部编版二年级语文下册-15-古诗二首-课件

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古诗二首15古诗二首部编版二年级语文下册-15-古诗二首----ppt课件点击图片观看视频点击图片观看视频晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里晓净慈寺送林子方点明时间点明地点送别对象天刚亮的时候交代事件早上，从净慈寺出门去送林子方晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里晓净慈寺送林子方点明时间点明助读资讯杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为“一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。助读资讯杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。字词识记xiǎocísònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé荷毕竟莲穷映晓慈湖宋晓出净慈寺送林子方字词识记xiǎocísònɡbìjìnɡh识记方法熟字相加比+十=音+儿=兹+心=毕竟慈猜字谜日头挂在天中央。古人水边望明月。偏旁归类艹—莲荷映晓映湖—识记方法熟字相加比+十=音+儿=兹+心=毕竟慈猜字谜日头挂在晓毕慈竟湖映莲荷穷曲院风荷晓毕慈竟湖映莲荷穷曲院风荷湖莲穷荷左右结构上下结构湖荷穷莲湖莲穷荷左右结构上下结构湖荷穷莲结构：部首：书写指导：上下艹“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，托住“车”。lián莲结构：部首：书写指导：上下艹“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，朗读诗歌♫晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。朗读诗歌♫晓出净慈寺送林子方诗歌品读毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

到底是西湖六月时节的景色，这时的风光与其他时节就是不同。毕竟四时六月西湖风光异（议论）突出西湖六月的风光非同一般的独特性终究，到底泛指春、秋、冬三季从议论入手，写六月的西湖给诗人的总体感受设下悬念喜爱、赞美诗歌品读毕竟西湖六月中，风光不与四时同。到底是西湖六西湖四季西湖四季接天莲叶无穷碧接天无穷与天相接没有穷尽莲叶数量之多莲叶颜色之绿叶碧花红别样美接天——无穷——莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔表现绿之远阔接天莲叶无穷碧接天无穷与天相接没有穷尽莲叶数量之多莲叶颜色之映日荷花别样红映日别样映照着朝阳红得特别莲花颜色明丽荷花本为红色，朝阳红艳，更衬出荷花的红艳。映日荷花别样红映日别样映照着朝阳红得特别莲花颜色明丽说诗意满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。说诗意满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。空间：莲叶接天荷花映日颜色：碧—绿红—明艳风光不与四时同广阔视觉冲击接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。空间：莲叶接天荷花映日颜色：思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为什么？六月的西湖景色不与四时同诗人与林子方的感情与其他人不同莲叶一碧万顷，荷花娇艳红润诗人与林子方的友谊像莲叶长青，像荷花红艳以情寄景思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为板书设计晓出净慈寺送林子方西湖六月中风光景独异议论莲叶无穷碧荷花别样红写景赞美西湖板书设计晓出净慈寺送林子方西湖六月中风光景独异议论莲叶无穷碧课文主题

本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有的风景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。课文主题本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——[唐]李白拓展发散关于荷花的诗句清水出芙蓉，天然去雕饰。——[唐]李白绿竹含新粉，红莲落故衣。——[唐]李白采莲南塘秋，莲花过人头。

——[南北朝]《西洲曲》荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——[唐]李白拓展发散关于荷花看菜品，猜诗句看菜品，猜诗句[唐]杜甫绝句[唐]杜甫绝句助读资讯

杜甫(712—770)字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。助读资讯杜甫(712—770)字子美，唐代伟大的绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。字词识记lí鹂鸣行鹭含岭泊吴mínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú绝唐甫juétánɡfǔ绝句字词识记lí鹂鸣行鹭含岭泊吴mínɡhánɡlùhán多音字——行行hánɡxínɡ银行行动hánɡ给下列加点的字注音。这行（）垂柳长出了新芽。xínɡ行列各行各业行走行云流水元元选择了步行（）上学。．．多音字——行行hánɡxínɡ银行行动hánɡ给下列加点部件归类识记方法鸟口鹂鸣鸣含吴创编字谜嘴噘得比天高美丽小鸟开口叫吴鹂鸣部件归类识记方法鸟口鹂鸣鸣含吴创编字谜嘴噘得比天高美丽小鸟开绝鹂鸣行含岭泊吴赏白鹭绝鹂鸣行含岭泊吴赏白鹭绝含岭吴左右结构上下结构绝含岭吴左右结构上下结构结构：部首：书写指导：左右“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖中线上起笔。lǐnɡ岭结构：部首：书写指导：左右“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖朗读诗歌♫绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读诗歌♫绝句诗歌品读黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄翠白青黄翠互衬白青相映有声，婉转动听飞翔姿态优美色彩明丽清新开阔→近景→远景诗歌品读黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。说诗意两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的雪映西窗航船泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含千秋万里泊在屋内远望西岭停船靠岸路途远时间久西岭上终年不化的雪静态美时空远阔夸张→远→近雪映西窗航船泊窗含西岭千秋雪，含千秋万里泊在屋内远望西岭停船透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。说诗意透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶板书设计两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船动态静态心情舒畅愉悦绝句板书设计两个黄鹂鸣翠柳窗含西岭千秋雪动态静态心情舒畅愉悦绝句课文主题

本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。课文主题本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴拓展发散杜甫的写景名句星垂平野阔，月涌大江流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。拓展发散杜甫的写景名句星垂平野阔，月涌大江流。江碧鸟逾白，山（

）（

）课堂练习一、加部件，组成新字再组词。连艹何莲荷红莲荷叶（

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）今口天含吴含义东吴（）（）课堂练习一、加部件，组成新字再组二、根据诗歌内容补全诗句。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，

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，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧二、根据诗歌内容补全诗句。晓出净慈寺送林子方风光不与四时同接绝句[____]

杜甫两个黄鹂_____翠柳，一行白鹭_____青天。窗____西岭_______，门____东吴_______。鸣上含千秋雪泊唐万里船绝句鸣上含千秋雪泊唐万里船课后习题朗读课文，背诵课文。

朗读指导：《晓出慈净寺送林子方》前两句用赞叹的语调强调西湖六月风光之美，其中“六月、四时”重读。后两句读出对六月西湖美景的喜爱和赞美之情，“碧”“红”重读。课后习题朗读课文，背诵课文。朗读指导：《晓出慈净寺送朗读《绝句》时，前两句语气活泼、轻快，读出充满动感的韵律美。后两句语气豪迈，抑扬顿挫，读时应感受诗人壮阔的胸怀。

背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词，通过定位法、填空法等方法练习背诵。朗读《绝句》时，前两句语气活泼、轻快，读出充满动感的读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

示例：西湖中，莲叶挤挤挨挨，你不让我，我不让你，铺满整片湖，仿佛伸到天边；绽放的荷花亭亭玉立，映着太阳的光辉，更加红艳逼人。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面