大班科学教案三篇(大全)

第页共页大班科学教案三篇(大全)作为一位不辞辛劳的人民老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学程度的进步,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。大班科学教案篇一1、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。2、初步理解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的`关系。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。4、培养幼儿观察才能及动手操作才能。1、带着幼儿搜集小动物过冬的图片资料2、小动物过冬课件1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。“如今是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)2、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?⑴幼儿根据日常观察进展自由答复，老师不予评论。师：刚刚小朋友说了很多动物过冬的方法，那么终究小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?⑵幼儿看图片：提问讨论：a：图片上有哪些小动物;b：这些小动物是如何过冬的。老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁c:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和留鸟是南飞过冬的等3、稳固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?换上厚厚毛过冬的有哪些动物?贮食过冬的有哪些动物?4、理解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)“假设这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，保护大自然，为动物创造良好的生动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探究兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经历，根据大班幼儿开展程度和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目的：1、理解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。2、激发幼儿探究动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿保护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经历程度，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿理解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的打破。以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动气氛，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿答复后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容答复并对其相应的过冬方式进展归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿理解动物的过冬方式，激发了幼儿探究动物生活的兴趣，从而也理解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该浸透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的理解，进一步明确了教育目的。通过学一学：老师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也表达了幼儿合作的精神，而且进一步稳固了所学知识。大班科学教案篇二此次活动是大班主题活动《奇妙的水》中的一次常识活动，这个主题对孩子们来说很感兴趣，非常喜欢动手操作。１、理解水由于温度的上下，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。２、通过实验验证水的三态变化，开展探究才能。3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。２、准备一只煤炉、锅、烧杯。３、挂图一幅。一、朗读散文诗《会变的水》，引导幼儿考虑水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣。二、回忆生活经历和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。三、幼儿观察水遇热的变化老师操作实验，引导幼儿观察：１、你们发现水烧热后有什么变化？２、你们看到杯口冒出了什么？３、水气是从哪里来的？４、水变成水蒸汽后到哪里去了？５、杯子里的水有没有少？６、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？２、幼儿讨论，提出自己的想法。３、利用实验材料进展操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经历：当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。反思一：创设环境有利于孩子开展。这次活动是以通过实验让幼儿理解水的三态变化，所以我选择在室外进展活动，让一局部幼儿坐在两排台阶上，一局部幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大局部幼儿的注意力能集中。反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开场争论：“冰怎样变成水了？”“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓重的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进展小实验。鼓励他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比拟哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。反思三：当提问不利于幼儿活动时，及时引导，加以调整在活动中我设计了这个问题：“水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？”幼儿一时难以答复上来。我就请幼儿运用以前学过的知识，提示在歌曲《云》中这样唱：“白云白，蓝天蓝，……不装鱼，不装虾，装的却是小雨点”。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小朋友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提醒幼儿考虑，我们如今有什么方法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水”……反思四：重视幼儿的探究让幼儿，在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意平安，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进展实验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。２、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经历，激发孩子们主动学习。３、对活动的组织调控才能还有待进步，调整的教育行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟犹豫。４、及时反思、整理思路的才能还缺乏，活动后立即反思显得条理性不够强。在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控才能还有待进步，调整的教育行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟犹豫，及时反思、整理思路的才能还缺乏，活动后立即反思显得条理性不够强。大班科学教案篇三各种各样的灯活动特质：常识年龄段：5-6周岁1、让幼儿认识几种常见的灯，理解它们的用处，知道日常生活离不开它。2、理解灯的开展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。3、培养幼儿想象力和语言表达才能。日常生活中常见的灯〔日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。〕、各种灯的分类展示录像1、谈话导入：理解光明对人的作用2、看录像，理解灯的开展史。3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，理解灯的开关方法。4、讨论理解各种灯的不同用处，并对其进展分类。5、让幼儿发挥想象，谈自己想创造哪些灯。1、把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。师：刚刚，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。师：在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像，理解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的开展史有直观的认识。2、出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，理解它的作用。3、你知道怎样才能使它们亮起来吗？〔通电翻开开关〕，请幼儿实际操作将活动室的灯翻开、关上。4、幼儿探究尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。5、老师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？6、看录像：按灯的不同用处进展分类，并用绘画形式记录。7、看录像理解几种特殊的灯。老师：还有几种灯比拟特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？我们把这个问题留到明天，明天再来告诉大家。小朋友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家。幼：黑乎乎的看不见路，没有了光，我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活中不可缺少的东西。