2023学校德育工作总结与反思十五篇(优质)

第页共页2023年学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思十五篇(优质)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析^p，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇一教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、效劳人”为根本出发点，尊重学生、关爱学生、效劳学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性开展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。1、“礼仪教育”正行为学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、““学习文明，鞭鞑丑恶”演讲”；“守那么标准知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。2、“法制教育”明纲纪针对学生特点，开展“以案说法报告会”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还可以在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。3、“心理教育”润心灵如今的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理安康教育纳入学校工作日程，设专职心理教师，建立健全心理安康教育工作体系。开设心理安康教育课，同时建立心理安康档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，进步心理平衡才能与承受才能。要进步师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育理论中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在理论中体验高尚品德的魅力，进而自觉进步道德修养1、“美化环境”造气氛“校园美”是学校标准管理的重要标志。我校特别注重德育环境建立和营造良好的校园文化气氛。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，真正形成了教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人的良好格局。2、“德育科研”导方向德育科研工作是学校德育工作改革和开展的标志，是德育工作科学化的`保证，也是进步德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的德育科研工作深化开展，由校长亲自挂帅，德育处详细负责，承担了《诚信教育研究》等国家级、省级德育研究课题。同时开展了“区域教研交流会”、“德育课题研讨会”、“科研经历交流会”等一系列丰富多彩的德育科研活动，获得了显著成果。3、“开展活动”上程度师德的影响力是非常深远的，可以说教师的师德程度决定着学校德育工作的成败。为了加强师德建立，我们经常组织教师开展“教师公开承诺和签名活动”、“一帮一助学活动”、“名、优、特教师社会效劳日”活动、“师德建立论坛和征文活动”、“个人师德总结汇报会”等一系列“树师德、为师表、塑师魂，做人民满意教师”的主题教育活动，以此来陶冶情操，锻炼意志，进步教师整体道德程度。温在座谈会上强调：教育要面向将来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代开展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。在德育工作中，我校始终关注社会开展和教育开展的趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的开展变化不断更新德育观念，更新德育手段，摆脱一成不变的单纯凭经历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中更具实效。正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育策略，才使得学校德育工作不断获得进步，令我校开展成为校风严谨、学风浓郁、校容整洁的示范性农村初中，被上级教育行政部门列为省级德育研究实验基地，先后被评为市级文明学校，依法治校示范校，市级德育示范校。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇二在过去的一个学期里，我校深化贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，以长期坚持开展“感恩教育”为打破口，以体验为根本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学开展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：一、以养成教育为主线，加强德育工作管理1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进展德育教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进展养成教育、感恩教育、平安教育和爱国教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通平安观念，培养平安的法制意识，交通平安意识。2、充分发挥红领巾播送的宣传阵地作用。本学期，我校加强了红领巾播送宣传力度，每周星期二或星期四进展播音，并以学校内的`学惹事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进展广泛的宣传，不但活泼了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学典范、做先进的良好校风。此外，播送站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》等卫生、平安、法制知识向同学们进展宣传。3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是平安星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校详细安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等详细负责，x名学生参与检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要根据。二、抓好德育队伍建立，强化德育意识1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德标准》、《给教师的一百条建议》等标准和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、效劳意识，真正做到面向学生、理解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建立。继续做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通过交流、参观、学习，不断进步班主任的工作程度和才能。为年轻的班主任指定师傅，加强培养工作。更多创新的方法，扎实、有效地推进班级工作，创立平安、向上的和谐。三、以“感恩”教育为主线，开展丰富多彩的德育活动四、加强社会、家庭与学校教育网络的建立充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联络，进步社会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识，形成教育合力，进步教育绩效。五、继续做好学生综合素质评价工作1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作，班主任将汇总表上交到政教处。2、班主任认真组织学生填写《学生综合素质报告书》中“成长中的我”及“学生综合素质评价”，部分。用鼓励性的语言填写学生操行评语。3、任课教师及时，标准地填写学生学业开展状况。总之，德育活动的开展，拓展了学生的视野，进步了学生的思想程度，学生在活动中普遍受到了潜移默化的教育。在以后的工作中，我们将以素质教育为核心，进一步搞好校内德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇三本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达99%。在家长会上，校领导以详细事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的间隔，沟通了家长与教师的情感。在本学期，校园环境美化，学生们更加喜欢我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，可以给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们可以很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池搜集到回收箱里。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。同学们在本学期可以很好的遵守交通规那么，上学可以自然成排走进校园，放学后各班可以由小组长负责有组织的离校。同学们可以按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也获得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的`主要原因之一。“德育为先、育人为本、以德立人”，学校德育是施行素质教育的根本所在。在过去的一年中，我校在“以爱育爱，以开展促开展”办学理念的指引下，狠抓德育常规管理,深化开展各种主题教育活动,不断加强学生的文明礼仪和行为习惯教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯,教学生学会生存、学会效劳、学会理论、学会创新。几年来的理论使我们认识到，学校德育工作，常规教育是根底。假设根底不结实，那么学校的德育工作就成了无之水，无本之木。因此，一年来，我们在学校德育工作中，始终抓住常规教育不放松，坚持做到“四抓”，真抓实干，抓出了成效。首先是抓德育队伍建立，建立一支高素质的德育队伍，是学校德育工作卓有成效的根本保障。为了大力推进学校德育工作，我们3月份举办了班主任德育工作经历交流会，通过此次交流，让教师们感悟和领略到了德育工作的责任感、科学性与艺术性，也品味到了德育工作的甘甜，进一步激发了工作热情，丰富了每位班主任育人经历和方法。其次是抓德育阵地建立,过去的一年，我们加强了对大队活动室、升国旗仪式、红领巾播送站等德育活动阵地的管理，其中红领巾播送站已成为我校德育工作的一个品牌,在熊新、江薇、张秀芳、汪姣银、李蓓等教师的支持下，开拓了时事新闻、爱国历史故事、名言警句、佳作欣赏等栏目，充分发挥了播送宣传的作用，引导学生树立正确的人生观、价值观。再次是抓德育平台建立，我们借助新队员入队仪式、城乡少年手拉手活动、庆“六一”的评比表彰、“小白灵”杯读书比赛、“祖国在我心中”演讲征文、图书漂流等活动搭建德育活动平台，鼓励学生自主开展个性，为学生充分表现自己提供舞台，从而使学生的的综合素质得到增强。最后是抓德育评估机制，从卫生、值周、主题班队会、纪律等方面着手，进一步完善了红旗班级评比制度，落实班主任评估考核制度等德育常规管理工作，考核制度，通过管理深化德育工作的开展，进步德育工作实效。一是开展以交通、消防、公共平安为主题的教育活动，通过举办知识讲座、观看电视等形式向学生进展宣传教育，培养了学生自救自护的生存才能和遵纪守法的良好行为习惯。二是开展以校本教材《国学经典》为主题的讲解、诵读等活动，对学生进展国学文化熏陶，标准学生言行，教育学生做一个“忠”、“孝”、“雅”、“诚”的人，形成良好品质。三是认真组织每周主题班队会活动的开展，根据学校的实际情况，先后组织了“教师，我爱您”、“爱祖国爱家乡”、“我爱您，伟大的祖国”，“不文明行为是国耻”系列主题队会，有方案的进展了思想道德养成教育、爱国教育、学校德育工平安与环保教育、文明仪礼教育、行为标准教育。比赛等系列活动，让学生以多形式体会客观地理解到六十年来我们国家发生的翻天覆地的变化，感受伟大祖国繁荣兴盛，激发了学生的爱国热情。20xx年，我们通过加大工作力度，强化管理育人，效劳育人，教书育人，环境育人的意识，努力为学生创立和谐的学习和生活气氛，使我校的德育工作呈现活力勃勃的良好场面并获得了较好的成绩，在过去的一年，我校先后被授予为中国少年儿童平安行动示范校、湖北省少先队工作示范学校、学生文明行为教育先进单位、先进团组织基层示范单位等荣誉称号，我校团支部也被评为全国五四红旗团支部。“沧海横流方显英雄本色”，在今后的工作中，我们将继承德育传统，与时俱进、开拓创新、打造德育特色，不断提升德育内涵，真正做到以德育人，以德促教、以德促学，为全面进步我校的教育教学质量和办学程度而不断努力。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇四德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行。本学期，海孜中心小学在上级部门的正确领导和亲切关心下，认真贯彻落实、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级管理为打破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx-20xx学年度第二学期德育工作情况总结如下：德育工作是学校工作的重中之重。本学期，我校根据学校的实际情况，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细那么》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—教导处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生进展分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的开展，必需要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建立方面，非常注重教师自身素质的进步。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的根底上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细那么》、《德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《海孜中心小学教师量化考评细那么》之中，通过制度标准教师的言行，强化教师队伍建立，使教师实在做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校非常重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德标准》、学习期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。班主任是开展德育工作的核心，是施行德育工作的主力军，是进步学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下六个方面：1、完善班级管理制度。在原有制度的.根底上，重新修订了《班级量化考评细那么》、《班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、教导主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。3、健全学生组织。建立健全班级干____伍建立，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。5、每周召开一次班干部会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反响给班主任教师。6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经历交流会。每年的2月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校仍然坚持不懈地狠抓常规管理工作。详细工作有如下几个方面：〔一〕抓养成教育学校从《班级量化考评细那么》和《中学生日常行为标准》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。详细做法如下：〔1〕教导处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。〔2〕通过校园播送、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进展文明习惯教育。〔3〕利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中小学生日常行为标准》，对学生行为习惯教育。〔二〕抓纪律平安教育学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安第一的管理原那么，做了大量的平安教育工作，尽一切所能减少校园平安事故的发生。〔1〕制定了《海孜中心小学平安管理制度》；〔2〕成立了以校长为组长，以德育副校长、少先队大队辅导员，以班主任为组员的平安管理领导工作小组；〔3〕制定了“海孜中心小学平安值班制度”，成立了“海孜中心小学平安值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的平安工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和平安责任感；〔4〕每学期都在学生中开展几次“平安应急演练”活动，以加强学生的自我保护才能和学生应对紧急突发事件的才能；〔5〕学校在易发生平安事故的地点设立平安标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的平安标志；〔6〕教导处在学生中不定期对管制刀具进展突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带着班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进展检查，杜绝了平安事故的发生。〔三〕抓法制教育法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步进步学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理安康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进展法制教育。今年5月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美妙光阴，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园播送及时的对学生进展法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。〔四〕抓差生转化工作〔1〕学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化方案，认真做好差生转化记录，学期末向学校反响后进生转化情况；〔2〕召开后进生转化专题经历交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，进步育人程度；〔3〕对极少数的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。〔五〕抓安康教育工作本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列安康教育工作。(1〕上好安康教育课。做到安康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面进步了学生安康知识的知晓率和安康行为形成率。〔2〕做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反响给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。〔3〕做好流感防控工作。学校成立流感防控工作领导小组，制定了流感防控预案，建立流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，实在把这项工作落到实处。〔4〕积极做好安康教育宣传工作。学校充分利用校园播送站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好安康教育宣传工作；开展了“安康知识竞赛”和“安康实际操作才能竞赛”活动。〔5〕做好学生的心理安康教育工作。学校于6份建成了“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的刘新颖教师担任，实在把学生的心理安康教育工作落到了实处。俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进展品德教育的资，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科浸透，把德育工作浸透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进展思想品德教育。校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个安康和谐的校园文化气氛。在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、务实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、老实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显进步。目前，我校已形成一个多育并举的大好场面。在今后的工作中，我校将把进步学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的开展。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇五结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“效劳育人”、“管理育人”的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。对于一些初当班主任的，学校那么采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。1、精心布置宣传阵地。加强对墙报的指导管理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用。1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》。同时深化开展了文明礼仪教育、平安教育。2．加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班做好后进生转化工作，并比较及时地理解掌握有关情况，做好个别学生的'帮教工作。存在的问题1、全员育人方面，教师重视程度有待进步。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理安康教育，促进学生身心全面和谐安康的开展。今后工作设想1、进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理程度，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育气氛。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为标准》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇六德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的安康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是进步全民思想道德素质、建立社会精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩负着为学生在德智体诸方面安康成长和开展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会理论，使诸方面教育互相浸透，协调开展，促进学生全面开展和安康成长”的要求。近年来，我校围绕全面施行素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为打破口，全面进步教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进展列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建立的假设干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆。1、建立健全德育管理系统为实在加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，施行德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，大队辅导员详细分管、班主任教师时刻对学生进展教育，少先队干部参与管理的德育工作场面。班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监视岗坚持每天检查监视学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每周一次对学生的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要根据，目的是鼓励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进展奖励。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联络亲密，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的施行。2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《潍坊市教师十不行为标准》、《小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》，通过学习进一步明确德育工作目的和自己的责任，到达调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细那么，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着浸透德育的重任，学科教师是不容无视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体浸透德育教育、爱国教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动效劳育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校效劳人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校效劳人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理安康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作安康有序地开展。3、不断加强德育工作研究新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，抑制形式的倾向，这就要求我们在学校教育的'过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，非常注重学校领导和教师自身素质的进步。结合德育工作的特点和当地资优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经历，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地每学期组织二至三次校外理论活动，社会理论活动的开展有效地促进了学生身心的安康开展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是进步德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：____传统教育、良好行为习惯教育、平安教育、法制教育、社会适应才能教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，通过“一周常规评比”“学习《守那么》《标准》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了进步，也使学生受到了良好的德育教育。4、注重加强德育阵地建立加强德育阵地建立，是我校一直非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守那么》和《小学生日常行为标准》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建立是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建立为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成。1、德育系列活动开展还不够经常。如社会理论教育，有时因受教学的冲击，联络不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识缺乏，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去珍贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效4、对德育工作的考核还不够完善。1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为根据搞好德育浸透，进一步到达学科育人的教育目的。4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联络促进互相理解，到达共同教育的目的。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇七“德育为先、育人为本、以德立人”，学校德育是施行素质教育的根本所在。在过去的一年中，我校在“以爱育爱，以开展促开展”办学理念的指引下，狠抓德育常规管理,深化开展各种主题教育活动,不断加强学生的文明礼仪和行为习惯教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯,教学生学会生存、学会效劳、学会理论、学会创新。几年来的理论使我们认识到，学校德育工作，常规教育是根底。假设根底不结实，那么学校的德育工作就成了无之水，无本之木。因此，一年来，我们在学校德育工作中，始终抓住常规教育不放松，坚持做到“四抓”，真抓实干，抓出了成效。首先是抓德育队伍建立，建立一支高素质的德育队伍，是学校德育工作卓有成效的根本保障。为了大力推进学校德育工作，我们3月份举办了班主任德育工作经历交流会，通过此次交流，让教师们感悟和领略到了德育工作的责任感、科学性与艺术性，也品味到了德育工作的甘甜，进一步激发了工作热情，丰富了每位班主任育人经历和方法。其次是抓德育阵地建立,过去的一年，我们加强了对大队活动室、升国旗仪式、红领巾播送站等德育活动阵地的.管理，其中红领巾播送站已成为我校德育工作的一个品牌,在熊新、江薇、张秀芳、汪姣银、李蓓等教师的支持下，开拓了时事新闻、爱国历史故事、名言警句、佳作欣赏等栏目，充分发挥了播送宣传的作用，引导学生树立正确的人生观、价值观，同时陶冶了情操、增长了见识。再次是抓德育平台建立，我们借助新队员入队仪式、城乡少年手拉手活动、庆“六一”的评比表彰、“小白灵”杯读书比赛、“祖国在我心中”演讲征文、图书漂流等活动搭建德育活动平台，鼓励学生自主开展个性，为学生充分表现自己提供舞台，从而使学生的的综合素质得到增强。最后是抓德育评估机制，从卫生、值周、主题班队会、纪律等方面着手，进一步完善了红旗班级评比制度，落实班主任评估考核制度等德育常规管理工作，考核制度，通过管理深化德育工作的开展，进步德育工作实效。一是开展以交通、消防、公共平安为主题的教育活动，通过举办知识讲座、观看电视等形式向学生进展宣传教育，培养了学生自救自护的生存才能和遵纪守法的良好行为习惯。二是开展以校本教材《国学经典》为主题的讲解、诵读等活动，对学生进展国学文化熏陶，标准学生言行，教育学生做一个“忠”、“孝”、“雅”、“诚”的人，形成良好品质。三是认真组织每周主题班队会活动的开展，根据学校的实际情况，先后组织了“教师，我爱您”、“爱祖国爱家乡”、“我爱您，伟大的祖国”，“不文明行为是国耻”系列主题队会，有方案的进展了思想道德养成教育、爱国教育、思想汇报专题平安与环保教育、文明仪礼教育、行为标准教育。四是围绕“庆贺建国60周年-祖国颂”为主题开展了歌咏比赛、演讲比赛等系列活动，让学生以多形式体会客观地理解到六十年来我们国家发生的翻天覆地的变化，感受伟大祖国繁荣兴盛，激发了学生的爱国热情。20xx年，我们通过加大工作力度，强化管理育人，效劳育人，教书育人，环境育人的意识，努力为学生创立和谐的学习和生活气氛，使我校的德育工作呈现活力勃勃的良好场面并获得了较好的成绩，在过去的一年，我校先后被授予为中国少年儿童平安行动示范校、湖北省少先队工作示范学校、学生文明行为教育先进单位、先进团组织基层示范单位等荣誉称号，我校团支部也被评为全国五四红旗团支部。“沧海横流方显英雄本色”，在今后的工作中，我们将继承德育传统，与时俱进、开拓创新、打造德育特色，不断提升德育内涵，真正做到以德育人，以德促教、以德促学，为全面进步我校的教育教学质量和办学程度而不断努力。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇八德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人德育工作方案、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行。20xx年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关心下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级管理为打破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作情况总结如下：德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细那么》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进展分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评德育工作方案，收到了较好的效果。要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的开展，必需要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建立方面，非常注重教师自身素质的进步。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的根底上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细那么》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细那么》之中，通过制度标准教师的言行，强化教师队伍建立，使教师实在做到为人师表的.表率作用。二是加强教师的理论学习。学校非常重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。班主任是开展德育工作的核心德育工作方案，是施行德育工作的主力军，是进步学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下六个方面：1、完善班级管理制度。在原有制度的根底上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细那么》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。3、健全学生组织。建立健全班级干____伍建立，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。5、每周召开一次班主任会议德育工作方案。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反响给班主任教师。6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经历交流会。每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校仍然坚持不懈地狠抓常规管理工作。详细工作有如下几个方面：学校从《韩吉中学班级量化考评细那么》和《中学生日常行为标准》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。详细做法如下：〔1〕政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。〔2〕通过校园播送、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进展文明习惯教育。〔3〕利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为标准》，对学生行为习惯教育。学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安第一的管理原那么，做了大量的平安教育工作德育工作方案，尽一切所能减少校园平安事故的发生。〔1〕制定了《韩吉中学平安管理制度》；〔2〕成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的平安管理领导工作小组；〔3〕制定了“韩吉中学平安值班制度”，成立了“韩吉中学平安值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的平安工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和平安责任感；〔4〕每学期都在学生中开展几次“平安应急演练”活动，以加强学生的自我保护才能和学生应对紧急突发事件的才能；〔5〕学校在易发生平安事故的地点设立平安标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的平安标志；〔6〕政教处在学生中不定期对管制刀具进展突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带着班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进展检查，杜绝了平安事故的发生。法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步进步学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理安康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进展法制教育。今年10月份德育工作方案，我校为学生做了一场题为“珍惜美妙光阴，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园播送及时的对学生进展法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。〔1〕学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化方案，认真做好差生转化记录，学期末向学校反响后进生转化情况；〔2〕召开后进生转化专题经历交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，进步育人程度；〔3〕对极少数的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列安康教育工作。〔1〕上好安康教育课。做到安康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面进步了学生安康知识的知晓率和安康行为形成率。〔2〕做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反响给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。〔3〕做好甲型h1n1流感防控工作。学校成立甲型h1n1流感防控工作领导小组，制定了甲型h1n1流感防控预案，建立甲型h1n1流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，实在把这项工作落到实处。〔4〕积极做好安康教育宣传工作。学校充分利用校园播送站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好安康教育宣传工作；开展了“安康知识竞赛”和“安康实际操作才能竞赛”活动。〔5〕做好学生的心理安康教育工作德育工作方案。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的董月娥教师担任，实在把学生的心理安康教育工作落到了实处。俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进展品德教育的资，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科浸透，把德育工作浸透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进展思想品德教育。校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个安康和谐的校园文化气氛。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为标准》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、务实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、老实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显进步。本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两理论”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把进步学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。目前，我校已形成一个多育并举的大好场面。在今后的工作中，我校将把进步学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓德育工作方案，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的开展。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇九本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实市局文件精神和中心校德育工作安排部署，结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩。现就德育工作情况总结如下：构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和鼓励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，进步活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事才能，进步班级的管理程度。本学期，组织了两次班务工作交流，使我校班主任教师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特殊的孩子都有了更加深化的认识，明确任重而道远，有信心在今后的班主任工作中带着母亲般的爱，走进学生的心灵世界，去发现那些真的、善的、美的音符，帮助那些特殊的孩子，让更多的学生在我们的身边感到幸福和快乐！学校德育工作要获得成效，很重要的一点是加强校园文化建立，优化育人环境，形成德育工作的载体。1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严庄严的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，理解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国激情和作为一名中国公民的自豪感。每周严格升降旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活严密联络，周周内容不同;形式新颖、活泼，在教师的指导下，学生自编、自创、自演，或演讲，或朗读，大方激昂，极具感染力。2、养成教育常抓不懈：;学生值周，坚持日检查，周总结，月评比制度。根据“公民道德建立二十字纲要”根据学生实际对学生进展“爱校守纪、明礼诚信、团结友爱、勤奋自强、乐学进取”教育，通过学习《守那么》、《标准》，努力使学生做到“守秩序”、“懂礼仪”。本学期进展读书与手抄报评比活动3次。3、开展系列主题教育活动，对学生进展多元深层教育。每学期针对学生实际，开展主题教育活动，如开展“我爱……”系列教育活动，使学生懂得不仅要爱自己，还要爱父母、爱教师、爱同学、爱别人、爱学校。我们先后开展了“我爱爸爸妈妈”、“讲文明、懂礼貌、守纪律”等主题中队会，开展“征文比赛”，“手抄报比赛”;本学期为调动全体少先队员参与活动、努力向上的积极性，大队部开展了系列“争星”活动，学期末将评选出尊师星、诚信星、孝心星、艺术星、进步星等15名，并进展了表彰奖励。多一把尺子衡量学生，努力使每个孩子体验到成功的快乐，增强自信心。4、德育与家庭教育、社会教育相结合：家庭是德育的第二课堂。几年来，在“家长学校”这块领域中，我们尝试着，探究着。通过开设“家长学堂”，根据不同时期发放致家长的一份信等，进步家长的'教育技巧;本学期通过召开家长座谈会2次、课堂开放日一次等活动，参加人员达80多人次，积极征求各方面的意见或建议达20多条，学校组织教师及时进展整改。实现家校沟通与联络，赢得了社会的信誉，并通过“心灵对话”、“家政作业”、“知心家庭”等活动，增进亲子关系，从家长的信息反响中得到了认可。6、开展爱国教育：中华民族有着荣耀的爱国传统，爱国是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始终高唱爱国主主旋律，使德育工作有序地进展。一是让学生在缅怀____先烈的丰功佳绩，向____先烈表决心，教育学生今天的幸福生活来之不易，从而激发学生热爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长大报效祖国的激情;二是通过重大庆典活动及国内外发生的大事对学生进展爱国教育。教师节组织学生开展了“我快乐，我感恩”，国庆节前夕，组织“歌唱祖国”演唱会等;三是以各类节日为活动契机，对学生进展教育，11月在感恩节到来之际，大队组织开展“我幸福，我感恩”演讲比赛。7、开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建德育教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步进步了广阔家长的自身素质，转变了部分家长育人观念。如今，家长学校已成为我校与家庭联络的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好场面。8、开展了系列宣传教育活动，学生受到良好的教育。如“黑板报、橱窗”更是吸引广阔学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品;“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动等身影;“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌……这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地进步了同学们的思想政治素质。9、大力推进了“书香校园”进程，进步了图书、阅览室的开放率，标准了班级图书角建立，加强读书指导，提倡办好板报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型家庭的良好气氛。10、探究尝试心理安康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理安康教育工作，鼓励教师自学掌握必要的专业知识和方法，在理论中探究进步，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地进步了学生的身心安康程度。1、组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的时机，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市局《八项规定》、《五条禁令》等有关师德教育和建立的文件资料等，以教育行风评议为契机，有效地加强了师德建立。2、开展德育科研活动：我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学理论，撰写学习心得体会进步教师的德育理论程度。1、全员育人方面，教师重视程度有待进步。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理安康教育，充分利用学校的心理安康教育，保证心理安康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面和谐安康的开展。1.进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。2.加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。4.学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上，从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。以上是本学期我校德育工作的简单回忆，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，再接再厉，进一步进步德育工作的实效。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇十在以“把德育工作放在学校工作的首位”这一工作要求下，我学区对各校进展了及时的安排和部署。通过督导检查，各校德育工作已初具成效。现将工作总结如下：我学区始终把进步教师德育程度作为学校德育工作的首要工作来抓，坚持每周组织教师进展政治理论学习和业务学习，号召教师阅读《师德常识》，学习《教师法》、《未成年人保护法》等，不断加强教师的政治素养和职业道德。努力做到以正确的方法教育人，以标准的行为引导人，真正做到了使教师“学博和德高”为示范的作用。学校少先队活动以学生养成教育为主，每周一由辅导员提供新的内容，如：课间不准出校门买零食；不准学生喝生水、凉水；讲求文明礼貌等。在各班制定了中队长和小队长等，健全了少先队组织，并由少先队组织催促检查学生活动情况，将这些情况在全校学生面前公布出来，使学生养成教育获得了显著的效果。一是开展丰富的班队活动，如评选《谁最棒》、《心灵手巧的小伙伴》等，既加强了同学间团结协作的精神，又为学生的行为习惯树立了典范。二是组织召开扎实有效的班会活动，从学生平安、环境保护、文明礼貌等方面，通过同学间行为、语言等做比照，使学生从心灵深处认识到平安的重要性，加强环境保护的重要意义和文明礼貌的实际作用，使他们从语言到行为上自觉地养成习惯，树立正确的人生观和价值观。针对本学年工作的方式方法和获得的实效，下学年要继续从教师和学生的行为习惯入手，狠抓学生养成教育，逐渐使学生德育教育和德育行为成为一项长期的工作和一种好的行为习惯，从而影响学生以后的学习和生活。学校德育工作总结标题学校德育工作总结与反思篇十一20xx年邵东职业中专在上级主管部门的指导下，德育工作能不断的探寻新思路，适应新环境，采取新举措，各方面均获得了令人瞩目的成绩。今年我校荣获教育部授予的“全国先进教育集体”称号，是邵阳市唯一一所获此殊荣的学校。学校继去年成功申报“市平安文明校园”之后，今年又成功通过了“省平安文明校园”的检查验收。20xx年12月，学校又被评为“省中职系统学生管理工作先进单位”。面对职业教育的现状，面对着中职学校学生整体素质普遍偏低的现实问题，邵东职业中专全体教职员工始终能精诚团结，亲密合作，大胆创新，我们始终坚持教育的根本宗旨是促进每一个学生的全面开展，树立学生探求真理的勇气和信心，培养学生探求真理的方法和途径。学校教育应为他们终身学习打好根底，为他们走向社会奠定根底，努力把他们培养成“技能过硬，素质超群”的专业技术人才。现将学校20xx年度学校德育工作汇报如下：今天，我把我校德育工作的一些积累和大家进展交流，希望得到同志们更多好的意见和建议。职业教育是一种群众化的教育，应该贯彻一种“以人为本，全面开展”的教育理念。在顺应时代的潮流中，我校始终把培养具有一技之长的专业技术人才作为学校培养目的。根据职业学校的生特点，学生入校时底子薄，文化根底差，职校文化根底好的学生较普高要少得多。校长刘寿平全校教职工大会上向全体教职员工宣扬这么一个理念：“职业中专无差生，要把学生当孩子”。所以公平教育在我校蔚然成风。从某种意义上说，职业学校学生的专业技能和思想素质培养比文化成绩的进步意义更为重要。我们的落脚点是让学生将来能找一份好工作，能成为对社会有用之人。良好的思想教育显得尤为重要。为此，我们向全体学生提出这么一个口号：“微笑去做一个侵略者”。“微笑”的内涵就是要求学生在校就读期间努力提升自己的品德修养，努力进步自己的道德品味。以良好的人格魅力在剧烈竞争中的职场中找到自己的立足之地。同时，学校确定了“以效劳为宗旨，以就业为导向”的教育理念，大力开展工科类专业，如数控模具、电子信息、汽车驾驶等专业。狠抓学生的养成教育，注重对学生一言一行的教育和影响，以“合格企业员工”素质来要求他们。“人人教育人，处处教育人，事事教育人”成为全体教职员工的共识。另外，学校还提出了一套适宜自己校情的德育理念，培养学生的五特别，在原有四特别“特别能学习，特别能创造，特别能吃苦，特别能忍受”的根底之上增加了“特别能竞合”。当今时代竞争剧烈，如何既懂得竞争法那么又懂得合作，对职校学子将来的开展显得尤为重要。我们学校遵循军事化管理，提出德育四化建立：“思想____化，行动军事化，气质军人化，环境军营化。”学会做“四种人”，即：身心和谐开展的安康人；关心自己、关心别人的社会人；爱家、爱国、勤奋、立志的中国人；具有科学精神和生态环保意识的世界人。教育理念的更新，让全体师生更一步明确了自己的努力方向；增强自身的内动力，学生自律才能明显进步。一年来，学校没有发生一起学生打架斗殴的行为，文明勤奋，明理守纪已成为学校的全旋律。学校的校风很正，人气很旺。学校的德育工作得到了省领导杨国旗同志和市教育局莫斌同志的高度赞扬。教育的闭关自守就会导致教育的停滞、落后；德育的闭关自守就会导致思想的腐朽，行为的笨拙。只有不断改革创新，不断对外交流，才能真正顺应当前教育的开展。开放式的德育形式非常适宜职业学校学生的开展。本年度，学校德育形式能大胆走出原有的桎梏，寻找到新的机制。1、学制的灵敏性在中国，更多的学校实行的是“学年教育”，这种教育形式在某种程度上存在着不负责任的弊端，应运而生的就是教师教学没压力，学生学习没动力，很多学生在学校里都是“当一天和尚撞一天钟——得过且过”。在职业学校，学年教育形式的弊端更甚，专业技能的学习不努力，没有目的，从而导致学生毕业后的就业竞争也一败涂地。我校越来越明显地感觉到学年教育毕业的学生与社会开展需要的毕业生要求落差甚远，采取一套科学的教育形式势在必行。从今年开始，我校就全面试行了学分制，学校在大体保持学年制教育形式的前提下，试行改革。按德育思想、理论操作、文化成绩三部分核算学分，将德育学分摆在首位，突显思想德育对学生成才的重要性。学生参加的德育活动，学生在校的思想表现，学生的表彰违纪都和学分直接挂钩。学校将班级量化分与各班学生的德育基分挂上钩来，德育学分的试行，为学校的校风、班风、学风的转变都带来了积极的促进作用。试行一年下来，获得了明显的成效，我们积累了更为丰富的经历，这必将对下一阶段学校的各方面工作起到推动作用。在教学形式的开放性上，学校还实行“理论理论分开教，教学实训定目的”。在一些注重动手理论的专业，如数控模具、汽车驾驶专业，学校采取校本部学习理论知识一至两年，校外工厂带薪实习一年。在实习期间，专门安排了德育班主任，将学生们实习阶段的工作业绩考勤也直接和学分挂钩。部分优秀学生由于家庭条件贫寒的原因，选择了职业学校，相对而言，职业学校“升学与就业两条腿走路”的办学形式，为贫寒学子找到了捷径。在求学的过程中，我们学校鼓励贫寒学子在校勤工俭学，边读书边参加学校一些力所能及的工作，可获得相应的勤工俭学基金，如学校电子专业的校外维修站。假设学生因家庭原因实在难以维持学业，学生本人还可向学校申请保存学籍，赴外打一年工再回来继续完成学业。像去年经湖南日报报道的我校朱琳同学就是这样成才的。宽松的学制为职专学子瞄准了一条更为广阔的路子。去年，学校和深圳的金得福珠宝采取校企联办珠宝玉石加工专业，将名优企业的技术程度、公司的管理经历很好的贯穿到教育教学当中，更进一步让学生明确了“爱岗敬业、精益求精”的职业内涵。今年，学校又和长沙恒宇职业中专合作共同创办了数控模具专业，吸收了长沙恒宇职业中专多年来模具专业的办学经历，将一些新里管理元素贯穿其中，既保持了我校的传统优势，又引进了新的办学经历。2、形式的开放性在德育教学形式的开放性上，我们学校为所有学生开拓了第二课堂，充分利用好一切德育资来教育学生，影响学生。我们利用先进的校园播送系统向全校学生传递外界新闻信息，时事动态；利用校园网让学生去安康的感受信息时代的新知识，新视野；以“理解社会动态，传递人间情感，学习成才典型，领悟精神内涵”为宗旨，每月出版一期读报课刊物精文领读共赏。学校各种兴趣小组有利的占领了学生课余的空暇，让学生在一种良好的德育气氛里能更多的感受到生活的充实和学习的乐趣以及学校的亲情，为学生的素质教育全面开展创造了有利条件。3、先进经历的借鉴今年10月份，学校德育工作主管副校长王明华同志随邵阳市职业教育考察团赴重庆行知学校进展为期一个星期的考察学习。“生活即教育”的教育理念深深打动了他，回校之后，王明华同志带着学生处全体工作人员及全体班主任仔细观看了由湖南电视台专题报道行知学校办学经历的专题片《洞穴之光——李臻学好记》，认真总结本校德育工作的缺乏与差距，积极探究新时期德育工作的新思路，确定将《中职学校学生就业素质的培养》作为邵东职业中专的德育课科研课题，然后又组织全体政教人员及部分班主任赴洞口一职中和湘潭二职中学习取经，先后六次召开德育专题会议，确定了以曾贤智、申有云、周应平等年轻班主任为主体的德育工作科研小组，也先后确定了“品德素质、技能素质、安康的心理素质、文化素质”为子课题，德育科研在我校已蔚然成风，先进班集体在我校层出不穷。我校学生工作处结合学校实情，总结了德育四大教育内容“养成教育、成功教育、心理安康教育、理想前途教育”。四大教育内容很好的贯穿学生职校生涯的三年，学校将养成教育作为学生的打破口，因为良好习惯的养成将有助于学生正确执着地走好人生路。学校根据形势定期举行班主任研讨会，结合实际，要求班主任到班上旨在将学生培养成为“明理诚信、遵纪守法、节省自强、团结友善”的优秀学生，尽力挖掘学生的潜力，多鼓励，少批评，帮助学生纠正自恋、自卑、自纵心理，使学生对前途充满信心。为了让学生有一个行为指南，在平常的思想修养上面有个指导方针，学校制定了职专学子人人铭记于心的口号：“请注意你的思想，它将影响你的行为；请注意你的行为，它将影响你的习惯；请注意你的习惯，它将影响你的性格；请注意你的性格，它将决定你的命运。”这几句话像“紧箍咒”一样让学生时常记得思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格改变命运。我校把德育教学内容分阶段实行：高一重养成教育和理想教育，高二重心理安康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育内容的'贯彻实行中，学校分工明确，道德政治课教师做好理论引导，班主任重在理论课题的指导。学校给学生开设了《职业道德与职业指导》、《自主创业和成功择业》、《职校毕业生就业指南》等相关课程。就业素质教育也作为了理想前途教育的一个重要分支，学校给学生举行了招聘模拟演习，公司见习，工厂实习，将“文明礼仪、爱岗敬业、老实守信、奉献合作”深化到每一个理论环节，获得了明显的成效。在德育教学内容上，我们提出要联络三大教育形势：联络社会、联络现状、联络家庭。随着改革开放的深化，电视传媒的影响，很多不合时宜超前卫的思想影响着这一代学生。染头发、烫怪发、佩带首饰、穿奇装异服的现象在校园内越来越严重；在凶杀影视的影响下，甚至学生暴力组织倾向又有所回头；谈恋爱的风气在校园内曼延……新形势下出现的新问题让我们应接不暇，但更需我们冷静头脑，认真分析^p当前的教育现状形势，从中找出切中点。学校为了正确引导留守在家的学生，通过各种途径进展教育：1、组织了班主任赴长沙等地留守儿童学校考察学习，和外校进展经历交流。2、每位班主任订阅了班主任之友杂志，从报刊上去寻找留守学生的教育管理经历。3、班主任经常和在外的家长获得联络，把学生的情况常向家长反响，以得到家庭的共同教育。4、今年10月份开始，学校另辟蹊径，成功创办了邵东县首个问题学生教育专门机构——阳光驿站。一是由主管德育的副校长任班主任，组织全校的问题学生参加“阳光驿站”。每周六晚集中学习《治安处分法》、《预防青少年犯罪法》、《中学生日常行为标准》、《校规通读》等，引导他们走出心理阴影；二是组织参观邵东看守所，邵阳监狱等场所，听服刑人员讲述违法犯罪的危害；三是聘请法制副校长来校进展法制讲座；最后组织法律法规考试，结合平时转化情况，经师生评定合格者颁发结业证，重返原班级，不合格者继续学习。一期来，共组织问题学生培训162人次，全体合格毕业。其中05汽驾班学生谭军因打架进“阳光驿站”学校，毕业后供职于富士康公司，月薪2500元，他感慨万千地说：“是邵东职业中专的阳光驿站让我找会了做人的灵魂。”5、实行目的管理，强化自我教育各班设立“促和谐，树新风”宣传榜，开展纪律、礼仪等专项评比活动，对优秀个人建立“学月明星”档案并予以表彰公布；学校以年级为单位，每月评出三名“学月标兵”，颁发证书，专栏表彰，推广其优秀事迹，号召全校同学学习，此举大大激发了学生遵纪守规的自觉性，对良好习惯的养成起到了很大的'促进作用。职业学校的学生在诸多方面都存在特殊性。他们根底差，但他们也有远大的理想；他们曾经失败，但他们渴望成功，可一时成功不了；他们性格古怪，可他们也想成为好学生；他们淘气好动，想静下心来读书，可心一时又静不了……这太多的理想与现实，让职校的诸多学子精神疲惫不堪。他们很无奈，他们甚至让别人瞧不起……作为职业学校的教师，人类灵魂的工程师，我们不关心保护他们，还有谁会关心保护他们！我们必须顺应时代，找出一条“人性管理，和谐开展”的道路。1、关注师生心理，营造“亲情”班级教师的心理安康程度，直接影响学生的心理安康。教师的乐观、豁达、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。教师心理安康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态……相反，教师遇事急躁，学生情绪就不稳定。教师心理不安康，会把不良情绪带到教室，甚至采取不正当的方式惩罚学生。鉴于此，关注教师自身的心理安康成为做好班级工作的起点。第一，不断要求教师学会解除或缓解高压心态，不再主要以学生分数论成败；第二，努力培养教师高尚的爱生情怀，时刻提醒自己要公平、公正地面对全体学生，尊重学生的人格；第三，学习先进的教育艺术，掌握先进的适宜当代学生特点的教育方法；第四，真正做到“爱生如子”，在班里形成和谐的“亲情气氛”。心理安康知识的积累可使自己的心里有了与以往不同的管理工作的理念和方法，适时地运用这些理念和方法在班级工作中可取的事半功倍的成效。2、完善平安制度，构建平安校园我校坚持“以防为主，防治结合，群防群治”的原那么，通过德育教育，增强学生的平安意识和自我防护才能：常规检查不松懈。每期三次对校舍、食堂、饮水、防火设施进展检查，发现问题及时整改。日常工作不马虎。健全门卫制值班巡逻值班，安康体检等规章制度，做到有章可循，违章必究。周末值日要到位。每周星期天由保卫科抽调教师分时段分区域负责，进展不连续巡查，确保校园平安。④物业管理上档次。学校与“好日子物业管理公司”签订合同，出资6万元加强学校重点部位的巡逻值班工作。通过这一系列措施，确保了全校师生的平安，全校将近4000人，未发生一起失盗案件和火灾事故，真正未教学起到了保驾护航的作用。所以学校每周一次讲评会，每月一次研讨会，对班级中出现的新问题、怪问题集中研究，共同会诊。积极帮助年轻班主任教师安康成长。3、设立困难基金，表达人文关心我