2023年上海科教版八年级下册信息技术教案册

课题收集下载素材课时安排3课时 授课时间 第1—3周课型 授课 课时 第123课时学问与技能教学目过程与方法的设计

FlashGet的重要功能、启动方法、窗口、下载属FlashGet下载素材、治理文献FlashGet的重要功能；借助声音和影片素材的下载，学习设立和使用FlashGet的相关功能；承受学问迁移的方法了解其他下载工具及其技术特点；通过度组争论，评价下载工具的优劣，并提出评价标准学会理解任务、承受任务；尝试分析问题，并情愿难点

情感态度价值观提出解决问题的方法；培育学习学问技能的渴FlashGet。难点：完全把握FlashGet的重要功能。任务设计、教师机上安装网际快车〔FlashGet〕、网络蚂蚁〔NetAnts〕、迅雷〔Thunder〕BT软件〔BitComet〕〔eMule〕五个下载软件引入绪言，明确任务。任务：制作一份以“宋词鉴赏”为主题的演示文稿。目的：充分呈现中华民族的文化底蕴。学生活动：承受任务，明确第一步工作是收集文本、图片、音乐、视频、动画等素材。觉察问题，解决问题。学生觉察问题：声音素材和影像素材的文献容量很大，用常规的下载方法，很难快速地下载，甚至不能下载。学生活动：承受组内争论去解决问题，得出需要使用特定的下载工具，如网际快车〔FlashGet〕、网络蚂蚁〔NetAnts〕、迅雷〔Thunder〕等。教师活动：确定学生解决问题的方法，激发学生爱好。提示：需要使用特定的下载工具，或许的因素一是素材文献容量大，二是网络状况不稳定，一般的文献下载不支持断点续传。自主学习，阅读FlashGet的重要功能。学生活动：养成阅读课本的好习惯，初步了解FlashGet的重要功能。教师活动：讲解FlashGet13个重要功能，帮助不同层次的学生加深理解。4．启动FlashGet。教师活动：演示启动FlashGet，讲解FlashGet的窗口。学生活动：练习启动FlashGet，生疏FlashGet的窗口。5．进入FlashGet，进展设立。教师活动：演示设立FlashGet的默认下载属性，提问学生：FlashGet将下载素材提成几段下载，有何好处？学生活动：练习设立FlashGet的默认下载属性，思考并答复教师提问。提示：FlashGet下载文献的保存位置应中选择不复原的盘符。6．使用FlashGet下载声音素材。FlashGetFlashGet下载过程中的悬浮窗及主窗口的变化。学生活动：阅读学问充电站〔教材P9〕，完毕“练一练”〔教材P10〕。提示：下载素材前，应当依据素材的类型，建立不同的文献夹便于分类治理。7．使用比较学习法，了解其他下载工具。学生活动：阅读拓展园地，初识其他下载工具。教师活动：演示使用网络蚂蚁〔NetAnts〕、迅雷〔Thunder〕BT软件〔BitComet〕、电驴〔eMule〕下载同一个素材，让学生感性地去了解这些下载工具。学生活动：依据教师演示和拓展园地的介绍文字，用表格方式，排列出网际快车〔FlashGet〕、网络蚂蚁〔NetAnts〕、迅雷〔Thunder〕、BT软件〔BitComet〕、和电驴〔eMule〕的特点。作业设计运用人任一下载工具进展图片的下载课题建与翻开word文档课时安排3课时 授课时间第4—6周课型 授课 课时 第1课时把握数码相机与计算机之间素材的传送方法；把握图片浏览软件ACDSeeACDSee的窗口；了解学问与技能 ACDSee的重要功能；学会使用ACDSee编辑素材〔剪裁、添加文本、缩放大小〕教学目的设计过程与方法

通过猎取下载素材的任务，把握数码相机和计算机之间的素材传送方法；借助课件，学习使用图片扫瞄软件ACDSee的相关功能；承受学问迁移的方法，了解图片扫瞄软件ACDSee的其他功能。情愿认真听讲，并认真观测；情愿使用课件，自主学习；能结识信息技术在生活中的作用，加强对科学的宠爱；能难点

情感态度价值观领悟传媒设计的惊奇惊奇，激发对设计的爱好，树立审美观念。重点：纯熟使用ACDSee。难点：完全把握ACDSee的重要功能带有素材的数码相机、USB数据连接线、ACDSee软件安装、课件“使用ACDSee编辑素材.swf”。1．演示建Word文档的一种方法，鼓舞学生提出建Word文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。2．通过介绍“建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生生疏并把握对话框和选项卡的概念和使用。演示建多个Word文档，说明多个文档的默认名称规律。演示翻开一个已有Word文档，具体说明如何在“翻开”对话框中查找到此文档。演示对翻开的文档打印预览，并转变文档显示比例。演示翻开多个已有Word文档，不关闭的状况下，相互切换工作。赐予学生充分的时间去把握操作Word文档的根本方法。作业设计 运用ACDsee对图片进展修剪课后反思课题创立金多媒体演示文稿课时安排7课时 授课时间第7—14周课后反思课型 授课 课时 第1—7课时

学问与技能过程与方法情感态度价值观

借助生活实例，了解PowerPoint的根本功能；能纯熟启动PowerPoint；知道PowerPoint创立演示文稿的三种方法；能依据设计需要，选择所需版式；生疏PowerPoint的主窗口，能调整窗口的大小；把握文本的输入；能纯熟保存演示文稿；能纯熟退出PowerPoint；能使用设计模板制作演示文稿。计模板制作演示文稿。；培育事前进展规划的良好习惯。难点

重点：能纯熟选用自动版式和设计模板制作演示文稿。片的设计中，注明每张幻灯片之间的链接关系。PowerPoint软件引入：呈现一些现实生活中的，使用 PowerPoint制作的演示文稿，告知学生PowerPoint的根本功能是用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放。运用PowerPoint，不仅可以创立演示文稿，还可以在因特网上召开面对面会议、远程会议，或在Web上给观众呈现演示文稿。布置本单元的任务。教师活动：让学生重温绪言的任务，更进一步明确本单元的任务。学生活动：明确任务。提示：可以考虑对学生进展分组，便于他们在下面的任务完毕过程中，进展合作沟通和呈现。设计演示文稿的构造。学生活动：分组合作，明确需要用几页幻灯片来表达清楚“宋词鉴赏”这个主题。在纸上画出每页幻灯片的版面设计图，要包含文字、图片、视频的位置，及注明是否需要背景音乐。在设计中，同时还要注明每页幻灯片之间的链接关系。教师活动：在设计中，组织学生争论，版面美观取决于哪些因素？提示：超级链接在一个完整的演示文稿中起着重要的作用，要实现超链接，在技术上〔第5单元学习〕是格外简洁的，关键是要让学生建立一个整体的观念，演示文稿的设计是这样，超链接的设计也应如此。因此建议在学生进展幻灯片布局的设计时，就应引导他们将每页幻灯片之间的链接关系考虑在内。启动PowerPoint。PowerPointWord、ExcelMicrosoftOffice系列产品。学生活动：触类旁通，自主练习和把握启动PowerPoint的方法。PowerPoint创立演示文稿的三种方法。PowerPoint创立演示文稿的三种方法，依据需要选择适宜的方法〔空演示文稿〕制作演示文稿。PowerPoint28种自动版式，依据设计需要，选择所需版式。PowerPoint供给的28种自动版式，再依据设计需要，选择所需版式。提示：演示文稿的设计是一个不断完善的过程，要培育学生这一意识。学生在沟通中觉察自己的优势和局限性，同时赐予伙伴自己的建议和意见，并能从别人的设计中找到亮点。此外在沟通后，能打算自己作品的完善方案，并能予以实行。在这里，可以让学生明白演示文稿设计是要不断完善的，同时可以让学生自行制定评价每页幻灯片的标准，在制定的过程中，学生也能觉察自己作品对于他的观众而言存在哪些局限性，同样能为学生在后期的作品修改中打下确定的根底。结识PowerPoint主窗口。学生活动：进入PowerPoint主窗口，拖曳窗口调整框，调整“演示文稿”窗口和“幻灯片编辑”窗口的大小，使之更适合操作。封面文本的输入。学生活动：触类旁通，完毕文本的输入。提示：让学生思考该怎么另行添加文本，为下一单元“插入文本”的学习做铺垫。保存文本和退出PowerPoint。学生活动：触类旁通，完毕文本的保存和PowerPoint的退出。教师活动：提示学生，PowerPoint默认的保存类型为“演示文稿”，文献的后缀名为“ppt”。学生活动：完毕“练一练”〔教材P33〕。用设计模板制作演示文稿。学生活动：自主阅读拓展园地，选用PowerPoint供给的设计模板自主制作几页幻灯片，并能从网上下载的设计模板用于制作演示文稿。PowerPoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和呈现的软件，它是当今世界上最优秀、最流行，也是最简便直接的幻灯片制作和演示软件之一。PowerPoint用途是：通过它你可以制作出图文并茂、颜色丰富、生动形象并且具有极强的表现力和感染力的宣传文稿、演讲文稿、幻灯片和投影胶片等，可以制作出动画影片并通过投影机直接投影到银幕上以产生卡通影片的效果；还可以制作出图形圆滑流畅、文字秀丽的流程图或规划图。在演讲、报告和教学等场合有很大的帮助。1. PowerPoint重要特点：强大的制作功能。文字编辑功能强、段落格式丰富、文献格式多样、绘图手段齐全、色彩表现力强等；2.通用性强，易学易用。PowerPoint是在Windows操作系统下运营的特地用于制作演示文稿的软件，与Word和Excel的使用方法大局部一样，供给有多种幻灯版面布局，多种模板及具体的帮助系统；3.强大的多媒体呈现功能。PowerPoint演示的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声图像，并具有较好的交互功能和演示效果； 4.较好的Web支持功能。运用工具的超级链接功能，可指向任何一个对象，也可发送到因特网上；确定的程序设计功能。供给了VBA功能〔包含VB编辑器VBE〕可以融合VB进开放发作业 创立一个PPT文档并输入自己的姓名班级自我介绍进展呈现设计课型授课课时123课时课题制作多媒体幻灯片课时安排3课时 授课时间 第15—17课型授课课时123课时

学问与技能过程与方法

会添加幻灯片；会插入横排和竖排文本框；会插入艺术字和图片；会插入声音；会插入影片；会插入其他幻灯片；知道并会切换幻灯片的6种视图；会使用内容提示向导制作演示文稿。主题情愿参与小组沟通，有意愿呈现表达自己的观点；难点

情感态度价值观能学以致用；乐于对任务的实行过程及成果进展反思和小结。难点：合理使用技术，更好表达主题。插入过文档图片声音影片的多媒体翻开已有演示文稿和添加幻灯片。学生活动：运用已有的学问和课件，尝试翻开已有演示文稿和添加幻灯片。教师活动：让学生尝试用不同方法，得出最快捷的翻开演示文稿的方法。插入横排和竖排文本框。提示：在创立一页幻灯片后，假设选择的是“空白”版式，文字是无法在幻灯片上直接输入的。教师活动：演示通过插入横排和竖排文本框来输入文本。学生活动：依据任务，练习并完毕文本的插入。插入艺术字和图片。教师活动：演示插入艺术字、剪贴画和文献图片。学生活动：依据任务，练习并完毕艺术字、剪贴画和文献图片的插入。提示：艺术字也是图片的一种特别类型。在演示文稿的制作中，常用艺术字这种形式来制作各种标题文字，突出主题。拖曳图片四周的8插入声音和影片。教师活动：演示，插入声音和影片。学生活动：依据任务，练习并完毕声音和影片的插入。提示：PowerPoint不能支持全部的声音文献格式和影片文献格式，支持的声音文献格WAVMID，支持的影片文献格式一般有MPGAVI。假设遇到不被支持的文献格式，可以考虑用一些格式转换软件。结识幻灯片视图。学生活动：阅读学问充电站，了解PowerPoint供给的6种不同的幻灯片视图，了解其用途，实践，并把握其切换方法。教师活动：引导学生组内进展探讨，让学生真正了解各种视图各有所长，要依据场合，合理使用。插入其他幻灯片。教师活动：演示，插入其他幻灯片。学生活动：完毕“练一练”〔教材P60〕。用内容提示向导制作演示文稿。学生活动：自主阅读拓展园地，使用内容提示向导制作一份主题班会的演示文稿。【教学参考】多媒体的定义。多媒体的英文单词是Multimediamedia和multi两局部组成。一般理解为多种媒体的综合。媒体〔Media〕就是人与人之间实现信息沟通的中介，简朴地说，就是信息的载体，也称为媒介。多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。多媒体的解析。多媒体不只是一件东西，而是涉及很多东西的简洁的组合：硬件、软件和这两者相遇时的界面。不，我们还忘了一件最重要的事情。多媒体还涉及你。对于多媒体，你不再是一个被动的观众，你可以把握，可以交互作用，可以让它按你的需要去做。在一个报告中，你可以不管那些无用的东西而直接进入重要的数据，可以将你感爱好的全世界的报告和图片收集汇编到一起。