2023年高二生物学期教学工作总结

2023年高二生物学期教学工作总结高二生物学期教学工作总结1

一、在学习生物学学问之前，帮助学生树立正确的生物学观点

在我国第八次课程改革中，中学生物课程标准提出了新的课程理念：“提高生物科学素养”、“面对全体学生”、“提倡探究性学习”、“注意与现实生活的联系”。这些理念不仅是新课程的标记，也是新课程实施的系列环节中的方向标。树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、探讨生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

二、提倡探究性学习，注意培育学生的自主、合作和沟通等各方面实力

探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的实力，建立多领域的、融合的合理学问结构与技能结构，养成实事求是的科学看法，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合探讨性学习活动的开展提高学生的探究、协作的实力。在平常的教学中加强了学生的自主性研讨活动，结合教材编排特点，每节课前都设置了问题探讨，激发学生的学习爱好，让学生注定的学习。本学期我所带的班级一共进行了三次试验，分别是“植物临时装片的制作和显微镜的运用”、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”和“绿叶中色素的提取和分别”。同学们试验动手的爱好极高，通过亲身体验所获得的学问也相对坚固，效果较好。

三、教化学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际

注意与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中找寻学习生物学学问的爱好，有利于主动获得学问的学习方式的建立；使学习内容更具好用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮助学生规划人生，促进全面发展。像第六章“细胞的生命历程”涉及到“细胞的苍老和凋亡”、“细胞的癌变”等学问，联系到我们的生活实际，关注我们的身体健康、养生等问题，学生们也情愿主动参加，发表自己的看法，正确相识生活习惯对健康的影响等问题。

四、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，转变学生的学习方式

主动创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，达到事半倍的学习效果。

五、据不同层次学生学习接受实力的不同，布置弹性作业

由于本地学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热忱，平常把生物课当作副课，导致初中生物学问严峻欠缺，这也间接影响中学生物学的学习。因此，在开学初期教学速度较慢，以便让学生能尽快把握中学生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（一层次为全班必做题，另一层次为选做题）。此外激励学有余力的同学尝试做做有坡度的资料题目，深化课本学问，使每个学生都能学有所得，保持许久的学习生物学热忱。

六、刚好进行月考质量分析，让学生巩固所学学问

本学期一共进行了四次月考，现将我所任班级分析如下，在班级内纵向比较，在班级间横向权衡，找准问题所在，力求每一阶段有所得。

总之，问题与不足总是存在的，今后须要努力和改进地方还许多，希望在各位同仁的指导和协作下我个人的教学实力能得到提高，学校的生物教学能有所进步。

高二生物学期教学工作总结2

本学期本人担当高二（1）（3）（6）（8）（10）五个班生物教学工作，其中（8）（10）是文科班，在这学期面临着重要的教学任务，就是中学毕业会考。为了使文科班的学生对会考还有理科班的学习打好学习基础，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了具体的`安排，注意教学过程，常常总结和反思、提高，力求取得好的教学效果，现将一学期的教学状况小结如下：

一、仔细探讨历年会考纲要及试题，确定复习的方向。

在开学初，我们高二年级就召开了班主任及会考老师的会议，年级组长高度重视本学期的会考工作，并提出了目标及要求。于是我们高二年生物备课组就今年的会考仔细制定了安排。我依据自己所任教班级学生学习程度的不同，参考教学大纲和会考安排，统筹支配了学期安排。在熟识教材教参的状况下，视各个班级不同水平层次进行仔细细致的备课，课后总结教学所获得的效果，仔细布置各个班级相应程度的作业和练习并刚好批改，以及发觉学生缺漏点和适时辅导强化。在新课教授过程中，我留意到应宜细不宜粗，尽可让学生细嚼慢咽直至消化。

二、以课本为主，试题练习为辅，老师适当拓展延长的材料应用。

由于会考注意基础学问的考查，但假如对于理科同学，在教学过程中，还应当有肯定程度上的延长和扩展。对于教学内容而言，不应仅仅局限于照搬教材，以书本为本位，更应留意对教材内容的补充、拓展和延长。把那些在日常生活和工农业生产实际中与学生有关的生物学问题，以及学生感到好玩的、能反映生命科学新进展的生物学信息带进生物课堂，成为教学内容的重要组成部分。

三、增加上课技能，提高教学质量。

上课尽量做到使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，增加师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

四、仔细批改各类试题及作业：

本学期我们进行了多次测试，我依据个人的推想布置十多道大题的作业。试题及作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，留意搜集资料，对各种协助资料开展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的试卷、作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的试题、作业出错状况，将他们在解题过程出现的问题作出分类总结，开展透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、加强教学反思

养成课前、课中、课后反思的习惯。要求老师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的教学行为中得到反思，同时在日常的工作中，课后刚好反思，记录教学得失，不断改进教学方法。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。

通过一学期的艰辛付出，在20xx年会考中，生物科取得了优异的成果，全校平均分达到86分。特殊是高二（10）班，有14名同学考取100分满分的好成果，50名同学90分以上，只有3名同学90分以下，最低分85分，全班平均分96.5分。

在以后的工作中，我会接着发扬仔细负责的工作看法，并不断改进自己存在的不足，虚心向有丰富教学阅历的老师学习，在工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的教化教学工作实力。

高二生物学期教学工作总结3

随着新课程的推动，最终一届运用大纲版教材的高二生物学科的教学也告一段落。回顾本学期高二生物学科的教学目标——学问方面：确保完成《生物》必修其次册的全部内容和选修全一册第一、二章的全部内容，使学生获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，以便为高三的教学赢得足够的时间。实力方面：主要是发展科学探究实力，初步学会确认变量、设计可行的试验方案，利用数学方法处理、说明数据等。情感看法与价值观方面：初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一以及生物进化的观点。这些教学目标已基本实现。

本学期高二生物期末考试采纳自主命题，主要考虑必需考查抢进度多学的选修本内容。试题由25个选择题，每题2分，共50分，以及50分的5道非选择题构成。试题的学问点基本涵盖了考试范围的主要学问点。题量适当，但难度较大。例如第26题遗传学难度偏大，综合性过强，不适合大多数高二学生；第28题超出考试范围等；试卷印刷质量也较差。这些今后必需留意和改进。这次考试的学生成果普遍较低，各层次班的平均分都在60分以下，没有正常的区分度。

总结本学期高二生物学科的教学工作，给今后带来的启示主要有：

1、要使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理的精确程度，必须要多读课文，背课文，对课本原文特别熟识才行。

2、要使学生形成较娴熟的生物学思维方法和技巧，必需结合新课讲解典型例题，指导解题方法，学生更要多做题训练。

3、加强试验设计方面的教学，挖掘教学内容相关的探究性案例，启发学生对学问和结论的自主生成。

高二生物学期教学工作总结4

一、提高教学质量，关键是上好课

1、为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。①仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以说明。克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

现在的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到刚好对学生出现的错误进行点评，学生也就渐渐起先喜爱学习生物，驾驭基本的学习方法后，成果也能得到明显提高。而中学的学生主要问题在于基础太差，在学习新学问的同时要不断留意旧学问的巩固，才能达到预期的教学目的。

3、主动参加听课、评课。

虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

二、不断学习、更新理念

生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。

三、成果与反思

在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好