部编人教版一年级语文下册语文识字8《人之初》课件

千古一奇书千古一奇书三字经《三字经》与《百家姓》《千字文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，它的核心思想包括了“仁，义，诚，敬，孝”。《三字经》内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。三字经部编人教版一年级语文下册语文识字8《人之初》课件初月初初夏初

用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读顺句子，遇到不认识的字，把它圈出来，对照拼音多读几遍。

人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

人之初，性本善，之初性善习教迁贵专幼玉器义

zhīchūxìngshànxíjiàoqiānguìzhuānyòuyùqìyì之初性善习教迁教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。善：甲骨文字多音字教jiāo（教书）jiào（教师）多音字教jiāo（教书）jiào（教师）之初习善性贵教迁专义

玉器幼之初习善性贵教迁专义玉器幼

8人之初人之初，性本善。

人不学，非所宜，性相近，习相远。幼不学，老何为?苟不教，性乃迁，

玉不琢，不成器，教之道，贵以专。

人不学，不知义。部编人教版一年级语文下册语文识字8《人之初》课件“不”的变调：1、在第四声前的时候，“不”读二声：不要，不去，不对，不怕2、不”夹在动词或形容词之间，夹在动词和补语之间轻读：谈不谜、买不买、去不去、会不会、3、其他时候读原调四声：不好、不行、“不”的变调：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。译文：人生下来的时候都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。人之初，性本善，性相近，习相远。译文：人生下苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是教导他学习专心致志，始终不懈。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。译文：如果从思考：第一节主要讲了什么内容？第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。思考：第一节主要讲了什么内容？第一节三字经主人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。人之初，性本善，性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。子不学，非所宜。子不学，非所宜，幼不学，老何为？译文：孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？子不学，非所宜，幼不学，老何为？译文：孩子不玉不琢，不成器，人不学，不知义。译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和道理。玉不琢，不成器，人不学，不知义。译文：美玉不部编人教版一年级语文下册语文识字8《人之初》课件玉不琢，不成器。玉不琢子不学，非所宜。幼不学，老何为？人不学，不知义。玉不琢，不成器，子不学，非所宜。玉不琢，不成器，思考：第二节主要讲了什么内容？第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。思考：第二节主要讲了什么内容？第二节用比喻的人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。我会读：人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。我会读：部编人教版一年级语文下册语文识字8《人之初》课件人之初，______，______，习相远。苟不教，______，教之道，______。______，非所宜，幼不学，______？______，不成器，人不学，不知义。______。

人之初，______，______，______，______，______。______，______，______，______。______，______，______，______？______，______，______，______。

______，______，人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

人之初，性本善，读一读，记一记。

初始初夏天性性格

专心专门善良友善shǐɡéliánɡ读一读，记一记。shǐɡéliánɡ部编人教版一年级语文下册语文识字8《人之初》课件1、“远、近”的压线笔都是（）。2、走之的点分别与（）（）持平。横折折撇与（