t语言目标：同学能够听懂故事内容把握相关词汇提高阅读理解本领_第1页
t语言目标：同学能够听懂故事内容把握相关词汇提高阅读理解本领_第2页
t语言目标：同学能够听懂故事内容把握相关词汇提高阅读理解本领_第3页
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文档简介

t语言目标：同学能够听懂故事内容，把握相关词汇，提高阅读理解本领。2.认知目标：同学能够通过绘本、图画、游戏等多种方式参加活动，了解故事情节和其中的道德教育，加强情感体验和表达本领。教学重点：1.对于卖火柴小女孩的人物形象进行形象的描述和分析，引导同学在创设情境中自主想象，并通过动手实践、绘画等多种方式表达心理感受。2.通过绘本、话题讨论、游戏等形式，帮忙同学了解这个故事中的道德教育，引导同学以故事为窗口，培育同学的品德素养。教学难点：1.卖火柴小女孩的情感表达和内心察看。2.如何引导同学以故事为窗口反思本身的生活。教学准备：教学器材：教学课件、绘本、灯具、音响等。同学素材：纸笔、颜料、棉布等。课堂准备：班级环境的布置、座位整理等。教学过程：【活动1】导入环节1.1老师和孩子们款款步入教室，打开投影，播放《卖火柴的小女孩》歌曲，伴随着歌曲旋律感受暖暖的人情时刻。1.2孩子们围坐在音响的前面，轻轻地听着旋律。1.3老师带着语调轻轻地问：你知道谁是卖火柴小女孩吗？1.4孩子们低低地说着：“我们知道。”【活动2】情节分析2.1老师呈现绘本，讲解火柴小女孩卖火柴的故事情节，并引发孩子们的思考。2.2将小女孩的逆境划分为几个部分：寒冷天气卖火柴、没有地方暖和、没有家、没有食物。2.3通过多种方式将各个部分进行联系，形成故事情节。2.4帮忙孩子们提取故事中的情感词汇，并自然引导孩子们理解卖火柴小女孩的感情和心理表达。【活动3】手工制作3.1在讲故事的同时，老师利用中文幼儿绘本中卖火柴小女孩绘本设计，在白板上进行现场制作。3.2分别讲解如何绘制卖火柴的小女孩、如何描绘火柴和火苇的样子、如何描画暖和的烤火和点亮的火炬等，引导孩子们进行制作。3.3在制作过程中，引导孩子们实践察看、感受情感，以此既磨练孩子们的手部协调本领，又提升了孩子们品德素养。【活动4】道德教育4.1让孩子们将本身做的小女孩拿到老师面前，并留出一小段时间共享本身画作的感受。4.2借着这个机会，引导孩子们叙述本身关于暖和家庭的故事经过，如何在一次次的成长中学会珍惜。4.3通过故事教育和道德教育的结合，引领孩子们走向健康成长的道路。【活动5】结束仪式5.1老师简单点评本节课的主旨，让孩子们呈现本身的制作品并留影，激励孩子们进行表达和回顾。5.2温馨的讲话后，老师播放欢快的音乐，孩子们在老师的引导下，渐渐地退出课堂。教学评价：本节课采纳多种形式，通过绘本、故事教育、音乐、手工制作等多重内容引导孩子们认知故事情节、感受人物情感，了解并领悟其

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