第一节传染病及其预防课件

创设情境，导入新课创设情境，导入新课1

第1节传染病及其预防鲁科版五.四学制2011课标版七年级下第5单元健康地生活第1章传染病和免疫银川九中李艳第1节传染病及其预防鲁科版五.四学制2011课标版银川九2传染病是什么？传染病流行的基本环节有哪些？如何预防传染病？

123传染病是什么？传染病流行的基本环节有哪些？如何预防传染病？3自主学习，合作探究

一、什么是传染病？锐普PPT论坛chinakui分享：1、自主学习P53，尝试说出传染病和病原体的概念2、根据自身经历和课前查阅的“有关传染病”的资料，填充表格；总结出传染病的特点。疾病名称流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎贫血龋齿蛔虫病是否患过此病是否是传染病自主学习，合作探究一、什么是传染病？锐普PPT论坛c4》什么叫病原体？

能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物》什么叫传染病？传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。》什么叫病原体？5资料1——54岁河北籍男子孟某，起初不知道自己患“非典”，去天津治疗，在治疗期间先后有97人被他感染上“非典”，人称“毒王”。资料2——2003年中国卫生部发布全国“非典型肺炎”统计公告非典人数累计治愈人数累计死亡人数广东1359115949北京7746439山西162147内蒙47116广西1683传染病的特点传染性流行性资料1——54岁河北籍男子孟某，起初不知道自己患“非典”，去6模拟传染病的传播假如面粉代表病原体，尝试描述病原体是如何从一个人传播到另一个人的。传染源传播途径易感人群二、传染病流行的三个环节模拟传染病的传播假如面粉代表病原体，尝试描述病原体是如何从一7

传染源

易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、媒介

土壤、接触

传播途径

传染病流行的基本环节小结(缺一不可)传染源易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、8控制传染源切断传播途径保护易感人群运用知识，关注社会三、传染病的预防措施

控制传染源切断传播途径保护易感人群运用知识，关注社会三9控制传染源切断传播途径保护易感人群合作探究三戴口罩强身健体焚烧处理勤洗手预防接种饮用水消毒控制切断传保护易合作探究三戴口罩强身健体焚烧处理勤洗102018年4月3日，宁夏同心县某养殖户饲养的蛋鸡出现疑似禽流感症状，发病1200只，死亡585只。经国家禽流感参考实验室确诊为H7N9流感疫情。人们采取了很多措施，目前，该起疫情已得到有效控制。请从传染病及其传播的角度，回答下列问题。（1）H7N9流感病毒是导致人类感染禽流感的__________患有禽流感的家禽属于___________，奋战在预防禽流感疫情蔓延一线的工作人员属于_________。（2）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流感家禽后，人们立即扑杀这些家禽，这属于_________，并对该养鸡场进行严格消毒，这属于_________，隔离该养鸡场，防止人类随意进入养鸡场属于________。聚焦社会巩固升华2018年4月3日，宁夏同心县某养殖户饲养的蛋鸡出现疑似禽流11第一节传染病及其预防课件12

你能分别说出艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群吗？走进“艾滋病”艾滋病（AIDS）（1）全称：（2）病原体：（3）传染源:（4）传播途径：（5）易感人群：（6）预防措施：获得性免疫缺陷综合征。人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。艾滋病病人和ＨＩＶ携带者①性传播②血液传播③母婴传播由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。主要是切断传播途径合作探究四拓展延伸，巩固升华

你能分别说出艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易