八年级物理上册《第二章 噪声的危害和控制》同步练习题及答案人教版

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页八年级物理上册《第二章噪声的危害和控制》同步练习题及答案(人教版）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声现象说法错误的是（）A．戴耳罩是在耳朵处减弱噪声B．水中的鱼儿被行人声音吓跑，说明水可以作介质传声C．看电视时调节音量是为了改变声音的响度D．蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物2．如图中，工人正在为紧挨居民区的轻轨列车轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。下列控制噪声的措施与上述方法属于同类的是（）A．街上安监测仪 B．摩托车安消音器C．公路边建绿化带 D．塞住耳朵3．下列关于乐音和噪声的叙述中错误的是（）A．乐音悦耳动听，给人以享受B．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音C．噪声使人烦躁不安，有害于人的健康D．物理学角度乐音是遵循一定规律的振动发出的，噪声是杂乱无章、无规律的振动发出的4．在操场上，小明用播放器播放同一首歌。他在播放器正前方5m处分别佩戴A、B两款隔音耳罩，当音量旋钮分别在图甲和乙的位置时，小明刚好听不到歌声。不戴隔音耳罩，小明在距播放器5m的不同位置，听到声音的响度不同。下列判断正确的是（）A．B款隔音耳罩隔音性能较好B．保持音量旋钮位置相同，戴隔音耳罩刚好听不到声音的位置，B比A远C．保持音量旋钮位置和小明距播放器距离相同，戴隔音耳罩听到声音的响度，B比A小D．在播放器正后方同一位置，戴隔音耳罩刚好听不到声音时，播放器音量旋钮指示的音量，A比B小5．关于声现象，下列说法中正确的是A．一切正在发声的物体都在振动B．“不敢高声语”中的“高”指的是音调高C．声音在水中传播的速度最大D．很多地方都“禁止燃放烟花爆竹”是在声音的传播过程减弱噪声6．以下关于声现象的说法中正确的是（）A．根据响度能分辨出不同乐器的声音B．调节电视音量是为了改变声音的音调C．“禁止鸣笛”是为了防止噪声的产生D．只要物体在振动，我们就能听到声音7．控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（

）A．摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C．道路旁植树可以减弱噪声的传播 D．工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生8．下列对噪声的控制措施属于防止噪声产生的是（）A．在公路两边和住宅区设置屏障B．会场内把手机调到无声状态C．在马路旁边多植树种草D．机场跑道工作人员使用防噪声耳置9．如图所示，关于声音的四幅图片的说明，正确的是（）A．图片a中的蝙蝠利用发出的次声波导航B．图片b表明月球上的宇航员能直接交谈C．图片c所示的隔音墙表明噪声可以在声源处减弱D．图片d所示的音叉实验用到了转换法10．关于声现象中，以下知识结构错误的是（）A．声波按频率分B．减弱噪声的途径C．声音的特征D．声音的利用二、填空题11．利用超声波可以清洗眼镜说明声波能够传递；在一些建筑物爆破中采用了“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在处减弱噪声，最大限度的控制了声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)．12．如图1所示是在很多小区入口处可见的标志牌，表示，是从减弱噪声；城区步行街上安装了如图2所示的噪声监测装置，物理学中用声强级来客观描述声音的强弱，其单位是（符号为dB）。13．老师用扩音器上课是为了增大声音的；为了不影响周边居民的休息，建筑工地禁止在晚上施工，这是在处控制噪声．14．中国八一飞行表演队在空中排列情景如图所示。表演时为保证队形不变每两架飞机间要保持相对。飞机发出震耳欲聋的轰鸣声，有的观众用手堵住了耳朵，这是为了在控制噪声。15．控制噪声：（1）防止噪声的（安消声器）；（2）防止噪声的（植树、隔音墙）；（3）防止噪声（戴耳塞）。16．如图所示为一种乐器一水琴，发出声音奇特，通常给恐怖片配乐。演奏时可以用琴弓拉奏，也可以用小锤敲击琴的底部。当用琴弓摩擦不同长度的金属杆时，可以发出不同的声音；当用小锤轻重不同的敲击琴的底部时，可以发出不同的声音（前两空均填声音的一种特性）；当演奏发出的声音不超过dB时，可以保证其他人正常的工作和学习。17．人耳刚刚能听到的声音响度为0，人耳不能听到频率超过20-20000的声音。（以上两空填单位）。18．在无其他声音干扰的小广场中，用扬声器持续发出一个强弱和高低均保持不变的一个音。如图所示为分贝仪测的声音强度A和分贝仪与扬声器距离s的图象，由图象可知，声音传播越远，响度越（选填“大”或“小”）。在距离此扬声器10米远处的声音响度，仍（选填“可以”或“不可以”）影响人的休息和睡眠。三、实验题19．噪声的防治有多种方法，隔声是其中一种重要的方法。（1）将闹钟放在一个鞋盒内，聆听闹钟走动时的嚓嚓声，注意它的音调和响度。盖上盖子后，发现它的（选填“音调”或“响度”）发生了变化；（2）分别用报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料将闹钟包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔声性能。这些材料包裹的厚度（选填“相同”或“不同”）；（3）如何比较它们的隔声性能好坏呢？有两种方法，一是让同学站在距离鞋盒相同距离的位置，分别听闹钟发出嚓嚓声的强弱，听到声音越强，说明对应材料的隔声性能就越（选填“好”、“差”）；另一种方法是让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越远，对应材料的隔声性能就越（选填“好”、“差”）。参考答案：1．D2．C3．B4．B5．A6．C7．C8．B9．D10．C11．能量声源响度12．禁止鸣笛声源处分贝13．响度