可燃物的燃烧特点课件

第二章燃烧基础知识第二章燃烧基础知识一、教学内容：第二章燃烧学基础1、燃烧的本质、条件2、燃烧的类型3、燃烧过程和特点4、燃烧产物5、影响火灾发展变化的主要因素6、防火、灭火的基本原理及方法第三章危险化学品基础知识1、概念、分类2、危险特性一、教学内容：二、教学目标：

根据本教材的结构和内容分析，结合学员他们的认知结构及其特征（面对的学员：从学历上看，有初中、高中、大中专、本科甚至是研究生；从年龄结构上看，十几岁到五六十不等；所以我们将面对的学员的素质是良莠不齐）解决教学中教与学的问题首先是要制定了以下的教学目标：1、

认知目标：掌握识记，如一些概念

2、

能力目标：理解，如一些原理其次是要确定教学的重、难点：教学重点：对于初级来说，重点应放到概念，特征特点等上，而教学难点，是原理的构成和演绎，因为这些知识相对较抽象；很多学员可能没有这方面的基础知识采用方法：说教与图解相结合、练习与复习巩固相结合二、教学目标：三、教学过程：

第二章燃烧学基础知识三、教学过程：

第二章燃烧学基础知识

第一节燃烧的本质与条件一、燃烧的定义燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。

燃烧应具备的三个特征：化学反应、放热、发光

（重点）

二、燃烧的本质

近代连锁反应理论认为：燃烧是一种游离基的连锁反应，即由游离基在瞬间进行的循环连续反应。

游离基：又称自由基或自由原子，是化合物或单质分子的共价键在外界因素（光，热）的影响下，分裂而成化学活性非常强的原子或原子基团。通过图解说明（难点）

二、燃烧的本质例如：H2+Cl22HCl由下列反应构成：

Cl22Cl·(链引发)Cl·+H2HCl+H·H·+Cl2HCl+Cl·H·+H·

H2H·+Cl·HClCl·+Cl·Cl2

引发(链传递)点燃(链终止)例如：H2+Cl22H可燃物助燃物引火源（一）燃烧的必要条件三、燃烧的条件（重点）可燃物助燃物引火源（一）燃烧的必要条件三、燃烧的条件可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧反应的物质，均称为可燃物助燃物：即能与可燃物结合能导致燃烧的物质称为助燃物引火源：凡使物质开始燃烧的外部热源统称为引火源。温度越高，越容易点燃可燃物质可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧反应的物质，均称（二）燃烧的充分条件

1）一定浓度的可燃物

2）一定的氧气含量

3）一定的点火能量

4）相互作用当氧气浓度低于14%时，燃着的木块会自行熄灭

可燃气体要燃烧需达到一定浓度，如氢气的含量<4％或者>75%时都不会燃烧。必须大于可燃物所需的最小点火能量（二）燃烧的充分条件当氧气浓度低于14%时，燃着的木块会自第二节燃烧类型（重点）根据燃烧发生瞬间的特点不同，燃烧可分为：

着火可燃物与火源接触，达到某一温度，产生有火焰的燃烧并在火源移去后能持续燃烧的现象。

对应---燃点

燃点越低，则越易着火，危险性越大闪燃一定温度下，液体表面上产生的可燃蒸气，遇火源能产生一闪即灭的燃烧现象。

对应---闪点

闪点越低，危险性越大

第二节燃烧类型（重点）闪点与燃点的关系：

一般可燃液体的燃点都高于闪点。对于易燃液体来说，其燃点比闪点高1℃～5℃。因此，在评定易燃液体的火灾危险时，一般以闪点为参数。

闪点与燃点的关系：自燃无外部火花、火焰等火源的作用下，靠受热或自身发热并蓄热所产生自行燃烧的现象。间接受热自燃和本身自燃

爆炸由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象，称为爆炸。

分物理爆炸、化学爆炸和核爆

爆炸极限----浓度极限和温度极限可燃物的燃烧特点课件

爆炸极限是评定可燃气体、蒸气或粉尘爆炸危险性大小的主要依据。爆炸极限范围愈宽，发生爆炸的危险性越大。

部分可燃气体和液体蒸气的爆炸浓度极限

物质名称爆炸下限/%爆炸上限/%氢气4.075.0甲烷5.015.0乙炔2.582.0氨15.028.0一氧化碳12.574.0爆炸极限是评定可燃气体、蒸气或粉尘爆炸危险性大第三节燃烧过程及特点第三节燃烧过程及特点一、可燃物的燃烧过程达到可燃物的点燃温度时→外层部分就会熔解、蒸发或分解并发生燃烧→在燃烧过程中放出热量和光→这些释放出来的热量又加热边缘的下一层，使其达到点燃温度→燃烧过程就不断地持续。固体和液体发生燃烧时，需经过分解和蒸发，生成气体，然后再由气体与氧化剂作用发生燃烧。而气体物质不需要经过蒸发，可以直接燃烧一、可燃物的燃烧过程固体物质燃烧特点

分解燃烧固体燃烧方式蒸发燃烧

表面燃烧

阴燃

二、可燃物的燃烧特点(重点)固体物质燃烧特点二、可燃物的燃烧特点(重点)分解燃烧蒸发燃烧：熔点较低的可燃固体受热后融熔，然后与可燃液体一样蒸发产生可燃蒸气而发生的有焰燃烧现象。如蜡烛，沥青等。表面燃烧：有些固体可燃物的蒸气压非常小或难以发生分解，不能发生蒸发燃烧或分解燃烧，当氧气包围物质的表层时，呈炽热状态发生无火焰燃烧。如木炭，铜，铁的燃烧阴燃：某些固体可燃物在氧不足，加热温度较低或可燃物含水分较多等条件下发生的无火焰，只冒烟的缓慢燃烧现象。如成捆的棉，麻的燃烧分解燃烧液体燃烧：蒸发燃烧、动力燃烧、沸溢燃烧、喷溅燃烧

（概念顾名思义）液体燃烧：第四节燃烧产物第四节燃烧产物燃烧产物的含义和分类燃烧产物的含义

物质燃烧或热解后产生的全部物质。它通常指燃烧生成的气体、烟雾和热量等。完全燃烧：燃烧产物不能再燃烧不完全燃烧：生成的某些燃烧产物还能再燃烧燃烧产物的含义和分类火焰、燃烧热和燃烧温度1、火焰组成、火焰的颜色2、对火灾扑救的影响有利于火灾扑救（阻止燃烧、提供依据）不利于火灾扑救（防碍救人、引起伤亡、热传播）

（了解）

火焰、燃烧热和燃烧温度1、火焰组成、火焰的颜色第五节影响火灾发展变化的主要因素------热传播、爆炸、建筑耐火等级、气象条件第五节影响火灾发展变化的主要因素------热传播、爆炸

一、热传播对火灾发展变化的影响

热传播是影响火灾发展的决定性因素。

热传导

热传播的途径

热辐射

热对流

（重点）

一、热传播对火灾发展变化的影响热传热传导：指物体一端受热，通过物体的分子热运动,把热量从温度较高一端传递到温度较低的另一端的过程热辐射：是指以电磁波形式传递热量的现象热对流：热量通过流动介质，由空间的一处传播到另一处的现象

（举例说明）热传导：指物体一端受热，通过物体的分子热运动,把热量从温度较第六节防火灭火的基本原理第六节防火灭火的基本原理防火和灭火的基本原理一、防火的基本原理和措施

根据燃烧基本理论，只要防止形成燃烧条件，或避免燃烧条件同时存在并相互作用，便可起到防火的目的。防火和灭火的基本原理一、防火的基本原理和措施防火基本原理和措施措施原理措施举例控制可燃物破坏燃烧爆炸的基础1、限制可燃物质储运量2、用不燃或难燃材料代替可燃材料3、加强通风、降低可燃气体或蒸气、粉尘在空间的浓度；4、用阻燃剂对可燃材料进行阻燃处理，以提高防火性能；5、及时清除洒漏地面的易燃、可燃物质等隔绝空气破坏燃烧爆炸的助燃条件1、充惰性气体保护生产或储运有爆炸危险品的容器、设备等；2、密闭有可燃介质的容器、设备；3、采用隔绝空气等特殊方法储运有燃烧爆炸危险的物质；4、隔离与酸、碱、氧化剂等接触能够燃烧爆炸的可燃物和还原剂；消除引火源破坏燃烧的激发能源1、消除和控制明火源；2、安装避雷、接地设施，防止雷击、静电；3、防止撞击火星和控制摩擦生热；4、防止日光照射和聚光作用5、防止和控制高温物阻止火势蔓延不使新的燃烧条件形成1、在建筑之间留中防火间距、设置防火分隔设施；2、在气体管道上安装阻火器、安全水封；3、有压力的容器设务，安装防爆膜（片）、安全阀；4、在能形成爆炸介质的场所设置泄压门窗、轻质屋盖等。防火基本原理和措施措施原理措施举例1、限制可燃物质储运量1、防火和灭火的基本原理二、灭火的基本原理和措施根据燃烧基本理论，只要破坏已经形成的燃烧条件，就可使燃烧熄灭，最大限度地减少火灾危害。防火和灭火的基本原理二、灭火的基本原理和措施措施原理措施举例冷却法降低燃烧物的温度1、有直流水喷射着火物；2、不间断地向着火物附近的未燃烧物喷水降温等窒息法消除助燃物1、封闭着火的空间2、往着火的空间充灌惰性气体、水蒸气3、用湿棉被、湿麻袋等后盖已着火物质4、向着火物上喷射二氧化碳、干粉、泡沫、喷雾水等隔离法使着火物与火源隔离1、将未着火物质搬迁转移到安全处；2、拆除毗连的可燃建（构）筑物；3、关闭燃烧气体（液体）的阀门，切断气体（液体）来源；4、用沙土等堵截流散的燃烧液体；5、用难燃或不燃物体遮盖受火势威胁的可燃物质等抑制法中断燃烧链式反应往着火物上直接喷射气体、干粉等灭火剂，覆盖火焰，中断燃烧链式反应。灭火基本原理和措施措施原理措施举例1、有直流水喷射着火物；1、封闭着火的空间1第三章危险化学品基础知识定义：