国际贸易基本理论

国际贸易基本理论第1页，课件共66页，创作于2023年2月国际贸易理论体系简图国际贸易新要素理论要素价格均等化理论技术差距理论列昂惕夫之谜偏好相似理论产业内贸易理论国家竞争优势理论战后国际贸易理论要素禀赋理论比较利益理论绝对成本理论古典国际贸易理论现代国际贸易理论产品生命周期理论第2页，课件共66页，创作于2023年2月第一节绝对成本论与比较成本论作者简介理论内容举例说明理论评价第3页，课件共66页，创作于2023年2月绝对利益理论（1）亚当·斯密（AdamSmith)1776年在其《国富论》（国民财富的性质和原因的研究）InquiryintoNatureandCausesoftheWealthofNations

中提出了经济自由主义国际分工观点，创立了绝对利益理论AdamSmith第4页，课件共66页，创作于2023年2月第5页，课件共66页，创作于2023年2月

AdamSmith,TheWealthofNations1776謝宗林譯,

亞當‧斯密《國富論》,

先覺出版社。第6页，课件共66页，创作于2023年2月英国古典政治经济学家斯密亚当·斯密（AdamSmith,1723-1790）生于苏格兰哥尔克第的一个海关职员家庭，先后就读于格拉斯哥大学和牛津大学1748年受聘于爱丁堡大学，讲授修辞学、文学。后受聘于格拉斯哥大学，先讲授逻辑学和道德哲学1764年斯密以私人教师身份跟随布克列公爵赴欧洲大陆旅行，结识了重农学派主要代表魁奈和杜尔哥等人，且深受影响

1776年发表代表作《国民财富的性质和原因的研究》（《国富论》），首先对如何进行贸易才能有效地积累财富和发展经济提出了系统完整的命题其政策代表了英国新兴的产业资产阶级的利益和要求，主张国内和国际间实现贸易的自由1778年被任命为苏格兰海关税务司司长他一生中的最后三年又被任命为格拉斯哥大学校长。第7页，课件共66页，创作于2023年2月亚当·斯密认为：交换是人类的天性；交换产生分工；分工的原则是各自集中生产具有优势的产品；分工的依据是有利的自然禀赋和后天的有利的生产条件基本思想每一个国家都应该生产具有绝对优势的产品去交换本国必需的但自己生产又处于绝对不利地位的产品，从而使本国的土地、劳动和资本得到最有效的利用，提高劳动生产率，增加社会财富。第8页，课件共66页，创作于2023年2月绝对利益说的基本理论假设1.世界上只有两个国家，这两个国家都能生产两种商品，只有劳动力一种生产要素；2.劳动力在一国之内是完全同质的，且劳动力市场始终处于充分就业状态；3.劳动力在一国之内可以自由流动，但在国与国之间不能流动；4.劳动的规模收益不变；5.商品和劳动力市场都是完全竞争的；6.国家间实行自由贸易，不存在政府对贸易的干预或管制；7.不考虑运输费用和其他交易费用。第9页，课件共66页，创作于2023年2月国家酒劳动毛呢劳动英国葡萄牙分工前11201701801110合计22002180英国葡萄牙分工后2.71902.375190合计2.3751902.7190英国葡萄牙国际交换11.71.3751举例说明第10页，课件共66页，创作于2023年2月绝对利益理论具有开创意义第一次从生产领域阐述了国际贸易的基本原因，揭示了国际分工和专业化生产能使资源得到更有效地利用，从而提高劳动生产率的规律各国利用自己的优势进行专业化生产，然后进行国际贸易，各国都能从中获利第11页，课件共66页，创作于2023年2月绝对利益理论的局限性只能解释经济发展水平相近国家之间的贸易绝对利益说存在着一个必要的假设：一国要参加国际贸易，就必然要有至少一种产品在生产上与贸易伙伴相比处于绝对优势那么如果英国在酒和毛呢的生产上都具有绝对优势，而葡萄牙在酒和毛呢的生产上都有绝对劣势，英、葡之间还会不会产生贸易呢？如果两国发生贸易，葡萄牙能不能从贸易中获利呢？贸易利益从何而来？大卫·李嘉图用比较有势原理，回答了绝对优势理论回答不了的问题，更好地解释了贸易基础和贸易所得

第12页，课件共66页，创作于2023年2月比较利益理论（1）如果一个国家没有绝对利益怎么办？这种担心一直存在于那个时代的英国人的头脑里，如果葡萄牙人在制造任何产品上都比他们更有效率怎么办？大卫·李嘉图（DavidRicardo）在1817年在《政治经济学及赋税原理〉（OnthePrinciplesofPoliticalEconomyandTaxation)中提出了比较利益理论DavidRicardo第13页，课件共66页，创作于2023年2月英国古典政治经济学家李嘉图大卫·李嘉图（DavidRicardo，1772-1823）英国资产阶级古典政治经济学的杰出代表和完成者生于英国犹太族大资产阶级家庭14岁他就结束了正规教育，并到他父亲的交易所从事证券交易活动20岁时他和异教徒女子普利丝娜恋爱，遭到父亲坚决反对，为此他与家庭脱离关系，独立经营交易所业务25岁时即成为大富翁此后，他把主要精力转向研究自然科学，如数学、物理、化学、矿物学和地理学等1799年他读了亚当·斯密的《国富论》，引起了对经济学的兴趣，并于1817年出版了《政治经济学及赋税原理》，被誉为继斯密《国富论》之后的经济学巨著1819年他被选为下院议员他代表新兴产业资产阶级的利益和要求，提倡自由贸易，反对谷物法，主张修改选举法第14页，课件共66页，创作于2023年2月比较利益理论（2）：背景李嘉图所处的时代是英国工业革命迅速开展的时代工业资产阶级和地主贵族阶级之间的矛盾突出，并集中在“谷物法“的存废上谷物法规定：必须在国内谷物价格上升到一定限额以上，才允许进口。而谷物法又不断提高这个限额李嘉图指出：因为人口增加－>对谷物需求上升－>谷物价格上升，农产品价格上升，地主地租收入上升，农业工人收入上升，同时生活费用上升，工厂工人工资上升，资本家的利润下降，导致资本积累减少李嘉图认为必须废除“谷物法”，实行自由贸易，出口工业制成品，进口国外价格低廉的生活必需品，提高国内生活必需品的供给，使工资水平下降，利润水平提高，积累增加，社会财富增加废除“谷物法”实行自由贸易第15页，课件共66页，创作于2023年2月比较成本理论（3）主要前提假设：两个国家生产两种产品，即2×2模型要素和产品市场完全竞争，实行自由贸易政策，无任何贸易限制劳动时间决定价值，所有劳动力同质生产成本不变，无规模收益无运输、保险等费用收入分配不受贸易影响第16页，课件共66页，创作于2023年2月国家酒劳动毛呢劳动英国葡萄牙分工前11201100180190合计22002190英国葡萄牙分工后2.22202.125170合计2.1251702.2220英国葡萄牙国际交换11.21.1251比较成本论的主要内容第17页，课件共66页，创作于2023年2月

局限性

缺乏动态分析通过分工获得的比较利益不一定体现一国的长远利益。未能揭示支配国际交换的规律。第18页，课件共66页，创作于2023年2月相互需求说1、约翰·穆勒的相互需求法则《政治经济学》比较利益：以两个国家相等的劳动投入量生产出不同的产出量为前提，而不是以同一产出量所需的不同劳动投入量为前提。第19页，课件共66页，创作于2023年2月假定投入等量的劳动和资本，英德分别生产毛呢和麻布的数量毛呢（码）麻布（码）英国1015德国1020[例]第20页，课件共66页，创作于2023年2月国际交换比例与两国获利毛呢：麻布英国获利德国获利

10：1510：1610：1710：1810：1910：20[例]第21页，课件共66页，创作于2023年2月1、国际商品交换比例的上下限－－两国国内交换比例来确定的2、贸易利益的分配取决于国际交换比例的大小。国际交换比例越是接近于本国国内交换比例，对本国越不利，越接近对方的国内交换比例，对本国越有利。3、国际需求方程式，国际间商品交换比例是由两国间相互需求决定的，交换比例必须等于双方相互需求对方产品的总量的比例，这样才能使两国贸易达到平衡。相互需求说的主要内容第22页，课件共66页，创作于2023年2月第二节赫克歇尔－俄林理论与里昂惕夫之谜1、赫克歇尔－俄林理论赫－俄理论生产要素禀赋理论赫－俄－萨理论H-O理论H-O-S理论第23页，课件共66页，创作于2023年2月1919年，赫克歇尔在《对外贸易对收入分配的影响》一文中，首先提出了要素禀赋差异是决定国际分工和贸易的基础的观点其后，他的学生俄林在1933年出版的《区际贸易与国际贸易》一书中，进一步阐述和发挥了赫克歇尔的要素禀赋理论因而，后来人们又称要素禀赋理论为赫克歇尔-俄林理论，简称H-O理论。第24页，课件共66页，创作于2023年2月伊利·赫克歇尔

(E.Heckscher，1879-1952)出生于瑞典斯德哥尔摩的一个犹太人家庭1907年在乌普萨拉大学获得经济学博士学位，是瑞典著名的经济史学家将定量研究方法引入经济史分析在1919年发表的经典文章《对外贸易对收入分配的影响》(TheEffectofForeignTradeontheDistributionofIncome)，标志着现代赫克歇尔－俄林理论的诞生该应用一般均衡分析方法对各国要素禀赋构成与商品贸易方式之间的关系进行了探讨，并且认为要素绝对价格的均等化是国际贸易的必然结果这些具有开拓性的观点，在其学生俄林的手中得到深化第25页，课件共66页，创作于2023年2月Ohlin,1899-1979BertilOhlin,1899-1979,(togetherwithJamesMeade),receivedtheNobelPrizeforEconomicsin1977“fortheirpathbreakingcontributiontothetheoryofinternationaltradeandinternationalcapitalmovements”Modeldifference.SourceofcomparativeadvantageBasicresult:H–OTheory第26页，课件共66页，创作于2023年2月伯利蒂·俄林

（B.Ohlin，1899-1979）瑞典经济学家于1917年在隆德大学获得数学、统计学和经济学学位1919年在在赫克歇尔的指导下获得斯德哥尔摩大学工商管理学院经济学学位1923年在陶西格与威廉斯的指导下获得哈佛大学文科硕士学位1924年获得斯德哥尔摩大学博士学位最杰出的贡献在于为国际贸易理论提供的现代分析在20世纪30年代发表了《区际贸易与国际贸易》（InterregionalandInternationalTrade,1933）一书，对他的导师赫克歇尔要素禀赋理论做了清晰而全面的解释1977年荣获诺贝尔经济学奖集政府官员、政党领袖、国会议员于一身第27页，课件共66页，创作于2023年2月萨缪尔森

(P.Samuelson1915-)1915年出生在美国印第安那州的一个犹太人家庭1935年与1941年获得美国芝加哥大学本科学位与哈佛大学博士学位1940年开始，一直执教于麻省理工大学一位高质高产的经济学巨匠——自1938年起的半个多世纪里，以平均每年发表五篇高质学术论文的速度活跃在经济前沿对经济学的几乎所有领域都作出了开拓性的贡献获得了一个经济学家所能获得的所有荣誉：第一个克拉克奖章获得者；第二个诺贝尔奖获得者，美国经济学学会会长，计量经济学会会长，国际经济学奖一位雅俗共赏的经济学家——其著名的《经济学》在半个世纪里成为全球畅销的教科书第28页，课件共66页，创作于2023年2月内在逻辑同种商品的绝对价差成本差异要素价差要素存量比率差异要素禀赋要素供给第29页，课件共66页，创作于2023年2月例不同的成本比例单位：美元美国英国小麦单位成本13纺织品单位成本21相同的成本比例单位：美元美国英国小麦单位成本12纺织品单位成本24第30页，课件共66页，创作于2023年2月1、每个区域或国家在国际分工和国贸体系中应生产和输出丰裕要素密集的商品，输入稀缺要素密集的商品。2、区域贸易或国际贸易的直接原因是价格差别。3、商品贸易趋向于消除工资、地租、利润等生产要素收入的国际差异，导致国际间商品价格和要素价格趋于均等化。三个主要结论第31页，课件共66页，创作于2023年2月【请你思考

】澳大利亚拥有大量的土地，每单位土地价格为1澳元，每单位劳动价格为2澳元，在日本，则土地价格相对贵些，每单位土地价格为4日元，每单位劳动价格为1日元，在假设两国生产同一产品具有相同的生产技术水平和相同的要素密集程度的条件下，每生产1单位小麦都要花费5单位土地和1单位劳动，每生产1单位纺织品耗用1单位土地和10单位劳动。请用俄林理论来说明两国如何来进行分工。第32页，课件共66页，创作于2023年2月

澳大利亚日本小麦单位生产成本7（澳元/单位）21（日元/单位）纺织品单位生产成本21（澳元/单位）14（日元/单位）因此，澳大利亚生产小麦的成本相对低于日本，而日本生产纺织品的成本相对低于澳大利亚，根据俄林理论，澳大利亚将向日本出口小麦，日本则以纺织品换澳大利亚的小麦。【解析】第33页，课件共66页，创作于2023年2月列昂惕夫之谜(1)二战后，美国经济学家列昂惕夫对美国的国际贸易模式进行了实证分析，发现美国的贸易模式和H-O理论相悖。这被称为列昂惕夫之谜第34页，课件共66页，创作于2023年2月列昂惕夫之谜(2)列昂惕夫之谜(LeontifievParadox):列昂惕夫(Wassily·Leontieve,1973年获得诺贝尔经济学奖）1953年利用美国投入产出模型计算了1947年美国的贸易结构，对赫克歇尔－俄林的理论进行了实证分析列昂惕夫将生产要素分为两类，资本和劳动，对200多个子部门进行了分析，再整合为五十个产业部门，其中有三十八个部门和国际贸易有关。计算出每百万元的进口商品和出口商品的资本和劳动投入，其中美国的进口是利用美国的进口替代产业的资料计算的美国参与国际分工是建立在劳动密集型生产专业化基础之上的。美国通过对外贸易节约资本和安排剩余劳动力第35页，课件共66页，创作于2023年2月美国出口商品和进口替代商品对国内资本和劳动力的需要量第36页，课件共66页，创作于2023年2月列昂惕夫对要素禀赋理论两度验证的结果都表明：美国对外贸易的结构和商品流向同历来被学术界奉为经典的要素禀赋理论明显地相互矛盾这样的验证结果无法用传统的贸易理论加以解释与说明，因此被称为“里昂惕夫悖论”或“里昂惕夫之谜”（LeontiefParadox）第37页，课件共66页，创作于2023年2月对列昂惕夫之谜的解释对列昂惕夫之谜的解释成为国际贸易理论发展的契机。对列昂惕夫之谜的解释可以分为谜内解释和谜外解释谜内解释主要是在赫－俄理论框架下进行的第一种是从要素禀赋和要素密集度入手，进行解释第二类是从H-O理论的假设入手，说明假设如果不成立，则理论不能成立第三种则是在H-O理论的框架以外进行的第38页，课件共66页，创作于2023年2月

始作俑者说

列昂惕夫本人是赞成要素禀赋理论的作为“谜”之始作俑者，列昂惕夫本人的解释：要素效率差异：美国生产要素的“高效率”“在同一定数量资本的任何一种组合中，美国每一人年劳动说起来都应当相当于外国的3人年劳动”

——源于：卓越的企业家精神（Entrepreneurship）、一流的管理组织（SuperiorOrganization）、相互促进的良好工作环境（FavorableEnvironment）第39页，课件共66页，创作于2023年2月劳动熟练程度的不同是产生国际贸易的重要原因之一第40页，课件共66页，创作于2023年2月贸易保护说

赫克歇尔－俄林理论是假设以自由贸易、完全争为贸易政策取向的但在现实中,保护贸易是最普遍的政策取向美国劳工代表在国会中有强大的影响力,从而会使美国政策倾向于保护与鼓励劳动密集型行业的生产与出口，限制外国同类产品的进口从而使美国的贸易方式变为出口劳密集型产品,进口资本密集型产品

第41页，课件共66页，创作于2023年2月列昂惕夫的统计检验忽略了自然资源,而仅统计了资本与劳动的投入一旦将自然资源要素纳入理论讨论的范畴，“谜底”也就自然而然地毫无玄妙可言了第一，美国某些自然资源相对稀缺，或为了实施“战略性保护”，需要大量进口自然资源密集型商品第二，实际生产过程中，自然资源要素投入同资本要素投入之间一般说来存在极强的相互跟进关系（ComplementaryRelations），需要耗费大量自然资源的商品，在其生产过程中，一般也要投入大量的资本要素美国大量进口的自然资源密集型商品（NaturalResourcesIntensiveGoods）

自然资源说

第42页，课件共66页，创作于2023年2月第三节新贸易理论技术差距论产品生命周期说偏好相似说产业内贸易理论竞争优势理论第43页，课件共66页，创作于2023年2月美国经济学家波斯纳（M.U.Posner）1961年提出，技术也是国家的一种资源，在移动阶段，国家之间会出现技术的差距，技术上处于领先的国家在出口技术密集型商品上具有比较优势在技术领先国家创新出一种新的产品或新的生产工艺，而其他国家尚未掌握时，就产生了国际的技术差距(Technologygap)技术差距将保持一定的时间除了知识产权以外的因素，还存在“模仿时延”他国消费者的需求时延和生产者的反应时延构成波士纳（Posner）技术差距理论第44页，课件共66页，创作于2023年2月A国的生产A国的出口、B国的进口B国的出口、A国的进口B国的生产t0t1t2t3反应滞后模仿滞后需求滞后掌握滞后技术差距论图解第45页，课件共66页，创作于2023年2月产品周期理论

第46页，课件共66页，创作于2023年2月

产品生命周期及其各阶段特点图4.1产品生命周期

第47页，课件共66页，创作于2023年2月1、产品生命周期理论的含义是什么？为创造技术发明的领先优势，我们应采取怎样的产业政策？2、为什么说产品生命周期理论是一个动态理论？【思考】第48页，课件共66页，创作于2023年2月瑞典经济学家林德（StanfanBurenstamLinder）1961年提出H-O理论只适合解释工业制成品和初级产品之间的贸易，不适合解释工业制成品之间的贸易H-O理论偏重于供给方面的分析，而忽略了需求的差异对贸易模式的影响需求相似理论，从需求的角度，解释工业制成品之间的贸易林德偏好相似说（PreferenceSimilarityTheory）第49页，课件共66页，创作于2023年2月主要内容：A林认为H-O只能解释自然资源密集的产品，不能解释工业制成品B一个国家制成品的出口幅度取决于国内内部的需求C两个国家的需求偏好一致，他们之间的贸易可能性就越大D决定一国需求的是人们的人均收入水平，同等收入带来偏好相似E总之，林认为，偏好相似是贸易的基础，而决定的因素是人均收入。第50页，课件共66页，创作于2023年2月产业内贸易理论（1）

IntraIndustryTrade产业内贸易现象:一国即出口又进口某种产业产品如何定义产业内贸易

——“产业”的界定：一种同一属性的生产经营活动、同一属性的产品和服务、同一属性的企业的集合

——界定的“产业”可操作标准：按照SITC分类至少前三位数相同的产品，即至少属于同类、同章、同组的商品

统计意义上的产业内贸易：

按国际贸易标准分类至少前三位数相同的产品既出现在一国的进口项目中、又出现在该国的出口项目中

第51页，课件共66页，创作于2023年2月产业内贸易程度的衡量格鲁拜尔和劳埃德计算产业内贸易指数的公式是迄今为止使用最多的衡量产业内贸易水平的方法：

G-L＝1－/Ｘ－Ｍ//(Ｘ+M)其中：Ｘ和M分别表示对一种特定产业和某一类商品的出口额和进口额，式子上的两条竖线表示对x和M的差取绝对值通过这个公式得到的指标在０到1之间变动当一个国家只有进口或只有出口(即不存在产业内贸易)时，G-L＝０，当对某一商品的进口等于出口时(即产业内贸易达到最大)，G-L＝1产业内贸易指数不断提高水平分工程度加深第52页，课件共66页，创作于2023年2月利用格鲁拜尔和劳埃德指数

计算产业内贸易指数产业出口（Ｘｊ）进口（Ｍｊ）贸易差额ⅼＸｊ－Ｍｊⅼ产业内贸易指数BｊA403010B804040C106050D70700E20060140第53页，课件共66页，创作于2023年2月利用格鲁拜尔和劳埃德指数

计算产业内贸易指数产业出口（Ｘｊ）进口（Ｍｊ）贸易差额ⅼＸｊ－Ｍｊⅼ产业内贸易指数BｊA4030100.86B8040400.67C1060500.29D707001.00E200601400.46第54页，课件共66页，创作于2023年2月国家竞争优势理论

NationalCompetitiveAdvantage

（波特钻石模型）Porter（1990）：《国家竞争优势》（CompetitiveAdvantageofNations)Diamond框架贡献：（1）将静态比较优势发展为动态竞争优势；（2）从产品、企业和产业入手，具有相当稳固的现实微观基础；（3）重视国内需求；（4）有着较为深远的福利经济学含义；（5）划分了国家的竞争发展阶段，从而弥补了传统国际贸易理论在研究总体思路、框架上的不足第55页，课件共66页，创作于2023年2月迈克尔•波特第56页，课件共66页，创作于2023年2月

波特认为现有的国际贸易理论存在一定的缺陷，即问题的关键是应当揭示为何一个国家在某个特定行业能够获得国际性的成功并进而取得垄断性的行业地位。譬如，日本——汽车瑞士——精密仪器设备、化学药品德国——机床美国——航天、化学工业第57页，课件共66页，创作于2023年2月

国家竞争优势的基本内容

波特理论的中心思想是一个国家的四个基本方面的特质构成该国企业的竞争环境，并促进或阻碍国家竞争优势的产生。这些特质包括：

（1）生产要素（2）需求状况（3）关联和辅助性行业

（4）企业战略、结构和竞争企业第58页，课件共66页，创作于2023年2月生产要素需求状况企业战略、结构和竞争相关产业和辅助产业波特菱形：国家竞争优势的决定要素第59页，课件共66页，创作于2023年2月波特的钻石理论（1）企业战略、结构和竞争要素条件需求条件相关产业和支持产业政府机遇第60页，课件共66页，创作于2023年2月ChanceFIRMSTRATEGY,STRUCTURE,ANDRIVALRYFACTORCONDITIONSDEMANDCONDITIONSRELAT