行政工作内容培训101张课件

行政工作内容培训26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。行政工作内容培训行政工作内容培训26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。行政工作培训课程安排(一)行政文秘人员角色认知(二)办公室日常工作技巧(三)拉进关系的谈话技巧(四)与上司沟通的技巧(五)公务接待的技巧(六)行政文秘人员的职业形象所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢?一、激发好奇心和兴趣,培养创造欲创造力来自于对理想和未来事业的追求,来自于对事物或活动的入迷,来自于忘我的浓厚的兴趣。牛顿就是对苹果落地有着很强好奇心,产生浓厚的兴趣才发现万有引力定律。可见好奇心和兴趣是创造的内在动力。教师在教学过程中要善于抓住教学环节的一切机会,采取多种生动活泼的形式和措施,激发学生的好奇心、创造欲和创造兴趣,点燃起他们创造的火花,有计划地在学生心灵中播下创造的种子,逐渐地培养他们的创造能力。如教学讲读课文《愚公移山》时,学生会好奇地问,愚公带领全家人去移挡在自己屋前的两座大山,为什么不选择更好的方法――搬家呢?这时,学生都感到很新奇,疑问促使学生产生了好奇心,好奇心又转化成学生强烈的求知欲望和学习兴趣。这时,教师应鼓励学生爱动脑筋,然后请同学们共同探讨原因,再予以点拨。这样既激发了学生的好奇心和兴趣,又使学生理解了文章的中心意思。如果一开始教师采取的是批评的态度,批评学生上课打岔,那么以后学生就不爱提问题了,自然也不会去思考更多的问题。这样,创造性思维便受到抑制。二、打破定势,培养学生思维的多向性思维定势在学生学习的过程中始终是存在的。我们在教学中,应认真考虑它的两种作用:一方面,利用思维定势的积极作用,促使产生学习的正迁移;另一方面,我们也必须知道,从个人的内在因素看,创造性思维的一个重要保障就是习惯从固定的角度去看待事物,无意从不同角度去分析问题,思考常常受习惯性思维的束缚。因此,我们要努力克服思维定势的消极作用,帮助学生冲破狭隘的老框框,开阔视野,在形成求异思维过程中学习知识,在学习新知识的过程中培养思维的多向性。三、鼓励质疑,培养学生思维的独特性1、解放思想,培养质疑习惯。怀疑常常是创新的开始。如果学生养成了善于发问质疑的习惯,那么就对思维的发展提供了平台。在教学时教师应解放畏首畏尾的思想,要鼓励学生怀疑已成定论的东西,鼓励学生敢于发表独立见解,即便是荒唐可笑不合情理的错误解答也不要挖苦学生,应尊重学生敢于质疑精神,允许不同个性的学生有不同的答案、不同的思维方式,老师都给他们提供展示的机会,让学生在老师的鼓励声中养成善于质疑的习惯。2、传授方法,提高质疑水平。要指导学生从文章语言、表达形式、篇章结构、思想内容等方面去发现问题,避免脱离实际和不着边际的滥问。以思想内容为例,教师指导学生根据文章表达的中心去发现问题,从而提高学生质疑水平。四、激发想象,挖掘创造源泉1、通过指导观察培养想象能力。培养观察能力是发展想象能力的有效手段之一。在指导学生观察图画和事物的过程中,既要教给观察方法,又要启发学生根据观察对象的特点,展开创造性想象,合理地想象出与观察对象有关的内容。如指导观察蜜蜂,可以想到蜜蜂勤劳、无私奉献的特点,由此还可以想到勤劳、无私奉献的人民用智慧的双手进行现代化建设……2、通过阅读教学培养想象能力。在阅读教学中,让学生凭借教材进行想象,有助于学生入情入境理解课文,在理解课文中发展想象,又通过想象进一步创造出新的意象。如教完《“诺曼底”号遇难记》一课,老师进一步问“如果请你为哈尔威船长立碑撰文,你会写什么?”学生纷纷回答,有的说“哈尔威船长永垂不朽!”有的说“您把死留给自己,把平安送给别人!”有的说“您和日月同光,您与海洋长存!”在教师的启发下,他们展开了想象,进行了创造性思维。此外,让学生根据有关情景即兴表演或绘画、将古诗文改写成现代散文等,都可以作为拓宽学生想象空间,培养想象,挖掘创新的好方法。3、通过习作训练培养学生创造性想象。习作训练为学生创造性想象提供了肥沃的土壤。运用想象指导学生写作,利用写作培养学生创造性想象,是打开学生思路、丰富文章内容的一种行之有效的方法。五、开展实践活动,提高创造能力创造能力是和实践能力、动手能力相伴、相辅、相长的。当学生想到的事情要准备付诸行动和实施时,会有一种动力、一种激情。而当他想出来的事情能做到、能实现时,就会进一步激发其创造的潜能,使之源源不断地进行创造。反之,如果想出来的事情没有实践的机会,或者没有实践的能力,那么,时间长了其创造兴趣就会慢慢地淡化或泯灭。因此,开展实践活动是培养学生创造能力的保证。另外教师也应不断为自身充电,强化身教魅力。身教重于言传,培养学生创造意识和创造能力,教师首先要有创造精神,要有使命感,要不断更新自己的教育理念和知识结构,与时俱进,以适应新课程改革。一方面教师要加强自身学习,学习新知识,新技术,让学生感受到老师的智慧是无穷的,老师是他们永远值得信赖的朋友;另一方面教师要潜心研究教学方法,在备、讲、批、辅等环节推陈出新,展示自己设计的新教具,揭示解题新思路、新方法,让学生感受到他们沐浴的阳光每天都是新鲜的。教师的自身显示出了创新的魅力,催化学生创造意识的萌发。（一）人生观和价值观发生了偏差青少年时期树立什么样的人生观、价值观不仅关系到个人的前途和发展，而且关系到祖国的未来和希望。随着我国经济的迅速发展，进城务工人员收入越来越高。由于常年工作在外，他们对孩子情感和教育的投入较少。出于内疚，多数就用金钱来弥补孩子，甚至纵容孩子对金钱的挥霍，完全忽视他们思想和情感方面的需要和变化。这就使得孩子有了更多的零花钱，使用金钱的自由度也大大提高。再加上孩子缺乏判断力和自我约束力，极易产生奢侈浪费、攀比等错误思想，甚至有“拜金主义”的倾向。同时，金钱来得太容易会让他们好逸恶劳，不尊重父母的劳动成果，学习动力下降。甚至部分孩子中间“学习无用论”盛行。（二）心理问题得不到及时救助和解决，情感发育不良由于父母不在身边，农村留守青少年缺少情感和心理关怀，不愿与外界接触或接触太少。而这种问题没有引起家庭和学校的足够重视。再加上社会环境日益复杂，很多留守青少年表现出内心封闭、行为孤僻、自我等个性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障碍。部分孩子甚至早恋。（三）家庭教育，日常行为失范留守青少年得不到父母的关心和教育，临时监护人又起不到应有的监护作用，再加上青少年缺乏一定的判断力和自我约束力，容易导致很多安全问题和不当行为。而这些行为常常超越道德、法律底限。北方某省一调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。二、当前农村留守青少年思想问题形成原因（一）从家庭环境来看，只注重物质关心，缺乏情感关心和家庭教育家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。然而，许多外出务工人员在对孩子教育的认识问题上有着明显的误区。有的认为，孩子只要吃饱穿暖，身体健康成长，没有偏离社会的行为就足够了；有的认为，为孩子储备足够的教育资金才是最重要的；还有的认为，孩子学习好坏不重要，只要将来能赚钱就可以，所以对孩子的学业和日常在学校的行为不管不顾。如此种种认识，容易使孩子在思想、道德、情感等诸方面出现偏差，影响着他们以后成为健全的社会成员。（二）从学校方面来说，只抓学习成绩，轻视思想政治教育尤其是对留守青少年的思想政治教育受应试教育的影响，学校只把学习成绩的好坏当做评价学生的唯一“标签”，而忽视了学生全方面的发展。农村中小学更是如此，在对学生的思想政治教育方面存在着很大的误区。很多留守青少年成绩较差，引不起学校的关注，甚至被列为坏孩子的行列。再加上思想政治教育主体素质低下，留守青少年的思想问题迟迟得不到解决。（三）从整个农村社会环境来说，留守青少年的思想问题没有受到应有的重视家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，很难融入同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，村民虽同情，却也无可奈何。而当前农村社会只注重经济的发展，忽视甚至看不到已经出现和正在出现的留守青少年的种种问题，这将会使问题越来越严重。三、加强对农村留守青少年思想政治教育工作力度的重要性少年儿童是祖国的未来、民族的希望。梁启超在《少年中国说》一文中提到：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。在中国这个以农村人口为主的国家，农村青少年的教育就显得尤为重要，他们素质的高低直接影响到整个农村社会的发展和安定团结。他们将成为21世纪中叶我国农村发展和整个社会主义现代化建设的生力军和主力军中的一部分。他们的政治思想、道德素质状况将直接影响到现代化建设。现阶段的青少年正是长身体、长知识的重要时期，也是他们形成正确的思想政治观点、树立正确世界观、人生观以及健全人格与良好道德品质的奠基期，同时也是人生启蒙与可塑性最强的时期。因此，加强留守青少年思想道德教育，对于落实胡锦涛总书记提出的“以人为本”的科学发展观，对于青少年形成良好的品德及健全的人格，保障健康和谐发展十分迫切。四、提高农村留守青少年思想政治教育的有效性（一）从家庭方面来说，父母要加强对留守青少年的情感交流和家庭教育，选好监护人父母与孩子进行情感交流和家庭教育至关重要。虽不在孩子身边，但要尽可能增加与子女的联系，加强与孩子的沟通。多倾听他们的心声，体会子女内心、情感的变化。对于出现的问题要及早解决。此外，父母还要想方设法及时了解孩子在家庭、学校的品行状况，配合学校教育。在选择孩子临时监护人方面首先必须确保临时监护人有足够的监护能力，保证孩子的身心安全。其次被选择的监护人要尽量营造较为完整的家庭结构，增强责任意识，以弥补父母外出给孩子带来的情感上的缺失。（二）从学校方面来说1.提高对留守青少年进行思想政治教育重要性的认识当前一些农村中小学对思想政治教育工作的重要性认识不足，没有把德育工作放在学校工作的首位。一些学校片面追求升学率，教学中重智育轻德育、重课堂教育轻社会实践的现象仍然存在。对青少年思想道德教育重要性的认识不足，特别是对留守青少年更需要关注和教育的认识不足，严重影响了青少年的身心健康发展。2.根据形势的变化不断调整对留守青少年进行思想政治教育的方法和内容。留守青少年和普通农村青少年在思想、情感、心理等方面有着很多细微的不同。但当前学校对他们的教育完全一刀切，采用空洞、毫无感染力的说教不仅起不到思想政治教育应有的作用，相反可能会使学生产生逆反心理。因此应根据每个学生的特点和问题进行针对性教育，并根据实际情况不断变更教育方式和手段。另外，教育内容也应紧跟时代变化不断进行调整和创新。3.提高思想政治教育老师的素质是关键思想政治老师必须明确自身所肩负的责任，并通过广泛学习来不断提升自己的理论素养和人格魅力。并要深入实际了解留守青少年的思想状况，加强与他们的情感交流，以弥补情感上的缺失。（三）从政府方面来说，要加大对留守青少年进行教育的投入，加快经济发展，力争从根本上解决留守青少年的问题政府特别是农村政府要整合各方面的力量，确保对留守青少年政治、思想、道德、品行等各方面的监管，加强与留守青少年及其父母之间的联系。此外，政府应对留守青少年的思想政治教育提供资金上的保证。但要从根本上解决留守青少年问题，笔者认为大力发展经济是当务之急。因为农村留守青少年出现的根本原因在于农村经济落后、农民生活贫困。大力发展农村经济就可以充分吸收农村剩余劳动力，使得进城务工人员就地就业，留守青少年问题就会迎刃而解。行政工作内容培训26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。行1行政工作培训行政工作培训2课程安排(一)行政文秘人员角色认知(二)办公室日常工作技巧(三)拉进关系的谈话技巧(四)与上司沟通的技巧(五)公务接待的技巧(六)行政文秘人员的职业形象课程安排3专业秘书与行政助理培训行政文秘人员的角色认知专业秘书与行政助理培训4行政人员的角色认知的人员适合做行政成功行政人员的具备的素、行政文秘人员的角色认知行政人员的角色认5你适合做行政人员吗?、行政文秘人员的角色认知你适合做行政人员吗?6什么样的人适合做行政人员?个人条件学历年龄外貌体质视力听力性别、行政文秘人员的角色认知什么样的人适合做行政人7什么样的人适合做行政人员?个性要求自信热情谨慎机智守时服从自制勤快兴趣、行政文秘人员的角色认知什么样的人适合做行政人8什么样的人适合做行政人员品质要求本慎敬敬公谦参分言重业正慎虚谋实貌而而而而而而而而而不不不不不不不不不耀是谀自风唯上权虚高示道奉尊使诺凌行作临人非承大舵诺下事假下、行政文秘人员的角色认知什么样的人适合做行政人员9行政人员需具备的能力办事能力沟通能力、行政文秘人员的角色认知行政人员需具备的能力10行政人员需具备的能力(一)办事能力操作能力写作能力阅读概括能力冫编辑校对能力统计分析能力、行政文秘人员的角色认知行政人员需具备的能力11行政工作内容培训101张课件12行政工作内容培训101张课件13行政工作内容培训101张课件14行政工作内容培训101张课件15行政工作内容培训101张课件16行政工作内容培训101张课件17行政工作内容培训101张课件18行政工作内容培训101张课件19行政工作内容培训101张课件20行政工作内容培训101张课件21行政工作内容培训101张课件22行政工作内容培训101张课件23行政工作内容培训101张课件24行政工作内容培训101张课件25行政工作内容培训101张课件26行政工作内容培训101张课件27行政工作内容培训101张课件28行政工作内容培训101张课件29行政工作内容培训101张课件30行政工作内容培训101张课件31行政工作内容培训101张课件32行政工作内容培训101张课件33行政工作内容培训101张课件34行政工作内容培训101张课件35行政工作内容培训101张课件36行政工作内容培训101张课件37行政工作内容培训101张课件38行政工作内容培训101张课件39行政工作内容培训101张课件40行政工作内容培训101张课件41行政工作内容培训101张课件42行政工作内容培训101张课件43行政工作内容培训101张课件44行政工作内容培训101张课件45行政工作内容培训101张课件46行政工作内容培训101张课件47行政工作内容培训101张课件48行政工作内容培训101张课件49行政工作内容培训101张课件50行政工作内容培训101张课件51行政工作内容培训101张课件52行政工作内容培训101张课件53行政工作内容培训101张课件54行政工作内容培训101张课件55行政工作内容培训101张课件56行政工作内容培训101张课件57行政工作内容培训101张课件58行政工作内容培训101张课件59行政工作内容培训101张课件60行政工作内容培训101张课件61行政工作内容培训101张课件62行政工作内容培训101张课件63行政工作内容培训101张课件64行政工作内容培训101张课件65行政工作内容培训101张课件66行政工作内容培训101张课件67行政工作内容