2023年高等教育教育类自考-09291初中语文课程与教学考试历年高频考题附答案

2023年高等教育教育类自考-09291初中语文课程与教学考试历年高频考题附答案（图片大小可自由调整）答案解析附后一.参考题库(共10题)A、学科中心课程论B、人本主义课程论C、教材中心课程论D、社会再造主义课程论2.请谈谈你对初中语文课程的性质“工具性与人文性的统一”的理解。4.语文教学大纲和语文课程标准有何联系？5.下列不属于文章表达方式的是（）。A、夸张C、议论D、描写6.信息技术与初中语文教学整合的途径有哪些？B、有利于学生学习外语C、有得于学生语文能力的提高D、有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情A、倾听B、交际C、交往9.下列由国民政府教育部颁布于1929年的课程标准是（）。A、《中学语文科课程标准》B、《初级中学国语课程纲要》C、《初级中学国文课程标准》D、《初级中学国文暂行课程标准》10.最早提出“文质兼美”选文标准的大纲为（）。A、1956年《初级中学文学教学大纲》B、1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》C、1986年《全日制中学语文教学大纲》D、1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》一.参考题库1.正确答案:C2.正确答案: （1）语文课程具有工具性和人文性特征。语文课程的教学内容以语言文字为主要载体，而语言文字是人类进行 （2）语文课程工具性与人文性的统一。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实质功能和课程的实践性特点；“人文性”着眼于语文课程对于学生的思想感情的熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。指明语文课程的“工具性”和“人文性”，目的在于突出这两方面的功能。工具性与人文性的统一，反映了社会各界对语文教育的共同期望，这一提法符合当前语文课程改革的基本理念，也有利于课程目标的展开和实施。由此可见，语文课程的工具性和人文性是统一在一起，不可偏废，也不可分离。二者不是简单相加，而是一体化的。所以，语文课程标准说“工具性与人文性的统一”，而不说“工具性和人文性相统一”。所谓“统一”，即两者内在地融合于“语文”一体，是语文根本性质相辅相成、不可分离的两方。我们不能机械地脱离了一方去谈另一方，因为没有脱离了人文性的单纯的工具性，也没有脱离了工具性的单纯的人文性。3.正确答案:确定探究主题；制订学习方案 语文教学大纲对语文学科的性质、地位、教学目的、教学要求、教材内容、教学原则、教学方法等都有精要的规定，这些规定是国家对语文学科的统一规格与基本要求，具有一定的纲领性、法规性与权威性。因此，语文教学大纲被视作编制和使用语文教材的依据和总纲，组织中学语文教学的原则，评估中学语文教学的标准，语文教师施教的重要凭借，对语文教学的各个方面起着重要的指导和规范作用。 语文课程标准是规范课程的指令性文件，从整体上对语文课程总目标进行总体设计，规定语文课程性质及其在课程体系中的地位，规范和确定语文课程目标、内容范围、顺序，既是语文教师的工作指南，也是编写语文教材和评估、考试命题的依据。可见，语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的继承关系。5.正确答案:A6.正确答案: 信息技术与语文教学整合的途径如下： （1）引导学生利用网络完成课外阅读任务。 （2）在语文课堂教学