学会抒情课件

思维导图的绘制思维导图的绘制11.确立中心主题2.根据制定导图目的分类，将分好的类确定为主干，用关键词或图像表示，在关键词之下再分类，确定枝干，用关键词或图像表示。3.使用色彩、图形、代码加以修饰。看微课学习1.确立中心主题2如何绘制思维导图如何绘制思维导图3学会抒情PPT课件4学会抒情PPT课件5学会抒情PPT课件6学会抒情PPT课件7学会抒情PPT课件8写作·学会抒情写作·学会抒情9抒情：情动于中而形于言就是抒情。抒情：情动于中而形于言就是抒情。10“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。

《最后一课》情贵在真，要抒发自己的真情实感。分析：运用语言、动作描写表现了韩麦尔先生的内心的痛苦之情和爱国之情“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说11作者自己都没有感动，就绝对不能使读者感动。

——朱光潜听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

《最后一课》分析：热爱、难过、悔恨、怜惜等复杂的情感在小弗朗士心理反复交织，感人至深、且好不突兀。作者自己都没有感动，就绝对不能使读者感动。

12抒情的作用分析：这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化文章主题。令读者回味无穷。我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强!

像你一样的伟大坚强!

《黄河颂》抒情的作用分析：恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，13常见的抒情方式他，是口的巨人。他，是行的高标。《闻一多的说和做》分析：语气强烈、旗帜鲜明地表达了对闻一多先生的赞美和景仰之情直接抒情，是直接、明朗地抒发感情。常常是作者,或文中人物,不借助任何外物,不借助别的手段——不结合叙述、描写等表现方法,而运用生动形象的语言,直诉肺腑、直剥胸臆,直接地表白自己思想感情,以感染读者。直接抒情的效果强烈、鲜明。常见的抒情方式他，是口的巨人。他，是行的高标。直接抒情，是14常见的抒情方式我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响······分析：文章借助富有关东气息的事物，间接地表达了作者对故乡的炽热爱恋之情。间接抒情是与直接抒情相对而言的。它不像直接抒情那样直抒胸臆，它不直截了当地表达作者的内心情感,而是借助各种外物,含蓄委婉地加以表达。间接抒情的特点是含而不露、耐人寻味。常见的抒情方式我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原15间接抒情的方法

示例1：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。运用比喻将“愁”具体化、形象化。示例2.乡书何处达？归雁洛阳边。用代表性的“雁”表达思乡之情。示例3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。用景物烘托羁旅之思。1.用修辞手法将表达的情感具体化、形象化。2.用代表性的形象暗示作者的情感。3.用景物的烘托、渲染感情。间接抒情的方法

示例1：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。16

数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有28天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。17我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍。痛得要命。难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，18我的烦恼我的烦恼19帮帮他们烦恼一：……呜呜……如今在学校中，女生打男生是天经地义。在我们班，有几大猛女居然用圆规叉人！！我的一个男同胞向我诉苦，我一看他手背，全是圆规尖扎的孔！惨哪！！我的同桌也是女生，她对我又打又骂又扔书，又踢又蹬又……我几次想还手，可是我不敢！！

帮帮他们烦恼一：……呜呜……如今在学校中，女生打男生是20烦恼二：每次考试前我老妈事先未发“通知”就乱翻我的东西，没收了手机，Ｎ本课外书……这还不算，又掐灭了我感知世界的念头：电视停！电脑线拔掉！我房间内除了课本、笔、书桌、台灯、床外，就只剩下我这个人了。门也被锁，每隔１５分钟巡察一次！快救救我！我要出去！

烦恼二：每次考试前我老妈事先未发“通知”就乱翻我的东西，没收21烦恼三:

我的学习底子不大好,但我很希望我能进步,因此,我常常抓住机会向班里的同学讨教,时间一长，同学们不大愿意和我接近了。不知道我还能不能找回以前和同学一起的和谐关系……

烦恼三:

我的学习底子不大好,但我很希望我能进步,因此,我常22◎学习的烦恼◎生活的烦恼◎情感的烦恼少年也识愁滋味◎学习的烦恼◎生活的烦恼◎情感的烦恼少年也识愁滋味23给烦恼打个比方烦恼就像玫瑰花下的刺儿，当你去摘花时，往往会被它刺得流血，但不要退缩，它的上面，就是盛开的玫瑰花!人生是七彩的，也可以说是五味俱全，酸甜苦辣，样样都要体会。给烦恼打个比方烦恼就像玫瑰花下的刺儿，当你去摘人生是七彩的，24

一年过去，又一个新的年来了,人来人往，脚步匆匆，别忘了慢下来问自己一句：“我，幸福了吗？”

然后赶路

然后笑着回答：

“是的”一年过去，又一个新的年来了,人来人往，脚步匆匆25古诗词中的“愁”问君能有几多愁？恰似一江春水向东流古诗词中的“愁”问君能有几多愁？26

一剪梅--李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一剪梅--李清照27天生我材必有用白发三千丈，缘愁似个长抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁天生我材必有用白发三千丈，抽刀断水水更流，28宣州谢朓(tiǎo)楼饯(jiàn)别校(jiào)书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发(fà)弄扁舟。

宣州谢朓(tiǎo)楼饯(jiàn)别校(jiào)书叔云

29长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！长风破浪会有时，30