗词的魅力。

无论孩子有多少疑问，老师都应当用智慧把正能量传递给孩子，让孩子从中感受到学习古诗词的重要性。

五、认识新朋友

第一堂课，老师和同学第一次见面后，怎样才能快速认识彼此呢？不妨实行小游戏的方式。

老师可以依据孩子的年龄特点，查找几款简洁