部编版四下9《短诗三首》课件

你觉得什么是美呢？你觉得什么是美呢？1你想到了什么？你想到了什么？2思往事，望繁星，人倚断桥云西行，月影醉柔情。

——《长相思》[宋]林升思往事，望繁星，人倚断桥云西行，月影醉柔情。3

溪涨清风拂面，月落繁星满天。

——《夏日六言》[宋]陆游溪涨清风拂面，月落繁星满天。4

望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

——巴金《繁星》望着星天，我就会忘记一切，5

繁星闪烁着——

深蓝的天空何曾听见他们对语沉默中微光里它们深深的互相颂赞了

——冰心《繁星（一）》繁星闪烁着——6诗歌让我们用美丽的眼睛看世界诗歌79.短诗三首统编版语文四年级下册少于14行的诗，就称为短诗。（第一课时）9.短诗三首统编版语文四年级下册少于14行的诗，就称为短诗。8

冰心，原名谢婉莹，作家、现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。代表作：《寄小读者》《小桔灯》诗集：《繁星》（164首）诗人简介冰心，原名谢婉莹，诗人简介9繁糸(mì)部繁糸(mì)部10

又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。

藤萝的枝叶茂密，花序大而下垂，花色淡雅，多为蓝紫色或者淡紫色，藤条长而自然弯曲，非常容易造型，将其攀附于花架、绿廊、山石等，点缀效果非常好。又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，春季开花，花淡紫色11部编版四下912部编版四下913大海啊！母亲啊！大海啊！母亲啊！14繁星一三一ang繁星一三一ang15部编版四下916繁星（七一）这些事——

是永不漫灭的回忆：永远不能忘却的月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（七一）永远不能忘却的月明的园中，17

我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她述说我幼年的事。母亲凝想地，含笑地，低低地说：“不过有三个月罢了，偏已是这般多病。听见端药杯的人的脚步声，已知道惊怕啼哭。许多人围在床前，乞怜的眼光，不望着别人，只向着我，似乎已经从人群里认识了你的母亲！”——选自《寄小读者》月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她述说我18

繁星（八零）母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。

月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。~~~~~~~~~繁星（八零）月明的园中，~~~~~~~~~19繁星（七一）这些事——

是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。~~~~~~~~~~~~~~~~~~漫灭繁星（七一）~~~~~~~~~~~~~~~~~~漫灭20繁星这些事——

是永不漫灭的回忆：（）的（），（）的（），（）的（）。繁星21繁星这些事——

是永不漫灭的回忆：（清澈）的（溪水），（青翠）的（农田），（奶奶）的（手掌）。繁星这些事——

是永不漫灭的回忆：（明亮）的（灯光），（大门）的（轻响），（父亲）的（微笑）。繁星繁星22繁星（七一）这些事——

是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（七一）23朗读美妙的韵律体会诗歌深处的情思想象文字背后的画面朗读美妙的韵律体会诗歌深处的情思想象文字背后的画面24部编版四下925课后作业1.有感情地背诵小诗。2.读一读冰心奶奶的《繁星·春水》。3.试着自己动笔写一写这样的小诗，并读给爸爸妈妈听。课后作业1.有感情地背诵小诗。26繁星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁星（一五九）27繁星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁星（一五九）28

1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊……

1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊……1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，她把对母亲的爱写在这首诗中，母亲啊……1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生29繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一三一）30哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？比反问哪一颗星没有光？比反问31

我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。——《冰心自传》每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。

——《往事》我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海32繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一三一）33繁星（一）繁星闪烁着—深蓝的空中，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。繁星（一）繁星（二