班主任教育故事引导孩子说出心声_第1页
班主任教育故事引导孩子说出心声_第2页
班主任教育故事引导孩子说出心声_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班主任教育故事 引导孩子说出心声今天下午上课，有一个男孩子与同桌起了争执，一这个男孩子我素来知道的，不听劝，爱把责任往别人身上推，以我跟他沟通的经验来看，这个孩子认死理，不认批评，只能顺着来。一开始是同桌两个推搡。男孩子叫小凯，女孩子叫小杰。小凯不听劝，不吃批评。为了不影响课堂教学继续开展，我先把小杰与小凯调开来，给他们各自一分钟的时间整理情绪，然后坐端正加入到课堂中。小杰迅速整理好情绪，课堂教学继续，而小凯则一直在地上趴着不起来。课堂到提问环节，小杰站起来回答问题的时候，小凯在后面拽着，不让小杰起来。用桌子使劲挤着小杰，这个小姑娘被挤得站都站不起来。我有点生气了。但是，仔细想想，这个小孩子吵他没有用，多凶他都不会听，硬要吵他只会影响课堂，耽误其他同学的教学。我只能把小杰调到前排来，先把课上完。下课再处理。下课以后，小杰和小凯都被我叫出来。不出意外，小凯又是那几句:是她先碰我的！她不那样我就不会这样！就是她不对！我就是要报复！那个小坤也不听话！我听了都觉得头大，但是我必须把这件事情处理清楚。空出时间来，那我就引导小凯把事情说清楚，不要用这样/那样这两个字笼统代替。于是，小凯同学从二年级的旧账说起，说到今天的争执。我抓住了两点:1:小凯上课坐姿萎靡，总是越界碰到小杰，踩到小杰白白的鞋子，小杰会反手打人。小杰说小凯两句比如做错事不承认，小凯觉得被骂了就打人。既然小凯非要翻旧账，又死活不听劝，要解开的这个结，我只能顺着走。一开始我也想学威严的老师使劲批评他，让他不敢犯错误，但我试了几次觉得效果甚微，只好用引导的方法。我问他，你碰了别人或者踩了别人，别人说你也没有错啊，你碰了别人道歉就好了。这时候小杰就说，他从来不道歉。我百般询问下，小凯终于说： “我不能说对不起！我天生就是有这样的病，一说对不起我就会身体不舒服，头会突然晕一下！”然后就大哭。当时我就震惊了，哭笑不得。小杰也愣了，没想到居然会有这样的原因。我劝导说，世界上没有这种病。他又说：“有的！我上次生病就是因为说了那三个字！”天哪！小孩子的思维太无厘头了！我劝说他：如果你觉得说对不起三个字不舒服，那你可以改成不好意思，可以吗？他没说话，默许了我的建议。我请他向同桌道歉，看着他的眼睛说不好意思。然后请同桌回去，跟他好好交流了一番。下午放学时，同桌跑过来跟我说： “小凯今天轻轻碰了我一下，马上就说对不起了，

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论