统编人教部编版小学语文五年级下册语文课件-第四单元语文园地人教统编版1

第四单元语文园地

语文统编版五年级下第四单元语文统编版五年级下

抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。交流平台抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深

《军神》一文，病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”交流平台

手术不用麻醉剂，肯定很痛苦，但此时病人很“平静”。我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。《军神》一文，病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离

此外课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和下来”，再到“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。交流平台此外课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地读文章的时候，我们可以把描写人物动作、语言和神态的句子画下来，反复朗读，并仔细揣摩这些描写的作用。同时注意事情发展过程中人物举止的变化，从而感受人物心理变化。……阅读方法：读文章的时候，我们可以把描写人物动作、语言和神态的句子画下来

读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。词句段运用1.从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。2.黄继光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”。3.将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……“停了一下，又说：”孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。“读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样

选择一种场景，照样子写一写。焦急地等人焦急地等人期待落空久别重逢选择一种场景，照样子写一写。焦急地等人焦急地等

这几个句子具体而传神地描写了人物的动作、语言和神态，通过这些描写，我们可以体会到人物的心理活动。词句段运用这几个句子具体而传神地描写了人物的动作、语言和神1.毛主席失去了心爱的儿子，此时内心极度痛苦。2.表现了黄继光在危难时刻主动请求任务，英勇顽强、不怕牺牲的精神。3.“哽咽了一下”细节描写细致刻画了将军深受感动的心情。1.毛主席失去了心爱的儿子，此时内心极度痛苦。

爸爸站在出站口接奶奶，他不时踮起脚，伸长脖子，向里面张望着，并把手里的接站牌举得高高的。焦急地等人爸爸站在出站口接奶奶，他不时踮起脚，伸长脖子，向里面张

弟弟迎上去，看到爸爸空空的双手，非常失望。他头也不回地向卧室跑去，一头扎到床上，哭着说：“说话不算话!”期待落空弟弟迎上去，看到爸爸空空的双手，非常失望。他头也不回

奶奶看到久别重逢的姑姑，激动地说不出话来。她一步步向前挪着，伸出颤巍巍的双手，要抱住姑姑。久别重逢奶奶看到久别重逢的姑姑，激动地说不出话来。她一步步向1.手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。2.平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。

下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会他们的表达效果，照样子说一说。1.手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他

这两句话都先写了人物原来所具有的性格特点，然后写遇到这件事后的异常表现，通过对比，表现出这件事对人物的影响。词句段运用这两句话都先写了人物原来所具有的性格特点，然后写遇到

手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。“汗珠滚滚，颤抖”表现了他的紧张，现在的“紧张”与“从容镇定”形成鲜明的对比，表现了刘伯承的行为给他带来了极大的震撼。手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有

平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。平时是“一笑而过”，可是这件事却给我造成了很大的困扰，通过前后对比，突出这件事给“我”的巨大影响。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让例句：

姐姐因为摔了一跤腿受伤了每天都躺在床上，非常郁闷，总是唉声叹气。可是，听见我考上高中的消息，顿时欢天喜地,嘴咧得如同绽放的荷花,久久地合不拢。例句：标题和作者要写在醒目的位置。各占一行，居中写字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。段落要分明，段前要空两字大小的空白。书写提示标题和作者要写在醒目的位置。各占一行，居中写字距要差不多，标

凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

日积月累凉州词日积月累作者简介

王之涣（688—742年），字季凌，并州晋阳（今山西太原）人。唐朝大臣、诗人。精于文章，善于写诗，多引为歌词。尤善五言诗，以描写边塞风光为胜，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词二首》等。作者简介古代长度单位，相当于七尺或八尺。(1)远上：注释远远向西望去。(2)孤城：孤零零的戍边的城堡。(3)仞：(4)羌笛：古羌族乐器，属横吹式管乐。(5)何须：何必。(6)杨柳：即《折杨柳》，古代的一种歌曲。(7)度：吹到过。古代长度单位，相当于七尺或八尺。(1)远上：注释远远向西望去诗文大意：

黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！诗文大意：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：李白

(唐)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵作者简介

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。作者简介老朋友，这里指孟浩然。(1)黄鹤楼：注释湖北武汉。(2)之：往，到。(3)故人：(4)辞辞别。(5)烟花：指艳丽的春景。(6)碧空尽：消失在碧蓝的天际。(7)天际流：流向天边。老朋友，这里指孟浩然。(1)黄鹤楼：注释湖北武汉。(2)之：诗文大意：

友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看